Plan de actividades de clasificación de basura
Plan de actividades de clasificación de basura 1 1. Antecedentes e introducción a la actividad
La basura es un recurso que se ha extraviado. Sin embargo, el reciclaje y la utilización de la basura están limitados por problemas de clasificación de la basura. En la sociedad actual, el reciclaje de basura no es un problema técnico, sino que la gente no tiene una gran conciencia sobre la clasificación y el reciclaje de la basura.
xx La Asociación de Jóvenes Voluntarios Universitarios es un grupo social de bienestar público compuesto por estudiantes que se ofrecen como voluntarios para participar en empresas de bienestar y seguridad social. Tiene cierto profesionalismo y habilidades, y sus integrantes tienen espíritu de entrega y servicio a los demás. La xx Asociación de Jóvenes Voluntarios Universitarios está comprometida desde hace mucho tiempo con iniciativas de bienestar social y lleva a cabo y publicita activamente actividades de protección del medio ambiente. Después de la investigación, se encontró que los estudiantes tienen poca conciencia sobre la protección del medio ambiente y la clasificación de la basura. La Asociación de Jóvenes Voluntarios de la Universidad de Yunnan decidió llevar a cabo actividades para promover la clasificación de la basura y la protección del medio ambiente.
2. Tema de la actividad
Clasificación de la basura, protegiendo la tierra
3. El propósito de la actividad
Promover la atención de los estudiantes sobre la cuestión práctica de la clasificación de basura publicando la importancia de la clasificación de basura, luego publicitar los métodos específicos de clasificación de basura, guiar a los estudiantes para que clasifiquen correctamente la basura y protejan el medio ambiente; ; finalmente, a través de Marcar los botes de basura para recordar a los estudiantes que siempre presten atención a las cuestiones del reciclaje de basura. Esta actividad promueve la conciencia ambiental de los estudiantes aumentando su atención y práctica de la clasificación de basura, y participa activamente en ella para proteger la tierra.
Cuatro. Organizador y organizador del evento
Organizado por: * *Liga Juvenil Comunista xx Comité Universitario
Planificado y organizado por: xx Asociación de Jóvenes Voluntarios Universitarios
Patrocinador: xxx
Verbo (abreviatura del verbo) I palabra tiempo continuo
xxxx
Lugar del verbo intransitivo
En toda la escuela, centrándose en xxx Cerca de la sala de estar.
Siete. Actividades
1. Los contenedores de basura del campus se pueden dividir en reciclables y no reciclables. La clasificación de la basura diaria, cuál es reciclable y cuál no reciclable, está publicada en ambos lados del bote de basura para guiar a los estudiantes a clasificar la basura y hacer su modesta contribución a la protección del medio ambiente.
2. Promover el conocimiento de la clasificación de la basura en el parque de dormitorios, de modo que cada miembro del dormitorio clasifique y saque conscientemente la basura reciclable y la basura no reciclable para que la recojan por separado. se envía a la estación de transferencia de basura de manera oportuna.
3. Según la investigación, la puerta del comedor es un lugar centralizado para la distribución de folletos, y los folletos suelen tirarse a la basura. Por lo tanto, se recomienda a los estudiantes que coloquen el folleto en el contenedor de reciclaje después de leerlo. Al mismo tiempo, se instaló una caja de reciclaje de folletos en la entrada del comedor, para que los estudiantes puedan colocar los folletos en ella y reciclarlos regularmente (nota: 4 en Nanyuan y 2 en Ziyuan).
Ocho. Proceso de la actividad
(1) Disposición de las actividades del proyecto
Tome cada grupo como una unidad y pegue pegatinas y folletos respectivamente. Trabajos de preparación:
(1) Elaborar 20 folletos sobre clasificación de basura y prácticas de clasificación de basura.
(2) Elaborar 100 pegatinas con contenidos de reciclables y no reciclables;
(2) Arreglos específicos
Hace X meses, se lanzaron 4 carteles y un tablero de exhibición (algunas fotos de clasificación de basura) para publicidad preliminar.
