Las hazañas de destacados profesores universitarios
Como profesor ordinario de formación superior, soy diligente, concienzudo, riguroso y realista, coherente y trabajador. Al ser práctico y persistente, me he ganado elogios unánimes de los líderes escolares, colegas, la sociedad, los estudiantes y los padres por mi pleno entusiasmo laboral, mi estilo de trabajo con los pies en la tierra y mi excelente desempeño laboral todos los días.
Primero, firmeza política, autodisciplina y educación
Cuando me desempeñé como director y líder profesional de la Oficina de Docencia e Investigación en Gestión Turística, siempre antepuse la profesión, la docencia y Los estudiantes primero, y quería La escuela y las especialidades piensan en lo que les preocupa a los estudiantes y hacen cada trabajo con seriedad y con los pies en la tierra.
En segundo lugar, mantener el ritmo de los tiempos y tomar la iniciativa en el aprendizaje.
Para mejorar el nivel teórico profesional, suelo prestar atención a recopilar la información más reciente de la industria y la experiencia avanzada en gestión educativa y docente, a través de Internet, leo libros y visito empresas para actualizar constantemente mis conocimientos con el fin de mejorar mi capacidad práctica, mientras realizo tareas docentes, a menudo uso mi tiempo libre para practicar en empresas y, a menudo, trabajo; horas extras cuando otros están descansando.
En tercer lugar, cuidar a los estudiantes es mejor que cuidar a los miembros de la familia.
En la enseñanza y educación diaria de las personas, nos preocupamos por los pensamientos, el estudio y la vida de los estudiantes, y a menudo ayudamos a los estudiantes con dificultades en la vida: Durante el feriado del Día Nacional, Chen Zhimin, un estudiante de la Clase 3101 de la Oficina de Turismo, resultó herido accidentalmente durante una pasantía en un hotel a altas horas de la noche y fue enviado al hospital 163. Luego de recibir el aviso, corrió al hospital lo antes posible, trató las heridas de los estudiantes y los acompañó para completar el goteo intravenoso. Temprano a la mañana siguiente, se guisó sopa de tremella y semillas de loto y se la dieron a los estudiantes para recuperar su salud.
Normalmente nos enfocamos en guiar a los estudiantes para que establezcan una perspectiva correcta de la vida, superen dificultades, trabajen duro, sean proactivos y respondan las preguntas de los estudiantes sobre carreras, empleo, emprendimiento, etc., y somos afirmados y respetados. por los estudiantes, y los estudiantes la llaman cariñosamente "Madre He". Tang Liping, una estudiante de la clase 3111 de la Oficina de Turismo, estaba deprimida porque tenía cicatrices en la cara y no podía quedarse en el restaurante occidental para mirar directamente a los invitados. Después de comprender la situación, fui muchas veces a hoteles y dormitorios escolares para encontrar personas con quienes hablar, guiarla para enfrentar correctamente varios desafíos en la vida y encontrar maneras de superar las dificultades con ella. Ahora Tang Liping se ha convertido en el gerente de base del restaurante occidental White Swan.
4. Ama tu trabajo y sé profesional.
1. Docente, emprender activamente tareas docentes pesadas. En los últimos años he impartido numerosos cursos básicos, como gestión y servicio de catering, gestión de despachos de agencias de viajes, etc. , guía las tesis de graduación de unos 15 estudiantes cada año y obtiene muchas tesis de graduación excelentes, con un excelente efecto docente. En 2008, guió a los estudiantes a participar en el concurso de diseño de banquetes temáticos para estudiantes universitarios provinciales, ganando un primer premio y dos terceros premios respectivamente; . En 2009, guió a los estudiantes para que participaran en el Concurso de Habilidades de Invierno para Estudiantes Universitarios Provinciales y ganó un segundo premio y dos terceros premios.
Para hacer que la carrera de gestión turística sea única, esta carrera ha implementado un moderno modelo de formación de aprendices. Para ello, como director de la sección de docencia e investigación y docente profesional, he trabajado duro para empresas de formación de cursos, he desafiado el sol abrasador y el frío y he negociado sucesivamente cuestiones de prácticas con empresas relevantes. Aunque encontró numerosos obstáculos, finalmente firmó varias unidades de prácticas estables y potentes para una cooperación profunda entre escuela y empresa. Desde mayo, 10 grupos de estudiantes de mi especialización los días 12, 10, 11, 12 y 13 * * han estado en la agencia de viajes Xinkanghui, la tienda de turismo Baozhong, Huatian Hotel Group y White Swan Hotel. dilema durante la temporada alta, también permite a los estudiantes aprender de manera más sólida en un entorno real. Ha sido bien recibido por empleadores, estudiantes y sus familias.
