Actividades científicas para jardín de infantes: el mismo plan de lecciones que el nuestro
Como profesor desinteresado, a menudo tengo que escribir un excelente plan de lección, que es el vínculo y puente que conecta los libros de texto, el programa de estudios y la enseñanza en el aula. Entonces, ¿sabes cómo se redactan los planes de lecciones formales? A continuación se muestra la actividad científica para la clase numerosa que organicé cuidadosamente; al igual que nuestro plan de lección, todos pueden compartirla. Actividades de ciencias para clases numerosas - Somos el mismo plan de lección 1
Objetivos de la actividad:
1. A través de la observación y el registro, descubrir elementos iguales o similares en la vida.
2. Siente la estrecha relación entre la copia y la vida de las personas.
Preparación de la actividad:
1. Cada persona recoge más de tres objetos idénticos del mismo tipo.
2. Cada persona dispone de una hoja de registro. Una hoja de registro para cada persona.
3. Hojas de la planta.
Un copo de nieve de la misma forma y un copo de nieve de diferente forma.
Proceso:
1. Son una forma.
1. Pida a los niños que coloquen los juguetes de bloques de construcción sobre la mesa, observen y comparen los bloques de construcción entre sí y hablen sobre cómo se hacen del mismo tipo.
2. Pide a los niños que hablen sobre las características de cada uno de estos bloques de construcción.
3. Viste exactamente lo mismo allí. (agua mineral, periódicos, libros, chocolate, etc.) ¿En qué fábrica se elabora?
4. ¿Por qué la gente hace exactamente las mismas cosas?
2. Encuentra la réplica.
1. El proceso de hacer que algo sea exactamente igual se llama copiar. ¿Puedes identificar qué elementos de la sala de actividades son réplicas?
2. Guíe a los niños para que encuentren cosas idénticas en la sala de actividades.
3. Invite a los niños a compartir sus hallazgos entre ellos.
4. ¡No esperaba que hubiera tantas cosas idénticas en la pequeña sala de actividades! Si salimos del jardín de infancia, ¡definitivamente habrá más descubrimientos! De ahora en adelante, tan pronto como encuentre algo, se lo haré saber a todos lo antes posible, ¿vale?
3. Estimular el interés por continuar con la exploración.
1. Muestra las hojas de las plantas y guía a los niños a descubrir que las hojas de varias plantas son diferentes.
2. Guíe a los niños pequeños para que produzcan fenómenos de copia en la naturaleza.
Ideas de diseño
Los bolsillos están en todas partes, se usan todos los días y los niños pequeños deberían estar familiarizados con ellos. Sin embargo, durante una actividad de observación caminando, los niños sintieron mucha curiosidad por un saco tirado y hicieron muchas preguntas, el autor descubrió que los niños sabían muy poco sobre los bolsillos. Con el avance de los tiempos, muchos artículos originales como sacos, bolsas de tela, bolsas de malla, etc. se han vuelto raros, y algunos incluso han sido eliminados. El uso generalizado de sustitutos "bolsas de plástico" también ha traído impactos negativos al medio ambiente. . causó contaminación. Por eso, comencé la actividad temática "Bolsillos de todo tipo" con sacos. A través de una serie de actividades como reconocimiento, percepción, clasificación, operación, discusión y apreciación, los niños comprenden que los bolsillos están hechos de una variedad de materiales... Esto les permite a los niños tener una nueva comprensión de los bolsillos y comprender las bolsas de plástico. La grave contaminación causada al medio ambiente ha cultivado aún más la conciencia ambiental de los niños.
Objetivos de la actividad
1. Permitir que los niños experimenten varios bolsillos y sus funciones a través de operaciones, discusiones y otras actividades.
2. Comprender la relación entre varios bolsillos y los humanos para mejorar aún más la conciencia ambiental de los niños.
Preparación de la actividad
1. Entorno: Recoger bolsas diversas (bolsas de billetera, bolsas de plástico, bolsas de malla, bolsas de tela, bolsas de papel, bolsas de piel de serpiente, sacos, bolsas de comida, etc.) y organizarlos Exposición de bolsillo.