X meses Hace un tiempo, se colocaron calcomanías con contenidos "reciclables" y "no reciclables" en los botes de basura del campus y se colocaron folletos en cajas de reciclaje.
Antes de x mes x día, se colocaron 20 folletos en el comedor y en el parque de dormitorios, y se prestó atención a la publicidad adecuada en forma de carteles.
X mes, X mes,
Nueve. Practicidad de la actividad
Actualmente existen dos tipos de contenedores de basura al borde de las vías de las escuelas: reciclables y no reciclables. Sin embargo, muchos estudiantes no clasifican conscientemente la basura y la tiran a la basura. Algunos incluso no saben qué es reciclable, lo que les lleva a la costumbre de tirarla a la basura. Para mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la clasificación de la basura y prestar atención a las cuestiones ambientales, debemos partir de las personas y participar activamente en las acciones de protección ambiental. Utilice sus propias fuerzas para proteger el medio ambiente y obtenga el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Con el fin de alentar a profesores y estudiantes a formar buenos hábitos y construir un ambiente armonioso y hermoso en el campus, se lanza especialmente esta actividad de clasificación de basura.
X. Budget
Folletos autoadhesivos 200x0,5=100 (100 hojas son reciclables, 100 hojas no son reciclables).
Volantes 20x0.5=10 (publicados en parque de dormitorios)
Volantes papelera de reciclaje 6x40=240
Foto 10x1=10
Total: 360 yuanes
XI. Asuntos relevantes que requieren atención
1. Velar por la organización, disciplina y orden de toda la actividad.
2. Prestar atención a la moral pública durante las actividades y mantener eficazmente la buena imagen del sindicato de estudiantes y de los estudiantes universitarios contemporáneos.
3. Comprender de antemano las condiciones climáticas y otras emergencias el día del evento, desarrollar un plan de respuesta de emergencia para el evento, responder con flexibilidad a las emergencias y garantizar el buen desarrollo del evento.
4. Equipo Móvil: Departamento de Propaganda de la Federación Juvenil:
Tiempo y Tareas: Responsable de notificar a varios departamentos sobre las actividades, tareas y avances de manera oportuna, movilizar personal de manera flexible y recibir. huéspedes. Cada grupo completa su tarea o el personal ocioso de cada grupo participa inmediatamente en el trabajo inacabado.
Plan de actividades de clasificación de residuos 21. Introducción a la actividad
La recogida clasificada de residuos domésticos urbanos es un paso importante en la implementación de la reducción de residuos, la utilización de recursos y la inocuidad, y es importante para mejorar los asentamientos humanos, el logro de un desarrollo urbano sostenible y la creación de una sociedad orientada a la conservación son de gran importancia. La clasificación y recogida de los residuos domésticos urbanos no sólo está relacionada con la civilización e imagen de la ciudad, sino que también es la labor más básica en la construcción del entorno ecológico urbano. También es una causa que beneficia al país y a la gente.
Esta actividad tiene como objetivo principal que los estudiantes comprendan el significado y los estándares de clasificación de la basura a través de la discusión, la exploración y el diseño, y comprendan el contenido de la basura reciclable, la basura doméstica y los desechos peligrosos, guiando así a los estudiantes a prestar atención. a la protección del medio ambiente.
2. Objetivos de la actividad
Conocimientos y habilidades
1. Conocer el significado y normas de clasificación de la basura, y saber qué es la basura reciclable, la doméstica y la peligrosa. Los residuos incluyen.
2. La vida futura se puede clasificar en varios tipos de basura.
(2) Proceso y métodos
1. Guiar a los estudiantes a discutir, diseñar planes y expresiones mediante la formulación de preguntas y la organización de competencias, cultivando la capacidad de explorar problemas, cultivando así aún más la calidad del pensamiento científico.
