Diseño de enseñanza de clasificación de basura_Reunión de clase temática de clasificación de basura diseño de enseñanza 3

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Objetivos de la actividad:

1. Comprender las fuentes de basura y comprender la importancia de disponer adecuadamente de la basura y proteger el medio ambiente.

2. Dominar los conocimientos relevantes, aprender inicialmente a clasificar la basura y establecer conciencia sobre el ahorro de recursos y la protección del medio ambiente.

3. Comprender la importancia de la clasificación de la basura a través de diversas formas, y aprender inicialmente a deshacerse de la basura de manera razonable.

4. Ser capaz de aplicar los conocimientos aprendidos en la vida real y cuidar activamente el medio ambiente.

Proceso de la actividad:

1. Apertura

Anfitrión A: Estimado profesor

Anfitrión B, queridos alumnos

La primera parte de la mañana son buenos días a todos.

Anfitrión A: "¡Puedo hacerlo! ¡La reunión de la clase temática de protección ambiental comienza ahora! ¡La reunión de la clase temática de protección ambiental comienza ahora!

Anfitrión A: La tierra es un hermoso hogar para que sobrevivamos y creemos una civilización, un medio ambiente limpio, proteger la tierra, cuidar la tierra es nuestra responsabilidad

Juegue el material didáctico, comprenda las causas de la basura

2. Comunicación grupal

El primer grupo de intercambios: Características y peligros de la basura

La composición de la basura ha cambiado desde residuos agrícolas relativamente simples hasta basura mixta muy compleja con propiedades físicas complejas (tamaño, volumen, color), fluidez, uniformidad, humedad, poder calorífico, etc.) varían mucho. Varios componentes materiales se contaminan e interactúan entre sí, y ocurren y continúan ocurriendo reacciones biológicas, químicas y físicas complejas, y se producen varios reactivos complejos. al mismo tiempo. Sustancias tóxicas.

El segundo grupo compartió: ¿Estándares de clasificación de desechos domésticos de la ciudad de Quzhou?

¿La clasificación de la basura se refiere a los diferentes componentes, propiedades, valor de utilización e impacto de la basura? sobre el medio ambiente Según los diferentes métodos de eliminación, la basura se divide en varias categorías con diferentes atributos. La clasificación de la basura es un trabajo inicial importante para el reciclaje de basura, que es beneficioso para el reciclaje de diferentes tipos de basura y reduce la dificultad de eliminación. Volumen de eliminación de residuos.

El tercer grupo compartió: La importancia y los métodos de reducción de residuos.

Tomar medidas razonables para reducir los residuos sólidos en el proceso de diseño, fabricación, circulación y consumo de productos. La cantidad de basura producida se basa en el principio de las 5R.

El cuarto grupo comparte: Clasificación y acciones de reducción

1- Eliminar los residuos domésticos en zonas residenciales con regularidad y de forma relativamente. de manera centralizada, procesados ​​en lugares designados de forma regular. Los residuos domésticos se dividen en reciclables, residuos peligrosos y otros residuos, y los residuos de alimentos se clasifican en zonas residenciales cuando las condiciones lo permiten. Cómo implementarlo en nuestras vidas. Ir

4. Resumen

Resumen del profesor:

Debemos hacer lo siguiente: 1. Escribir en ambos lados de. Utilice papel y escriba (copie) en ambas caras tanto como sea posible. Utilice el trabajo y el estudio electrónicos y sin papel.

2. Trate de utilizar vajillas cada vez menos desechables, como bolígrafos, vajillas y vasos de papel desechables. , bolsas de la compra, etc.