2. Materiales operativos: arroz, agua, pequeños peces de colores, pelotas, juguetes, etc.; prepare cuatro toallas para limpiarse las manos.
3. Preparación de conocimientos: Antes de la actividad, organice a los niños para que visiten mercados, basureros y hospitales, contacte a los padres y pídales que presenten a sus hijos los bolsillos que se utilizan en casa.
4. Desfile de moda respetuoso con el medio ambiente: cuatro niños se vistieron con ropa respetuosa con el medio ambiente hecha de bolsas de papel, bolsas de malla, bolsas de plástico y bolsas de piel de serpiente para un preestreno;
Proceso de actividad
1. Actividades de visita: guiar a los niños a comunicarse libremente y tocar los bolsillos
Recientemente, los niños han traído varios bolsillos. Hoy tenemos un bolsillo. exposición. ¿Quieres venir a visitarla? Maestro, por favor mire qué bolsillos hay. ¿Sientes de qué material está hecho el bolsillo? Cuéntame ¿qué tipo de bolsillo es tu favorito? (Los niños miran y se comunican libremente)
2. Actividades de reconocimiento: Entender los bolsillos hechos de varios materiales
Los niños lo observaron con mucha atención ¿Quién puede decirle al maestro qué bolsillos hay aquí? ? ¿Qué color? ¿Qué forma? ¿De qué material está hecho? ¿Cuál bolsillo es tu favorito? ¿Por qué?
3. Actividades de clasificación: Utiliza tela, papel, plástico y otros marcadores para clasificar las cuatro cestas
Estos bolsillos se van a casa, y los niños los envían según los diferentes materiales. sus respectivas casas, por ejemplo: se colocaron bolsas de plástico en cestas marcadas con plástico... ¡y los niños empezaron a regalarlas! ¡Compite con quién puede entregarlo más rápido y mejor!
¿Eh? ¿Qué tipo de bolsillo es este? (Saco) Invite a algunos niños a acercarse y mirarlo, tocarlo, tirar de él y hablar sobre en qué se diferencia de las otras tres bolsas.
4. Actividades de comunicación: Resume las funciones de los bolsillos y aprende sobre algunos bolsillos especiales.
¿Cuáles son los usos de estos distintos bolsillos? Invite a los niños a comunicarse entre sí. ¿De qué sirven los bolsillos además de las cosas? (Ponga aire en una bolsa de plástico, párese en una bolsa de piel de serpiente y salte, etc.) Invite a los niños a acercarse y probarlo.
Además de estos bolsillos, ¿qué otros bolsillos especiales hay en la vida? (Bolsa de oxígeno, bolsa de agua caliente, bolsa de hielo, etc.) ¿Para qué sirven?
5. Actividades operativas: El profesor proporciona arroz, agua, peces de colores, frutas, juguetes, pelotas, etc., permitiendo a los niños elegir libremente el "bolsillo" más adecuado.
El El maestro también preparó arroz, agua, peces de colores, frutas, juguetes, pelotas, etc. Pida a los niños que los ayuden a encontrar los bolsillos más adecuados y pruebe con varios bolsillos. Preste atención a mantener la mesa y el piso limpios, y los compañeros pueden cooperar en la carga. En base a esto, deja que los niños pequeños les ayuden a encontrar el bolsillo más adecuado.