2. Cultivar la capacidad analítica, resolutiva e innovadora de los estudiantes.
Actitudes y valores emocionales
1. Cultivar el espíritu de investigación de los estudiantes.
2. Establecer conciencia ambiental
3. Puntos clave y dificultades
Puntos clave: permitir que los estudiantes comprendan qué es la basura en la vida, el significado y los estándares de la basura. Clasificación ¿Qué son la basura reciclable, la basura doméstica y los residuos peligrosos?
Dificultad: Permitir que los alumnos diseñen un plan de clasificación de basura.
IV.Preparación de la actividad
1. Organización:
Grupo de tres personas, * * * divididos en cuatro grupos.
Una persona es el líder del equipo y es el principal responsable de informar al podio; una persona es el principal responsable de diseñar el plan; una persona es responsable de registrar las actividades, completar los informes de actividades y controlar el tiempo.
2.Preparación del equipo:
Escribir una pizarra, un informe de actividades sobre clasificación de basura (uno para cada grupo), bolígrafos, material didáctico PPT sobre clasificación de basura y equipo multimedia.
Proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo)
1. Introducción al formulario de actividad
¡Los niños pueden participar en la actividad! Esta actividad se realiza como una competición grupal. A través de discusiones, juegos, exploración, diseño e intercambio, los niños pueden comprender el significado y los estándares de clasificación de la basura, estableciendo así una conciencia ambiental.
Dé dos minutos para prepararse: divida a los niños en cuatro grupos, nombre cada grupo y prepárese para el espectáculo de talentos. Después de dos minutos, el primero en responder es el nombre del grupo que está en el podio y escrito en la pizarra.
Continuación de la actividad del verbo intransitivo
1. Cuando los niños recojan la basura en casa o en el campus, recuerden clasificarla y esforzarse por ser "guardianes del medio ambiente".
2. Recopilar información sobre eliminación y clasificación de residuos.
3. Contar, clasificar y pesar los residuos domésticos que se producen cada día.
4. Realizar encuestas sociales y distribuir cuestionarios para comprender la conciencia ambiental de las personas sobre la clasificación de la basura en las escuelas o comunidades.
5. En grupos, basándose en encuestas e información relevante recopilada por los estudiantes, realizar actividades publicitarias sobre la clasificación de la basura en las escuelas o comunidades para que más personas comprendan la importancia de la clasificación de la basura y cooperen activamente con la protección del medio ambiente. Acción de clasificación de basura.
7. Notas
1. Durante la actividad, preste atención a explicar los requisitos y reglas de cada actividad.
2. Preste atención a fortalecer la interacción durante las actividades y permitir que los niños participen más. Casi no existen respuestas estándar fijas sobre la protección del medio ambiente, así que preste atención a las respuestas de los niños, descubra los puntos positivos a tiempo y dé afirmaciones. y estímulo.
3. Al final de la actividad, preste atención para guiar a los niños a implementar la conciencia ambiental de la clasificación de la basura en pequeñas cosas de la vida.
Ocho. Información general
1. Normas de clasificación de basura:
La "basura reciclable", también conocida como basura seca, incluye productos plásticos, productos de hierro, productos de madera, papel, etc.
La “basura doméstica”, también conocida como basura húmeda, incluye cáscaras, piedras, hojas de vegetales, sobras, etc.
Los "residuos peligrosos" incluyen pilas usadas, medicamentos caducados, termómetros rotos y lámparas fluorescentes.
2. Beneficios de la clasificación de la basura: (Beneficios del reciclaje de basura)
Las botellas de vino se elaboran calentando a altas temperaturas. ¡Reutilizar botellas de vino recicladas puede ahorrar muchos recursos de carbón!
Estas latas están fabricadas en aluminio. Después de fundir las latas, se pueden convertir en ollas de aluminio, piezas de aluminio, puertas y ventanas de aleación de aluminio, etc.
El papel usado es muy común en nuestras vidas. Se puede convertir en papel reciclado y ahorrar madera.
3. Las baterías usadas contienen muchos productos químicos importantes, como cobre, zinc, dióxido de manganeso, cloruro de amonio, etc. Si los manejas bien, puedes obtener de ellos muchas sustancias útiles.
Plan de actividades de clasificación de residuos III. Antecedentes de la actividad:
En los últimos años, con el desarrollo de las ciudades, la producción de residuos domésticos ha aumentado considerablemente y la situación de eliminación de basura es grave. Para hacer frente a la crisis del "asedio de basura" e implementar la "Ley de Promoción de la Economía Circular", el gobierno municipal de Guangzhou formuló el "Reglamento provisional para la gestión de clasificación de residuos domésticos municipales de Guangzhou", que entró en vigor el 1 de abril de 20xx. Para responder activamente al llamado del gobierno municipal de publicidad y educación sobre la clasificación de la basura, aumentar aún más la conciencia y la tasa de participación de los estudiantes agrícolas chinos sobre la clasificación de la basura y establecer aún más su conciencia sobre el buen uso de los recursos y la protección del medio ambiente, la La Escuela de Recursos y Medio Ambiente realizó el Festival Cultural del Campus como Aprovechando la oportunidad, realizamos un concurso de diseño de modelos de botes de basura de clasificación, y también realizamos actividades de "Trueque" y "Examen de Negocios Verdes".
2. Objeto del evento:
Al realizar este concurso, los estudiantes podrán comprender plenamente la situación actual de la eliminación de residuos domésticos y comprender mejor la importancia de la clasificación de los residuos. Aliente a los estudiantes a cambiar sus conceptos, acepten el concepto de clasificación de basura y luego lo transformen en acciones conscientes, y luego implementen y popularicen efectivamente la clasificación de basura; aliente a los estudiantes a utilizar de manera flexible el conocimiento que han aprendido para resolver problemas prácticos de la vida y participar en; la construcción de acciones de clasificación de basura urbana y mejorar la conciencia social de los estudiantes universitarios Sentido de responsabilidad desencadenando un aumento en el buen uso de los recursos y la clasificación y protección consciente del medio ambiente en los campus, despertando aún más la atención de profesores y estudiantes sobre los recursos y el medio ambiente, y promover la construcción de un campus verde y un campus armonioso.
3. Tema de la actividad:
Unid fuerzas, aprovechad bien los recursos que os rodean y construyamos juntos un campus ecológico.
Cuatro. Actividades:
1. Concurso de Diseño de Modelos "Papelera Clasificada"
2. "Intercambio de Trueque"
3. p>Verbo (abreviatura del verbo) Público objetivo:
Todos los estudiantes de la Universidad Agrícola del Sur de China
Tiempo de actividad del verbo intransitivo:
20 de abril del 2 al 24 de abril
Siete:
Docencia en cuatro pisos elevados (la ubicación se puede cambiar al frente del edificio de administración)
Organizador:
* * *Comité Juvenil de la Facultad de Recursos y Medio Ambiente de la Universidad Agrícola del Sur de China
9. Organizador de planificación:
Unión de Estudiantes de la Liga Juvenil de la Facultad de Recursos y entorno
Patrocinador:
X. Descripción general de la actividad:
1. Concurso de diseño de modelo "Clasificación de papelera":
Concurso. Introducción: El concurso requiere que los estudiantes se organicen. El equipo diseñó y produjo un modelo de "bote de basura clasificado" a partir de aspectos como la apariencia estructural, la creatividad y la viabilidad, y finalmente seleccionó los trabajos destacados.
② Proceso de competencia: Recibir el formulario de registro → Concebir y diseñar el modelo y enviar el formulario de registro → Determinar la lista corta de acuerdo con el formulario de registro → Hacer y explicar el modelo de demostración en la final y calificar el modelo en el sitio → Premiación en la ceremonia de clausura.
(3) Requisitos de trabajo:
a. Cada grupo puede diseñar libremente un modelo de "contenedor de basura clasificado" (cada grupo solo puede diseñar uno).
b Los "contenedores de basura clasificados" pueden ser contenedores de basura colocados en la calle, en el pasillo o en la casa.
c. El modelo debe reflejar el concepto de clasificación de basura. La basura se puede clasificar de acuerdo con el "Reglamento provisional de gestión de clasificación de residuos domésticos municipales de Guangzhou", y el método de clasificación también puede ser propuesto por uno mismo.
d. El modelo puede hacer referencia a diseños existentes en Internet y se recomienda agregar elementos de esta especialidad al diseño.
e. El tamaño del modelo se puede personalizar, pero no puede ser demasiado pequeño para evitar malos resultados de visualización durante la identificación.
f. Los materiales del modelo se pueden personalizar, como cartón, tablero kt, plástico, metal o chatarra.
④Configuración del premio:
Primer premio (un conjunto de bonos de 100 yuanes + certificado + evaluación integral correspondiente)
Segundo premio (dos conjuntos de premios de 50 yuanes) + certificado + evaluación integral correspondiente)
Tercer premio (tres juegos de premios de 30 yuanes + certificados + evaluación integral correspondiente)
Premio a la Excelencia (cinco juegos de certificados + evaluación integral correspondiente)
p>2. Trueque:
①Descripción de la actividad: Los estudiantes pueden colocar artículos inútiles pero valiosos en nuestro stand y completar el registro de información. Si un estudiante ve un artículo que le gusta, puede cambiarlo por otro que no le sirve pero que la otra persona está dispuesta a intercambiar. Si al final aún quedan artículos que no han sido canjeados, el propietario original puede recuperarlos.
3. Prueba del Cociente Verde:
Introducción a la Actividad: El Cociente Verde es el "Índice de Cociente Verde", que representa el nivel de conciencia ambiental de las personas. Los participantes en la prueba seleccionan aleatoriamente un tema que está relacionado principalmente con la protección del medio ambiente en la vida diaria. El personal calcula el cociente verde del evaluador in situ y responde las preguntas pertinentes. Los comerciantes ecológicos que superen una determinada puntuación pueden recibir un pequeño obsequio.
XI. Proceso de actividad:
1. Publicidad preliminar:
El 5 de abril, utilice la Casa Roja, el sitio web de la universidad, el blog del Comité de la Liga Juvenil, el Weibo del Comité de la Liga Juvenil y otros medios para promover la serie de actividades del Festival de Ciencia y Tecnología y comunicar la información de la actividad a cada sucursal de la Liga Juvenil a través de la sucursal de la Liga Juvenil.
El pasado 6 de abril se utilizó la emisora de radio del colegio y el grupo Q para promocionar este ciclo de actividades del Festival de Ciencia y Tecnología.
El 7 de abril, se instalará un puesto en la entrada de Zhiyuan para distribuir folletos, formularios de registro y consultas in situ.
2. Actividades:
La fecha límite de inscripción es el 15 de abril.
El 17 de abril, se seleccionarán 20 finalistas en función de los planos de diseño del modelo en el formulario de inscripción.
El 18 de abril se celebró una reunión informativa previa al partido para explicar las precauciones y el orden final de comparecencia se determinó mediante sorteo.
El 21 de abril se recibió el primer lote de bienes de trueque.
El 24 de abril se llevó a cabo la final del concurso de diseño de modelos en el piso elevado del Distrito Este. La final incluye 30 minutos de montaje in situ del modelo y 5 minutos de demostración in situ para cada grupo, y las obras ganadoras se seleccionarán in situ. Paralelamente, se llevaron a cabo el "Intercambio de Trueque" y el "Prueba de Negocios Verdes" para mostrar información relevante del colegio y los resultados destacados de actividades anteriores de diversos comités profesionales.
3. El proceso específico del último día:
Completar el diseño de 8:00 a 8:30.
De 8:00 a 8:30 se registran los finalistas.
De 8:30 a 9:00 horas los jueces tomaron asiento.
9: 00-9: 15 Palabras de apertura del presentador y discursos de los invitados
9: 15-9: 45 Colección de obras, jueces observando.
9:45-11:45 Los equipos participantes se mostrarán según sus números, y los jueces darán puntuaciones.
11:45-12:00 Resumen de invitados o preguntas y respuestas con premios
12:00 Se anunciará la lista de ganadores.