Dado que los estudiantes están dispersos en diferentes empresas de prácticas, esto ha traído grandes dificultades a mi docencia profesional. Para no llegar tarde, para tomar el autobús más temprano, tenemos que apresurarnos en los vagones abarrotados entre varios hoteles y tiendas, o concentrarnos en clase, o dispersar la orientación, para que los estudiantes puedan aprender más y mejores conocimientos profesionales y convertirse en un miembro de la sociedad más rápidamente. Los talentos útiles se pueden poner a trabajar a corta distancia. A veces llueve mucho y me empapo por completo; a veces tiemblo con el viento frío. Sin embargo, al ver a mis compañeros lograr resultados, mi corazón sigue siendo dulce y siento que no importa lo difícil o agotador que sea, vale la pena.
2. La investigación científica también ha logrado grandes avances.
14 Editor en jefe adjunto de "Servicio y gestión de habitaciones" de la Universidad Normal de Guangxi, 10 Editor en jefe adjunto de "Servicio y gestión de catering" del Instituto de Tecnología de Beijing, obtuvo los destacados logros docentes del proyecto de reforma curricular de colegios profesionales superiores, "Servicio y gestión de habitaciones en el vestíbulo", "Servicio de catering" y Gestión", dos libros de texto de planificación para colegios profesionales superiores, editor en jefe adjunto de la Universidad Tecnológica Central Sur en 2007 y 2008. 13 Completó 2 trabajos provinciales y completará el proyecto de nivel universitario "Investigación y práctica de innovación curricular en gestión y servicios de catering" este año. La reforma del plan de estudios de gestión y servicio de restauración ha superado la aceptación escolar y ha obtenido buenos resultados.
Participó activamente en la investigación de la reforma docente y la construcción de laboratorios, participó en concursos profesionales universitarios y ganó segundos premios 2 veces, y participó en concursos de conferencias 4 veces. ¿Participar en la construcción del catering, las habitaciones y los laboratorios de arte del té de nuestro hospital y realizar una pasantía en un hotel de un año? Construcción, gestión y docencia del Hotel de la Academia China de Ciencias.
5. Predicar con el ejemplo y hacer un buen trabajo difundiendo, ayudando y liderando.
Este año tuve la suerte de ser seleccionado por el Departamento de Educación de la provincia de Hunan para participar en la verificación aleatoria de habilidades profesionales en gestión turística, lo cual fue una tarea enorme. Desde el momento en que recibí la tarea, inmediatamente formulé un plan de capacitación detallado, movilicé activamente el entusiasmo de profesores y estudiantes de varias especialidades e hice todos los preparativos para las verificaciones aleatorias de habilidades. Tomé la iniciativa, trabajando día y noche en el aula especial para verificaciones aleatorias de habilidades, discutiendo preguntas de exámenes con los maestros, guiando pacientemente a los maestros jóvenes sobre técnicas y habilidades de diseño de circuitos, y explicándolas en detalle a los estudiantes, para que cada estudiante pudiera aprobar cada enlace. Bajo mi guía y estrictos requisitos, los profesores y profesores de la Sección de Enseñanza e Investigación en Turismo trabajaron juntos con gran ánimo y finalmente lograron excelentes resultados en esta verificación de habilidades.
6.Hacer lo mejor que pueda para servir a la sociedad
Tengo un alto nivel de teoría profesional y experiencia práctica en formación y gestión hotelera, y disfruto de una gran reputación en la industria.
Invitados por numerosos hoteles dentro y fuera de la provincia, brindamos diversas capacitaciones en habilidades para empleados de turismo y hoteles. En los últimos años se ha formado a un total de más de 9.000 personas, lo que ha logrado buenos resultados sociales y ha obtenido el elogio unánime de empresas y estudiantes.
7. Apoyar la frontera con pasión.
Cuando acepté la tarea de apoyar la construcción de la especialidad de turismo en la escuela secundaria vocacional de Turpan en Xinjiang, tomé la iniciativa de ofrecerme como voluntario para enseñar en Xinjiang y contribuí de todo corazón a la construcción de la especialidad de turismo en las zonas fronterizas.