3. , al cenar en comedores y restaurantes, ordenar con moderación para reducir el desperdicio y promover la "Acción Disco"

"Clasificación de la Basura" Diseño Didáctico 02

Concepto de diseño de enseñanza:

Esta lección implica educación ambiental para que los estudiantes comprendan mejor los peligros de los desechos domésticos, cultive la capacidad de los estudiantes para analizar problemas y la conciencia ambiental, y hacer que los estudiantes. Al darse cuenta de la gravedad y urgencia de los problemas sociales y ambientales, el maestro diseñó la clasificación de residuos relevante. A través de esta actividad que enseña sobre la clasificación de basura, los estudiantes no solo experimentaron la situación real de la clasificación de basura, sino que también se dieron cuenta de la gravedad de los problemas sociales y ambientales, lo que mejoró a los estudiantes. 'sentido de responsabilidad social, y al mismo tiempo permitió a los estudiantes dominar los métodos de comprensión de las cosas. Las actividades son una prueba de la cooperación y la división del trabajo de los estudiantes. Durante las actividades, las habilidades interpersonales, el civismo y la cortesía de los estudiantes y otras cualidades humanísticas mejoran naturalmente.

Contenido didáctico:

“Clasificación de la basura” para segundo de primaria ética y sistema jurídico

Objetivos docentes:

1 . Comprender los peligros de los residuos domésticos y cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar los problemas y la conciencia sobre la protección del medio ambiente.

2. Discuta los peligros de los desechos domésticos, presente la necesidad de clasificar los desechos y cultive la capacidad práctica de los estudiantes.

3. Cultivar los valores correctos de los estudiantes al comprender los beneficios del uso de basura.

Enfoque docente:

1. Comprender los peligros de los residuos domésticos y dominar los métodos de clasificación de residuos.

2. Comprender la necesidad de clasificar la basura.

3. Cultivar el espíritu cooperativo y la conciencia medioambiental de los estudiantes.

Dificultades didácticas:

1. Comprender los métodos y la necesidad de clasificación de basura.

2. Cultivar la conciencia ambiental de los estudiantes.

Proceso de enseñanza:

1. Estimular el interés y estimular el pensamiento.

1. Observar el paisaje del campus y hablar sobre sentimientos personales.

¡Acompañados de música familiar, entramos a la escuela primaria Wenhua Road No. 2!

(Una serie de imágenes de hermosos paisajes del campus, para que las vean profesores y estudiantes).

Apreciar el hermoso paisaje del campus hace que los estudiantes sientan que es muy cómodo vivir y estudiar en un entorno tan hermoso. También proporciona un fuerte contraste con el comportamiento de tirar basura en el video a continuación e inspira a los estudiantes. Desarrollar el hábito de cuidar el medio ambiente.

2. Comparación de comportamientos, desencadenante del pensamiento.

Profesor: ¡Muy bien dicho! ¿Aún quieres seguir mirando?

Alumno: Mira el vídeo de tirar basura.

Alumno: Habla sobre cómo te sientes en este momento.

2. Habla sobre ello y haz clic en él

1. Qué tipo de basura se producirá en la vida

Responde por nombre. Cuando los estudiantes hablan sobre qué tipo de basura, es posible que comiencen unilateralmente con sus familias. En este momento, los profesores deben brindar la orientación adecuada: pensar en qué tipo de basura hay en el aprendizaje, la construcción, etc.

2. Cuéntanos lo que sabes sobre esta basura. Preguntas 6-8 personas

3. Los estudiantes comenzaron a clasificar la basura. De las respuestas de los estudiantes sobre la basura, llegamos a la conclusión de que algo de basura todavía es útil, pero son solo materias primas que se han colocado. el lugar equivocado. De acuerdo con este estándar, permita que los estudiantes clasifiquen la basura.

A través de discusiones cooperativas entre profesores y estudiantes, se completa la clasificación de los tipos de basura: basura reciclable, basura no reciclable y basura peligrosa.

Resumen: La basura que podemos utilizar se llama basura reciclable, y la basura que no se puede utilizar se llama basura no reciclable. Entre la basura no reciclable, hay algunas basuras especiales (baterías usadas, caducadas). latas de medicamentos y pesticidas), los ponemos. Se dividen en una categoría separada llamada desechos peligrosos.