6. Actividades de debate: compartan sus operaciones entre ustedes y discutan el daño que causan las bolsas de plástico al medio ambiente
Justo ahora, los niños ayudaron a encontrar los bolsillos más adecuados para muchas cosas. ¿Puedes decirme qué bolsillos usas para qué artículos? (Declaración de comunicación infantil) ¿Qué bolsillo se usa más en la vida? Bolsas de plástico) ¿Por qué a la gente le gusta usarlas? (Porque es liviana, pequeña y fuerte) La gente usa bolsas de plástico porque son convenientes, pero han causado una grave contaminación al medio ambiente que nos rodea. ¿Qué debemos hacer para reducir la contaminación ambiental? (Use menos bolsas de plástico y reutilice las bolsas de plástico; trate de usar bolsas que se descompongan fácilmente; recójalas, convierta los desechos en tesoros y confeccione ropa respetuosa con el medio ambiente)
7. Actividades de apreciación: utilice bolsas de papel de desecho, bolsas de plástico, un desfile de moda respetuoso con el medio ambiente donde bolsas de malla y otras prendas se convierten en prendas de vestir
Hoy, la maestra recogerá varias bolsas para los niños y las convertirá en ropa respetuosa con el medio ambiente. Disfrute del desfile de moda infantil. . (Cuatro niños se ponen disfraces hechos con bolsas de papel, bolsas de malla, bolsas de piel de serpiente y bolsas de plástico para actuar con música)
¿Quieres hacer disfraces tan bonitos y respetuosos con el medio ambiente? Nuestra próxima actividad estará dedicada a confeccionar ropa respetuosa con el medio ambiente, ¿vale? Ahora los niños escuchan la música e imitan la actuación de la modelo, ¡salgamos juntos!
Extensión de actividad
1. Actividad de elaboración: recopile más bolsillos para una actividad de elaboración de ropa ecológica.
2. Actividades publicitarias: Fomentar el uso de bolsas de plástico de fácil descomposición.
3. Actividades escénicas: desfile de moda respetuoso con el medio ambiente.
Comentarios
Los bolsillos son muy comunes en la vida diaria. Los profesores pueden observar la vida y capturar los materiales educativos de la vida con un ojo atento y explorar el valor educativo que contienen. educación y educación ambiental. La novedosa selección de materiales, la ingeniosa concepción y la educación oportuna reflejan plenamente la fuerte conciencia científica y la conciencia innovadora de los profesores.
Todo el proceso de la actividad está diseñado de superficial a profundo, y las preguntas son inspiradoras y abiertas. A través de actividades como observación, percepción, operación, clasificación y discusión de bolsillos, los niños pueden aprender de una manera. ambiente relajado y agradable experimentar la practicidad de los bolsillos en actividades cooperativas; aprender sobre varios bolsillos durante operaciones repetidas.
A lo largo de la actividad, los niños siempre estuvieron de buen humor y ansiosos por intentarlo. Durante la interacción entre maestros y estudiantes, las habilidades cognitivas, prácticas, de imaginación, de expresión y de cooperación de los niños estuvieron bien. desarrollado. . Al finalizar la actividad, los niños pudieron apreciar una variedad de prendas amigables con el medio ambiente confeccionadas con bolsillos, lo que no solo amenizó el ambiente del aula, sino que también llevó la actividad a un nivel más profundo, estimulando el fuerte deseo de los niños de usar bolsillos para Hacer ropa respetuosa con el medio ambiente, que sea respetuosa con el medio ambiente, la conciencia penetra gradualmente en las mentes de los niños. Actividades de ciencias en clase - Plan de lección 3 del jardín de infantes de Tongwo
Idea de diseño: los autos son uno de los juguetes favoritos de los niños, especialmente los niños que están obsesionados con los autos. Pueden nombrar muchos tipos y funciones. Por ello, a través de la actividad temática “Las Habilidades del Transporte”, diseñé esta actividad. Aunque hay muchos materiales que preparar, los niños pueden aprender en un ambiente tan agradable y relajado.
Nombre de la actividad: Varios coches
Objetivos de la actividad:
1. Estimular el interés de los niños por los coches y cultivar su espíritu de investigación científica.
2. Informe a los niños sobre varios automóviles y sepan que están estrechamente relacionados con las personas.
3. Guíe a los niños para que comiencen con sus propias vidas, usen su imaginación para diseñar autos y desarrollen el pensamiento original de los niños.
4. Guíe a los niños para que hablen sobre las ventajas y beneficios futuros del automóvil que diseñaron para la vida humana.
Preparación de la actividad:
1. Utilice bloques de construcción y juguetes de plástico para construir pasos elevados, jardines viales y otras escenas callejeras. Varios juguetes y modelos de automóviles decoran la sala de actividades en una ciudad de automóviles.
2. Diversos materiales de desecho (espuma, carcasas de cartón, esponjas, tablas de madera, palos de madera, papel de colores, telas, motores de vehículos eléctricos, motores, ruedas magnéticas, etc.), materiales de herramientas y bolígrafos para la producción. , Papel, cuchillo de trinchar, tijeras (recuerde a los niños que presten atención a la seguridad) pilas.
3. Piezas internas del coche: motor, motor, batería.
4. Graba el silbido del coche especial.
Proceso de la actividad:
Presente el contenido de la actividad en forma de conversación (el lugar es en el césped exterior, los profesores y los niños se sientan juntos)
1. Maestra: Niños, ¿qué tipo de autos habéis visto? (Los niños responden) ¿Sabes el daño que le hace a los humanos? (Los niños discuten y responden)
2. La maestra enciende la grabadora y suenan las sirenas de los vehículos especiales (coche de policía, ambulancia, camión de bomberos, camión de aspersores), y permite que los niños se comuniquen uno por uno. uno sobre las funciones y señales de socorro de los vehículos especiales.
3. Maestro: Niños, el maestro tiene un casco especial para el auto. Elijan rápidamente un auto especial que les guste. Juguemos al juego "Soy un auto pequeño".
4. Reglas del juego: Los niños hacen cola según la categoría de vehículos especiales. La maestra dice que hay un ladrón delante y los niños conducen el coche de policía y corren mientras suena la sirena. (Continúe en secuencia)
5. Maestra: Niños, ¿saben cómo se conduce un automóvil? Mira, la profesora invitó hoy a las partes internas del auto. ¿Quieres conocerlas? (Muestre las baterías, los motores y los motores y explíquelos a los niños) Deje que los niños aprendan más sobre ellos a través de exploración personal y experimentos prácticos.
6. Recibí una solicitud del maestro de la clase pequeña para ayudar a driblar la pelota, pero tienen que pasar por un camino. Espero que los niños puedan obedecer las reglas de tránsito (un maestro de esta clase desempeña el papel). de un policía de tránsito para dirigir el tránsito Hay varias señales en la carretera: girar a la izquierda, girar a la derecha, seguir recto, cruzar, prestar atención a la seguridad, tener cuidado con una colisión trasera).
7. Maestro: Los niños son increíbles. Hay muchas señales a nuestro alrededor que deben obedecer las reglas de tránsito.
8. Maestra: La maestra sabe que a los niños les gustan mucho los autos. ¿Podemos ir juntos a la Ciudad del Automóvil? Aprende a conducir un auto de regreso a la sala de actividades (durante la visita, los niños intercambiaron los nombres de varios autos y su papel en los seres humanos)
9. Maestra: Niños, ¿lo saben? Hay todo tipo de automóviles a nuestro alrededor. Si bien los automóviles nos brindan comodidad, también dañan nuestras vidas. ¿Saben los niños cómo evitar este daño? (Los niños discuten las respuestas). Al plantear esta pregunta, se les da a los niños espacio para la imaginación en el proceso de hacer autos)
10. Maestro: ¿Quieren los niños hacer varios autos por sí mismos (deje que los niños hagan autos en grupos, el maestro Guía turístico.
Deje que los niños se comuniquen entre sí y experimenten la alegría del éxito)
11. Intercambien sus trabajos, comentan los profesores, y creen una ciudad de coches junto con los niños.
Autoevaluación de las actividades: Los niños se mostraron especialmente interesados en las actividades de la siguiente sesión, y se emocionaron especialmente al ver estos materiales. Los niños rápidamente se pusieron creativos. El auto cantante hecho por los niños resultó ser una tarjeta de felicitación con música pegada en el techo del auto; algunos niños hicieron luces de freno altas y luces de advertencia en el auto. La creatividad de los niños se desata por completo. Creo que para diseñar un buen contenido de actividad, además de las novedosas ideas de diseño del profesor, los materiales deben ser suficientes. Los niños adquirieron conocimientos en el juego y se ejercitaron en la operación.