La segunda parte de The Deeds of Outstanding University Teachers fue la primera vez que subió al escenario en 1997. Justo después de dejar la universidad y entrar, su papel cambió de estudiante a profesor. No tengo experiencia docente y no soy fuerte mentalmente. Incluso cuando pronuncias mal la palabra "yu" frente a los estudiantes, me sonrojo, avergonzado pero sin palabras; cuando los estudiantes no entienden el significado de "horas de trabajo socialmente necesarias" y lo explican tres veces, pero todavía no lo entienden, amigo. La reserva de conocimientos también está perdida. No se puede explicar desde ningún otro ángulo. Fue la monitora quien me explicó: “¡Deja de avergonzarla, te lo diré después de clase!” Ahora que lo pienso, ¡no fue sólo una autorización, sino también un complemento divino!
¡Después de usar el libro, me siento menos arrepentido! Los cursos ideológicos y políticos son fáciles de decir para otros, pero en realidad requieren una gran cantidad de reservas de conocimientos, incluidos política, economía, cultura, ejército y diplomacia. Totalmente abarcador y omnipresente. En una época en la que las computadoras no se usaban mucho, para reservar conocimientos, entré a la biblioteca, moví los libros uno por uno a mi dormitorio y absorbí con entusiasmo "nutrición" de una pila de papeles viejos para poder dar conferencias; más oportunamente, daría conferencias todas las semanas. Asegúrese de comprar de cuatro a cinco periódicos y revistas, con la esperanza de que los eventos nacionales puedan integrarse mejor en la enseñanza en el aula y atraer el interés de los estudiantes en clase para compensar la falta de experiencia docente; , Entré al aula de antiguos profesores como un oyente serio y acepté sinceramente las enseñanzas de los antiguos profesores.
Cuando crece, se convierte en un profesor ideológico y político que gusta a los alumnos. ¡La "otra orilla" alguna vez fue tan fuerte!
Sin embargo, el crecimiento parece un poco lento. El "sufrimiento" es la experiencia más profunda que he tenido en mi carrera docente: ¿preparar lecciones es sufrir? ¿No sabes cómo prepararte y te cuesta ir a clase? ¿Es una tortura vivir en un mundo pobre, o incluso interactuar con personas de la misma edad? Incapaces de alcanzar la profundidad y la altura de sus pares; ahora llegan a apreciar que el sufrimiento va acompañado de un lento avance cada cinco años, un paso a la vez cada cinco años.
Incluso si la enseñanza crece tan lentamente como un caracol, si persistes, descubrirás que el cambio en realidad continúa fermentando: cambia lentamente el estado de tener clase hoy y estar demasiado nervioso para dormir la noche anterior; Poco a poco contaré historias en clase, haciendo que la aburrida teoría sea de carne y hueso, poco a poco el lenguaje se volverá humorístico, habrá risas e incluso aplausos en el aula, el aula cambiará de un espectáculo unipersonal de un profesor a un espectáculo; lugar donde profesores y estudiantes aprenden unos de otros. ¿Nueva aula pasando lentamente de la simple aplicación de un método o método de enseñanza a la combinación efectiva de varios métodos y métodos de enseñanza?
¿Todo parece lento?
"Más despacio, si puedes llegar al otro lado", ¡da un paso a la vez! Como resultado, poco a poco fui ganando el período de cosecha: 1. En 2004, obtuve la Clase A de la universidad. 2. En junio de 2005, ganó el premio de clase de alta calidad en la "Competencia de clase de calidad" del departamento de clase pública * * *. 3. En junio de 2007 ganó el primer premio en el “Tercer Concurso de Cursos de Calidad” de nuestra facultad. 4. Calificado como nivel A por la universidad en 2008. 5. Fue calificado como trabajador avanzado a nivel escolar en 2008. 6. En mayo de 2009 ganó el segundo premio en el primer "Concurso de Conferencias" de nuestra facultad. 7. En octubre de 2009, ganó el primer premio en el primer concurso público * * de oratoria de docentes culturales. En junio 8.5438 + febrero de 2009, ganó el tercer premio en el Grupo de Teoría Política e Ideológica del Público * * * Concurso de conferencias para profesores de cursos culturales en las escuelas superiores vocacionales de Hunan. 9. Ganó el tercer premio en el concurso universitario de inglés oral en octubre de 2010. El 10 de octubre de 2011, fue nombrado Individuo Avanzado de 2011 en Investigación sobre Educación Ideológica y Política en colegios y universidades de la provincia de Hunan en febrero de 2011. 11. Obtuvo el título de trabajador avanzado a nivel hospitalario en 2011. 12. Tercer Premio en 2013 “Creación de Espacio Personal para Docentes en Ciudades Universitarias del Mundo”.
¡Mejorar la puntualidad del aula y mejorar continuamente el encanto de los cursos ideológicos y políticos son la otra cara de los profesores ideológicos y políticos! En la enseñanza, exploré lentamente: por primera vez, nuestra universidad introdujo la enseñanza práctica en la enseñanza teórica de cursos ideológicos y políticos, y organizó activamente a los estudiantes para llevar a cabo diversas formas de enseñanza práctica: discursos, concursos de debates, exposiciones fotográficas armoniosas en los dormitorios, cartas. a los padres, encuestas sobre cultura del campus, encuestas a estudiantes a tiempo parcial y parcial, informes y actuaciones docentes en el escenario cultural socialista, etc. Los intentos y exploraciones de estas formas prácticas de enseñanza han proporcionado una ayuda útil para la aburrida enseñanza teórica, y los efectos de la enseñanza han sido reconocidos por profesores y estudiantes. Con el continuo desarrollo de la enseñanza práctica y basándose en la experiencia adquirida, comenzamos a intentar reformar gradualmente el examen ideológico y político. Desde exámenes a libro abierto hasta exámenes sin examen, los planes prácticos y los criterios de aceptación se diseñan teóricamente paso a paso. En la enseñanza práctica, a través de diversas formas de tareas o actividades, los estudiantes se organizan para digerir y absorber el conocimiento de los libros y mejorar su capacidad para utilizar multimedia moderno. Cuando se presentan a profesores y estudiantes grupos de tareas con la teoría de los libros de texto como núcleo, temas claros, un fuerte sentido de los tiempos y llenos de sabor juvenil, ¡no hay más que elogios! Cuando el maestro pasa la tarea a los hermanos y hermanas menores para que la aprecien y sirvan de referencia, la tarea no solo es un modelo a seguir, sino también una motivación para hacerla mejor que ellos, y una buena atmósfera de aprendizaje independiente completa la conexión y el ciclo; ; tanto el profesor como los alumnos se benefician mucho unos de otros.
Promover la investigación a través de la enseñanza, mejorar el conocimiento perceptivo en la enseñanza para convertirlo en conocimiento racional y luego utilizar una teoría sólida para guiar la práctica es otra faceta de los profesores universitarios. Llevo mucho tiempo enseñando y nunca había pensado en escribir nada. Cuando no existe la comprensión autoperceptiva en el aula, el resumen y la sublimación de la teoría se convertirán en agua sin fuente, pero con la exploración y la práctica de la enseñanza y la reforma educativa, gradualmente siento que tengo algo que decir; Empecé a pensar en ello y comencé a escribir en 2007, y 2008 atrajo una explosión de acumulación y caída del cabello. Después de 2008, publicó docenas de artículos en revistas de nivel provincial o superior, incluidos 2 en revistas principales de la Universidad de Pekín (incluido 1 en CSSCI), presidió 1 proyecto juvenil de nivel universitario, participó en varios proyectos y participó en 2 libros de texto. El camino hacia la enseñanza y la investigación científica acaba de comenzar, y se estima que serán necesarios varios años de lento "sufrimiento" para llegar al otro lado del docente orientado a la investigación. ¡Entonces aguanta, por el bien de la otra persona!
Después de varios años de primavera y otoño, poco a poco se desvanecen y crecen; los profesores necesitan llegar al otro lado uno por uno, pero ¿están dispuestos a llegar al otro lado lenta y diligentemente?
Hazañas de destacados profesores universitarios: San Ouqian, mujer, 1978, Maestría en Educación Inglesa, profesora asociada, profesora nacional de formación profesional de inglés en TI, profesora con doble cualificación. He trabajado como traductor técnico de TI en una empresa de TI que cotiza en bolsa durante 3 años y ahora llevo 11 años enseñando inglés en la Facultad Vocacional de Ciencia y Tecnología de Hunan. Durante los últimos 11 años, he dedicado todo mi entusiasmo a la docencia y la investigación científica con un alto sentido de responsabilidad, y he cumplido concienzudamente mi sagrada responsabilidad de enseñar y educar a las personas.
Las acciones personales avanzadas se informan de la siguiente manera:
1. Llevar a cabo una enseñanza de inglés orientada a las "necesidades profesionales", concentrarse en la innovación en la enseñanza y la investigación y mejorar las habilidades de "inglés profesional" de los estudiantes.
En los últimos tres años, ha impartido 1.650 horas de enseñanza en 28 clases en la especialidad de tecnología de software, y ha impartido 541 horas de Inglés para Software (ESP) o Inglés para Cursos Públicos (EGP) cada año. . En los últimos cinco años, el Partido Comunista de China ha tenido un total de 10 semestres, 9 de los cuales fueron calificados como "Categoría A" al final del semestre.
Actualmente, la enseñanza de inglés para fines específicos (ESP) en China la llevan a cabo profesores de software o profesores de inglés públicos. Los profesores que dominan tanto la tecnología de software como la enseñanza de inglés son raros, por lo que es inevitable que algunos profesores de software tengan una pronunciación débil, no comprendan las leyes de la enseñanza del idioma ESP y las teorías y métodos de enseñanza de ESP, y caigan en la "gramática-traducción". "Método" modelo de enseñanza que imita la lectura en las universidades de pregrado; sin embargo, los profesores de inglés de clase pública se sienten avergonzados porque no comprenden el conocimiento profesional del software y no pueden llevar a cabo una enseñanza en profundidad. Por lo tanto, como profesor de software ESP en nuestra escuela, me exijo no solo tener conocimientos en lingüística inglesa, comunicación intercultural y teorías y habilidades de enseñanza de ESP, sino también en tecnología de software y teoría, práctica y lugar de trabajo relacionados con la subcontratación. Cultura. Conocimiento, especialmente sensibilidad hacia la industria de la subcontratación de software y la capacidad de obtener nueva información. Ante esta alta demanda, he estado actualizando constantemente mi estructura de conocimientos y mejorando mi calidad profesional en los últimos siete años.
En mi preparación para la enseñanza, a menudo busco asesoramiento de personas de la industria del software y de profesores profesionales de software, tratando de comprender a fondo los puntos de conocimiento profesional que se enseñan y brindar a los estudiantes información precisa y fácil de entender. entrada de información a un nuevo nivel. En la práctica docente, debemos adherirnos a los conceptos de "centrado en el estudiante" y cultivar las "habilidades profesionales clave" de los estudiantes, y utilizar de manera flexible diversos métodos de enseñanza de idiomas extranjeros para guiar, promover y motivar a los estudiantes a acumular activamente conocimientos lingüísticos y utilizarlos en práctica. Por ejemplo, cuando se habla del tema de "entrevista de trabajo", primero debe consultar con el personal superior de la empresa de subcontratación de software para establecer el índice de capacidad del estudiante de acuerdo con los requisitos de la entrevista de la empresa, y luego simular una entrevista en inglés con referencia a la subcontratación. proceso de entrevista de la empresa. Actualmente, la motivación de los estudiantes es mayoritariamente instrumental. Cuando sientan que lo que aprenden es muy práctico, naturalmente sentirán un gran entusiasmo por participar. Para poner otro ejemplo, a menudo infiltro orgánicamente las diferencias culturales en la práctica de la subcontratación en la enseñanza, para que los estudiantes puedan realmente sentir la necesidad de comprender de manera proactiva las diferencias entre la cultura del cliente y la cultura china, e implementar la conciencia del servicio desde las ideas de diseño hasta cada detalle de la implementación del sistema. ¿Podemos finalmente ofrecer con éxito un sistema de software que satisfaga los "gustos" de los clientes europeos y estadounidenses? Los estudiantes naturalmente cambiarán de "quiero aprender" a "quiero aprender".
Al mismo tiempo, a menudo innovo métodos de enseñanza. Por ejemplo, cuando hablé de "Ingeniería de software", cité el concepto curricular de ISAS en India, que utiliza tareas temáticas para llevar a cabo el trabajo en equipo y la división del trabajo, impulsando a los estudiantes a analizar, filtrar y resumir información de forma independiente, y lograr el carrera de sacar conclusiones, escribir documentos y pronunciar discursos El objetivo del desarrollo de habilidades es hacer que el aula sea más experimentada y dinámica, para que cada estudiante pueda aprender algo y ganar elogios unánimes de estudiantes y compañeros. El profesor Guo, supervisor de enseñanza de inglés de la Escuela de Software, comentó lo siguiente: “La característica más importante de la enseñanza de los profesores europeos es que siempre confían en el contenido profesional futuro de los estudiantes, sin olvidar nunca penetrar en la escena profesional, y los estudiantes 'La participación es muy alta. Su estilo de enseñanza es flexible y cambiante, a menudo aparecen aspectos destacados e innovaciones interesantes. "
En segundo lugar, con el concepto de "enseñar y educar a las personas, educar a las personas primero", debemos infiltrarnos. la educación moral y la educación de calidad profesional en la enseñanza del inglés y establecer un buen ambiente entre profesor y estudiante.
Mientras enseño inglés, siempre insisto en ayudar a los estudiantes a establecer el concepto de "ser una persona primero y hacer las cosas después" y, a menudo, infiltro la educación moral y la educación de calidad profesional en la enseñanza del inglés. Por ejemplo, el "Reglamento de los discípulos" en la cultura confuciana tradicional incluye el código de conducta que se debe observar en cuanto a estar en casa, salir, tratar a los demás, recibir cosas, estudiar, etc., que están relacionados con las cualidades profesionales. y normas de los empleados de las empresas de subcontratación de servicios, y la introducción de la subcontratación de software. Los casos corporativos ayudan a mejorar la calidad profesional de los estudiantes en la subcontratación de software.
Al mismo tiempo, nunca abandono a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Participé en las actividades "Helping Underachievers" organizadas por Software College muchas veces para ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje a desarrollar su confianza en el aprendizaje. Por ejemplo, cuidé y ayudé mucho a He Zongxian y a otros estudiantes en CMU3113, para que gradualmente estos estudiantes se volvieran activos, entusiastas y confiados por estar cansados de estudiar e indiferentes. Algunos de ellos ingresaron con éxito en reconocidas empresas de subcontratación de servicios en Shanghai y Shenzhen después de graduarse.
En resumen, en mis 11 años de carrera docente, siento profundamente que la mala calidad del inglés de los estudiantes no es terrible y no puede ser una razón para que los profesores abandonen a los estudiantes o no trabajen duro. Mientras los estudiantes realmente sientan que lo estás haciendo por su propio bien, muchos problemas pueden resolverse.
En tercer lugar, con el propósito de que "la enseñanza promueva la investigación científica y la investigación científica promueva la enseñanza", estamos comprometidos con la investigación científica para mejorar aún más el desarrollo sostenible de las habilidades de "inglés profesional" de los estudiantes en la enseñanza del inglés en el futuro.
Desde 2007, he respondido activamente al llamado del Ministerio de Educación para reformar el inglés vocacional superior hacia el inglés para propósitos especiales, enfocándome en cultivar las "habilidades vocacionales" de los estudiantes. Me he comprometido a cultivar la capacidad de los estudiantes para usar el inglés para resolver problemas prácticos en el desarrollo de proyectos y mejorar la capacidad de inglés profesional sostenible de los estudiantes en tasas de empleo primario y promociones secundarias en empresas de subcontratación, y gradualmente formé un "Curso ESP de software vocacional superior" y "Docencia en investigación" como línea principal de dirección estable de la investigación.
En los últimos cinco años, he realizado una serie de exploraciones en la formación de talentos de inglés de subcontratación de software y la construcción de cursos de inglés de subcontratación en escuelas vocacionales superiores. Fue anfitrión de 1 proyecto de planificación educativa del "Duodécimo Plan Quinquenal" de la provincia de Hunan, 1 proyecto especial de investigación juvenil de la provincia de Hunan, 2 proyectos de nivel universitario, 2 proyectos de nivel provincial, ministerial y departamental, y editor en jefe adjunto de 2 Libros de texto vocacionales de inglés. De acuerdo con el progreso del aprendizaje y los requisitos de programación de los estudiantes de la especialidad de software, se compiló el libro de texto "Consejos anormales comunes en inglés sobre programación y compilación de vocabulario en inglés de tecnología de software" que se incorporó a la enseñanza de los estudiantes de 2009, 2011 y 2013 para ayudarlos a programar y leer técnicas. Ha desempeñado un cierto papel de apoyo y también ha promovido la conexión razonable entre la enseñanza profesional del software y la enseñanza de ESP.
En los últimos años, ha publicado 12 artículos de forma independiente o como primer autor en "Chinese Adult Education" y "Journal of Jixi University", y ganó el primer premio de la Asociación Provincial de Científicos de la Educación de Hunan Excelente. Concurso de artículos y el segundo premio de educación vocacional nacional en el concurso de artículos excelentes, 4 segundos premios en el concurso de artículos excelentes de educación vocacional y educación de adultos de la provincia de Hunan y 2 terceros premios en el concurso de artículos del Comité Profesional de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Hunan.