3. Tipos de basura (el siguiente contenido se reproduce mediante grabación)

1. Basura reciclable: incluye principalmente residuos de papel, plástico, vidrio, metal y tela.

A través de un procesamiento y reciclaje integrales, se puede reducir la contaminación y ahorrar recursos. Por ejemplo, con cada tonelada de papel usado se pueden producir 850 kilogramos de papel bueno, se ahorran 300 kilogramos de madera y se reduce la contaminación en un 74% en comparación con la misma cantidad de producción, con cada tonelada de botellas de plástico recicladas se pueden producir 0,7 toneladas de papel secundario; productos; por cada tonelada de chatarra de acero reciclada se pueden fundir 0,9 toneladas de acero, lo que ahorra un 47% en los costos del mineral de fundición, la fundición reduce la contaminación del aire en un 75% y reduce la contaminación del agua y los desechos sólidos en un 97%.

Enumere algo de sentido común sobre la basura reciclable para que los estudiantes comprendan los beneficios de reciclar la basura.

2. Basura no reciclable: principalmente cáscaras, cáscaras de verduras, sobras, comida en mal estado, etc.

3. Residuos peligrosos: incluye principalmente residuos de pilas, residuos de tubos fluorescentes, residuos de cubos de pintura, medicamentos caducados, etc.

4. Métodos de eliminación de basura

(1) Métodos de eliminación de basura reciclable

El principal método de tratamiento es utilizar principalmente basura reciclable y enviarla a la fábrica de procesamiento y luego se agrega a nuevos productos.

(2) Eliminación de basura no reciclable

1. Método de vertedero:

El costo del vertedero es muy alto El costo de procesar 1 tonelada de. La basura cuesta unos 200 yuanes. Tomando a Beijing como ejemplo, cada día se generan 12.000 toneladas de basura. ¿Cuánto cuesta cada día?

(Estudiante) Haz los cálculos.

¿Por cálculo? ¿A cuántos estudiantes pobres se puede ayudar? Dé a los estudiantes una idea del tamaño de 2.400.000 dólares.

Discusión: Gastar 2,4 millones de yuanes es un desperdicio de un Beijing al día, y utilizar vertederos para eliminar la basura también ocupará una gran cantidad de tierra, lo que llevará a la gente a buscar mejores formas de lidiar con la basura.

2. Tratamiento de incineración

El tratamiento de incineración se refiere a la entrega de basura a agencias especializadas para su tratamiento de combustión para minimizar la contaminación.

La mayoría de lugares de nuestro país utilizan vertederos para eliminar la basura. Actualmente, hay una tendencia hacia la incineración.

(3) Eliminación de residuos peligrosos

Significa principalmente enviar los residuos a instituciones designadas para un tratamiento inofensivo antes de su vertido.

5. Eliminación de residuos domésticos

(1) Método de eliminación

¿Cómo manejas la basura en tu vida diaria?

La parte anterior les permitió a los estudiantes saber cómo lidiar con la basura. Ahora deje que los estudiantes hablen sobre cómo lidiar con la basura.

(2) La importancia de la clasificación de la basura

Resuma la necesidad de la clasificación de la basura discutiendo los beneficios de la clasificación de la basura en la vida (reducción de la contaminación, reducción de costos, ahorro de recursos).

6. Investiga los métodos de eliminación de basura en la sociedad

Si eres la persona a cargo del Departamento de Protección Ambiental de Zhengzhou y vas a investigar los métodos de eliminación de basura de los residentes locales, por favor combinar los conocimientos aprendidos Diseñar un tipo de encuesta de clasificación de residuos y completarla en grupos. Los estudiantes están menos expuestos al diseño de este tipo de investigación y los profesores brindan orientación específica sobre la presentación de los resultados del diseño por parte de los estudiantes.

Después de que los estudiantes presenten sus resultados, permita que un estudiante sea el protagonista de la encuesta y responda el contenido de la encuesta diseñado por otros grupos. También puede confirmar si el método de investigación diseñado por este grupo es viable.

7. Habla sobre los logros y resume toda la lección

Maestro: ¿Qué beneficios obtuviste con la actividad de hoy? ¿Quién puede compartirlos contigo?

Maestro: Cada uno de nosotros es productor de basura, víctima de la basura y protector del medio ambiente. Por el bien de nuestro país y de nuestro hogar, comience por usted mismo y clasifique conscientemente la eliminación de la basura.

8. Extensión después de la escuela, escriba una propuesta

Utilice su tiempo después de la escuela para completar esta encuesta. Los resultados de la encuesta deben compilarse estadísticamente y enviarse al departamento de protección ambiental. familia y escuela en forma de carta. Hacer sugerencias razonables.

Permitir que los alumnos investiguen y recopilen estadísticas sobre si es viable clasificar los residuos domésticos.

Tema "Encontrar un hogar para la basura" Reunión de clase Diseño del plan de lección 03

Antecedentes del diseño:

La basura que produce el ser humano todos los días se ha vuelto insoportable para la tierra Para proteger la tierra, la educación sobre la protección del medio ambiente debe comenzar desde la niñez y utilizar la influencia de "manos pequeñas sosteniendo manos grandes" para esforzarse por construir un ambiente universitario armonioso y cómodo.

En combinación con las sesiones de clases temáticas propuestas por la escuela, los estudiantes reciben una educación animada, de modo que inicialmente puedan aprender la clasificación de la basura y adquirir conocimientos básicos de protección del medio ambiente.

Objetivos docentes:

1. Comprender los peligros de los residuos domésticos y su impacto en el medio ambiente, y aprender inicialmente a clasificar los residuos.

2. Cultivar la conciencia ambiental de los estudiantes desde la vida y desarrollar su imaginación y creatividad.

Enfoque y dificultad de la enseñanza: Correcta comprensión de la basura, peligros y clasificación.

Pasos de enseñanza:

1. Vídeo de Crying Earth;

2. Comprender la basura doméstica común y sus peligros

3. Imágenes, logotipos y elementos de los cuatro tipos de botes de basura, incluidos los logotipos

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4. Canciones y videos infantiles sobre clasificación de basura

5. Escritura en pizarra.

Proceso de enseñanza:

1. Crear una situación e introducir el tema.

1. ¿Ves? ¿La Madre Tierra está llorando?

Profe: Niños, hoy la maestra les trajo un video que se llama "La Madre Tierra está llorando". ¿La Madre Tierra está llorando?

Los niños piensan mientras miran:

2. Presente el tema:

Maestra: ¿Por qué llora la Madre Tierra? ¿Por qué llora la Madre Tierra?

Estudiante: ¿Por qué llora la Madre Tierra? Sí, es porque cada vez hay más basura en la tierra.

Maestra: Entonces, ¿qué podemos hacer, niños? Tenemos que ayudarla a encontrar una manera de salvar a nuestra madre tierra~

¿Cómo solemos lidiar con la basura, aunque así sea? Es imposible eliminar por completo la basura de la tierra, pero

Podemos clasificar la basura y la basura reciclada se puede reciclar, para que la Madre Tierra pueda vivir bien.

Estamos dispuestos a hacer esto, estudiantes: Sí~

Profesor: Entonces entremos en el tema de la reunión de clase de hoy, ¿de acuerdo? ¿Encontrar un hogar para tu basura? Vamos~, diapositivas,

escritura en la pizarra)

2. Comprenda los peligros de la basura doméstica y su generación

Maestra: Niños, ¿saben que la basura doméstica tiene ¿Cuáles?

1. Los estudiantes levantan la mano y dicen; papel usado, cáscaras, bolsas de basura para bocadillos, etc.

Maestra: Resulta que los niños conocen tanta basura doméstica. Es increíble ~ La maestra también invitó algo de basura hoy

Bebés basura, por favor vea: