La primera composición del segundo volumen de sexto grado.

En tu estudio diario, en tu trabajo y en tu vida, lo que más te resulta familiar es la composición, ¿verdad? La composición es un método narrativo que expresa el significado del tema a través de palabras. Cuando escribes ensayos, ¿siempre tienes nada que decir? A continuación se muestran 8 ensayos por primera vez en el segundo volumen de sexto grado que compilé para ti. Espero que te sean de ayuda. La primera composición del segundo volumen de sexto grado 1

Durante las vacaciones de invierno, también tuve que ir a una escuela intensiva. Mis padres estaban ocupados con el trabajo y no podían recogerme, así que les propuse. tomar el autobús a la escuela yo solo. Mis padres pensaban que había crecido y que debía hacer un poco de ejercicio, así que mi padre solicitó especialmente una tarjeta de autobús para mí, como estudiante, solo obtenía un descuento de 20 centavos cada vez que tomaba el autobús.

Antes de salir, mi padre me dijo que no me equivocara de autobús, sino que tomara la circunvalación interior nº 916. También me dijo dónde subir y dónde bajarme. Estoy fuera por la puerta.

Llegué al andén con gran interés, miré a izquierda y derecha y finalmente esperé la línea del anillo interior 916. Estaba muy nervioso cuando subí al autobús por primera vez y la tía conductora me preguntó cortésmente: "Niños, ¿a dónde van?" "Y saqué una máquina (más tarde descubrí que era una máquina para pasar tarjetas). Saqué mi tarjeta de autobús y la pasé debajo de la máquina, y automáticamente decía: "Esto el viaje cuesta dos centavos, y hay dos centavos y nueve centavos y ocho centavos." ¡Es realmente mágico! Estaba muy emocionado en el camino, recordando la alegría de la victoria y admirando el paisaje familiar. En una parada tras otra, dije: "La Oficina de Telecomunicaciones de Huairou está aquí. Los pasajeros que quieran bajar, por favor bájense en orden". Oh, es hora de que me baje del auto, me ponga la mochila y salga feliz del auto.

Esta vez tomé el autobús sola y me sentí muy feliz porque era la primera vez que salía sola.

Objetivos de enseñanza

1. A través de recuerdos e intercambios, enriquecer el conocimiento de los estudiantes y acumular materiales de escritura y de acuerdo con los requisitos de los ejercicios, reproducir vívidamente la experiencia de vida más profunda durante el aprendizaje; vacaciones.

2. Haz que el contenido sea específico y parezca real.

3. Guíe a los estudiantes para que revisen sus tareas y desarrollen el hábito de revisar sus tareas y comunicarse con los demás.

Puntos de enseñanza

1. Debe ser interesante y lo que escribas debe ser interesante. Deben escribirse en un orden determinado.

2 A través de la comunicación, ampliar las ideas de los estudiantes y enriquecer la acumulación material de los estudiantes.

3 Anime a los estudiantes a apreciar sus propios sentimientos únicos, escribir sus verdaderos sentimientos e inspirarlos a amar la vida y disfrutar de la diversión de la vida.

Preparación docente y plan de actividades:

Organiza a los estudiantes para que registren sus experiencias de la infancia. Puede ser un viaje emocionante, una imagen tensa o un momento feliz. del pasado, puede ser una experiencia divertida... Siempre que te resulte divertido, puedes grabarlo. A principios de curso organizamos a los alumnos para realizar la actividad “Hablamos de Infancia” en forma de reunión de clase. Al hablar sobre la infancia, los estudiantes pueden reproducir vívidamente las impresionantes experiencias de vida de su infancia. (Análisis de diseño: tomar la vida infantil como punto de partida, partir de los intereses de los estudiantes, despertar los recuerdos de la vida infantil de los estudiantes ... Surgen ejemplos vívidos frente a los estudiantes uno por uno, estableciendo una buena plataforma para la enseñanza de las tareas. ;En al mismo tiempo, en el proceso de grabación, se anima a los estudiantes a prestar atención y amar la vida, y acumular materiales conscientemente)

Proceso de enseñanza

1. Introducción a la pasión

(1) Los profesores y los estudiantes conversan para obtener temas.

1. Ayer, la maestra buscó muchas imágenes en Internet y quiso dárselas a todos para que las apreciaran. Vea lo que puede sentir en estas imágenes.

2. Reproduzca imágenes coloridas de la vida de los niños, acompañadas de la canción "Infancia"

3. Nombra a los alumnos para que compartan sus sentimientos después de mirar las imágenes.

4. Importación oportuna: estas imágenes nos muestran la colorida vida infantil. ¿Crees que tu vida infantil es feliz? ¿Interesante? En esta lección, hablemos de las cosas más interesantes que hemos experimentado.

(Escribiendo en la pizarra: Anécdotas interesantes de la infancia)

2. Lee los ejemplos y disfruta de la diversión:

Este artículo está escrito por el gran escritor Qian Zhongshu después de que su hija quedara terminal enfermo y estaba acostado en la cama del hospital. Un artículo titulado "Papá se burla de mí".

1. Los estudiantes leen el texto de muestra en voz alta.

2. Habla sobre tu experiencia de lectura.

Perspectiva de la comunicación: ¿Cómo te hace sentir el título del artículo? ¿Qué entendiste del artículo? ¿Qué idioma te gusta en el texto? ¿Por qué te gusta?

3. Estimular recuerdos e intercambiar historias interesantes.

1. Acabo de ver tantas cosas interesantes a través de las imágenes. Ahora, por favor, cierra los ojos y recuerda en silencio qué cosas has experimentado. Una de ellas es muy interesante e interesante. Puede suceder entre parejas, entre familiares o cuando estás solo. (Análisis de diseño: "La composición no se puede separar de la vida. En la medida en que la vida se cumpla, las palabras se escribirán". A través de la comunicación e interacción entre estudiantes, profesores y estudiantes, se pueden reproducir situaciones de vida de los estudiantes y los estudiantes 'Se pueden tocar las fibras internas del corazón. Mejora la comprensión de la vida de los estudiantes, cultiva la capacidad de los estudiantes para seleccionar materiales y estimula el impulso y el deseo de los estudiantes de hacer la tarea).

2. Intercambiar, discutir, y hablar entre todos en una misma mesa.

Organizar a los estudiantes para que practiquen de acuerdo con las indicaciones y requisitos de la tarea. Se pide a los estudiantes que recuerden cosas interesantes que sucedieron en su infancia, elijan aquella que más les impresionó y se la cuenten a sus compañeros. Los compañeros deben ser capaces de expresar sus propias opiniones desde la perspectiva que requiere este ejercicio. También puedes recomendar varios compañeros con quienes comunicarte en la clase. Después de los comentarios de los estudiantes, el maestro hace un resumen y aclara más los requisitos de la tarea. (Análisis de diseño): En este vínculo, el docente movilizó plenamente el interés y entusiasmo de los estudiantes por la escritura, y entró en el mejor estado de expresión escrita en un ambiente relajado y armonioso, desde el habla hasta la escritura)

Importar : ¿Cómo puedes escribir algo tan "interesante"? También podríamos pensar en ello, hacer "cosas tontas" en serio, hacerlo interesante. Si quieres que las cosas sean más interesantes, deberías (hacer "cosas tontas" más en serio)

3. Escribe de manera interesante. La clave es: también debes hacer "tonterías" en serio durante el proceso de escritura. Cuanto más serio eres, más interesante pareces. Pide a tus compañeros que hablen sobre su infancia.

4. Los estudiantes pueden hablar libremente y expresar sus opiniones sobre cómo escribir "tonterías" para hacerlas interesantes.

5. Resumen del profesor (combinado con los discursos de los estudiantes)

Haga que los estudiantes comprendan que además de escribir sobre cosas interesantes, también deben prestar atención a escribir sobre lo que entendieron después de la finalizó el evento, o qué obtuviste de él. Qué ideas

4. Todos los miembros participan y cuentan "cosas interesantes".

1. Pongan en la tabla las partes que crean más interesantes, escuchen y corríjanse unos a otros.

2. Comunicación individual, **** comentarios de profesores y alumnos, asegúrese de decir buenas frases y utilizar buenas palabras.

5. Tarea rápida e inspección del profesor.

1. El profesor sigue el ejercicio de composición anterior y una vez más pide a los estudiantes que aclaren el alcance de su escritura y les exige que completen el ejercicio en 35 minutos.

2. Durante la inspección del profesor, los pocos estudiantes que tienen problemas en sus composiciones reducirán rápidamente sus requisitos de composición. Solo necesitan captar la palabra "interesante" y escribir sus sentimientos en la pizarra. Cuelgue palabras relacionadas como referencia para este grupo de estudiantes.

Evaluación de ensayos (proporcionando orientación adecuada en términos de selección de material, concepción y expresión de sentimientos verdaderos, etc. En particular, los estudiantes deben tratar de evitar una única elección de material y expresar todo lo que puedan, pero debe ser verdadero y significativo)

6. Intercambiar comentarios.

1. Nombre: qué artículo comentar.

2. El autor del artículo sube al escenario para leer su obra.

3. Los revisores realizan revisiones basándose en las sugerencias realizadas.

4. Los revisores realizan revisiones. Realizar actividades y hacer buenos preparativos.

Antes de asignar tareas, haga arreglos para que los estudiantes regresen a casa y tengan una conversación sincera con sus padres. Deje que los padres hablen sobre sus interesantes historias de la infancia, aumente la acumulación de vida de los estudiantes y allane el camino para la tarea.

Al revisar las tareas, debes haber descubierto muchas cosas que tus compañeros hicieron bien. ¿Puedes aprender de las buenas habilidades de escritura de tus compañeros y mejorar tus propias habilidades de escritura basándose en las originales? Abre tu propia tarea y revisa los párrafos clave. (Los estudiantes reprocesan y pulen sus propias composiciones) (Análisis de diseño: "En la implementación de la evaluación, se debe prestar atención a la combinación de la evaluación del docente, la autoevaluación y la evaluación mutua de los estudiantes, los estudiantes ..., y se debe prestar atención para guiar a los estudiantes por su cuenta Mejorar la capacidad de escritura en el proceso de corrección y corrección mutua "En la enseñanza, debemos prestar atención a la comunicación, la presentación y la evaluación después de escribir, dejar que los estudiantes comprendan claramente la importancia de la revisión y guiarlos sobre qué deben hacer. cambiar y cómo cambiar bajo la guía de los profesores, para desarrollar gradualmente su propia independencia. El hábito de la revisión sienta las bases para escribir una buena composición).

7. Extensión extraescolar

1. Seleccionar materiales y experiencia.

2. Realice una exhibición de tareas en la clase para movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por la tarea.

(Análisis de diseño: el objetivo de la enseñanza por tareas es cultivar el interés por la escritura y la confianza en sí mismos de los estudiantes. Aquí, construimos una plataforma para que los estudiantes demuestren éxito, haciendo que la enseñanza por tareas sea más significativa y mejorando así la eficiencia. de enseñanza por asignación).

8. Corrección de ejercicios

En la actualidad, en la enseñanza de ejercicios, los profesores suelen centrarse en la orientación antes de escribir y no prestan suficiente atención a la evaluación y corrección de los ejercicios. Después de revisar repetidamente sus composiciones, los estudiantes esperan compartir sus resultados con el maestro y esperan su aprobación. Por lo tanto, los maestros deben esforzarse por corregir las tareas enviadas por los estudiantes de manera oportuna y tratar de reunirse con los autores lo antes posible mientras el contenido de las tareas aún esté fresco en la mente de los estudiantes, para brindar retroalimentación y evaluación oportunas. en clase. "Las evaluaciones deben basarse principalmente en comentarios positivos como estímulos y elogios, utilizar comentarios motivadores y tratar de ser lo más positivos posible". Algunas tareas tienen un tema relativamente novedoso, algunas son únicas en la selección de materiales, algunas expresan los intereses de los niños, algunas expresan sentimientos verdaderos, algunas son más prominentes al principio o al final, etc. Los maestros deben elogiar rápidamente en la revisión de cejas. columna o verbalmente en la evaluación. Debemos alentar e iluminar rápidamente a los estudiantes que tienen dificultades con sus tareas, ser buenos para descubrir los puntos brillantes de sus tareas y ayudarlos pacientemente a comunicarse con los demás y guiarlos en la dirección correcta. Por supuesto, los profesores también deben señalar las deficiencias obvias en las tareas de los estudiantes, como puntuación incorrecta, lenguaje poco fluido, contenido inespecífico, falta de sentimientos verdaderos, etc., y señalar la dirección de las tareas futuras de los estudiantes.

Breve análisis de los materiales didácticos

La tarea es una forma importante de expresarse y comunicarse utilizando el lenguaje. Es una forma importante de comprender el mundo, la autocomprensión y la expresión creativa. La enseñanza de la composición es el foco y la dificultad de la enseñanza del chino en la escuela primaria. Se dice que es un punto clave porque una de las primeras tareas de la enseñanza del idioma chino es guiar a los estudiantes a utilizar correctamente los caracteres de la patria. Se dice que es un punto difícil porque los ejercicios requieren que los estudiantes utilicen conocimientos completos del idioma, como los caracteres; , palabras, oraciones, párrafos, artículos, etc. Escriba las personas, cosas o paisajes que haya escuchado y visto de una manera enfocada, organizada y vívida. Sin embargo, los estudiantes a menudo pueden tener imágenes de cosas en sus mentes, pero no pueden. describirlos por escrito. Si los estudiantes no pueden describirlos, no podrán escribirlos. No hay descripción en el bolígrafo y se escribe un artículo. O la selección del material no es típica, el centro no es prominente y el contenido está vacío. Debemos mejorar efectivamente la capacidad de expresión escrita de los estudiantes como punto de apoyo de la reforma docente. Y proporcionarles aprendizaje permanente, vida y trabajo futuro.

Por lo tanto, los profesores deben aumentar sus esfuerzos en los dos aspectos siguientes: primero, abrir las ideas de los estudiantes para la selección de materiales y guiarlos para que elijan materiales de escritura de múltiples aspectos de la vida navideña. Los materiales valiosos activan las emociones de los estudiantes. experiencia. El segundo paso es guiar a los estudiantes a expresar sus verdaderos sentimientos, abrir sus corazones y revelar sus sentimientos internos, para que puedan verdaderamente considerar el aula como un lugar para la experiencia y la comunicación emocional, y utilizar la tarea como un lugar donde necesitan expresar sus sentimientos y comunicarse, y verdaderamente hacerlo para "expresarse con sus propias palabras".

La primera composición del segundo volumen de sexto grado, Parte 3

Hoy, mi padre y yo fuimos a la tienda de electrodomésticos Longgang Gome y compramos una cámara nueva. ¡Es tan hermosa! Aunque es pequeño, es muy útil. Puede ayudarte a recordar momentos hermosos y también puede tomar fotografías de esas hermosas montañas y ríos para ti... Míralo de nuevo, su composición de ojos grandes... ¡Qué lindo!

Vi a mi papá jugando con esta cámara. No pude evitar picarme las manos, así que le dije a mi papá: "Papá, ¿puedes presentarme esta cámara?". ¡Problema! El de arriba es el botón del obturador, el de la derecha es el botón de zoom y el de abajo es...". Le dije: "¡Guau! Tienes que aprender mucho incluso para tomar una foto, ¿verdad?". Papá dijo: "¡Sí!". Le dije: "¿Puedes ayudarme a tomar una foto de mamá?". puede." ! "Partimos.

Le pregunté a mi madre: "¿Dónde deberíamos ir a tomar fotografías?" Mi madre dijo: "¡Ve al parque Pingshan!" Así que felizmente fui al parque Pingshan cerca de mi casa y comencé. tomando fotografías. Encontré un trozo de hierba verde. Primero le pedí a mi madre que se quedara allí. Primero ajusté el zoom y luego le pedí a mi madre que posara, hice lo que mi padre dijo. Después de que la cámara enfocó automáticamente, le dije a mi madre: "¡Sonríe!". Como resultado, mi madre se divirtió conmigo, así que inmediatamente presioné el botón del obturador, ¡dejando este momento inolvidable!

Más tarde, la foto fue revelada. Aunque no era muy bonita, ¡después de todo fue la primera foto que le tomé a mi madre!

Leí un artículo "El alma de las flores de ciruelo", en el que el carácter de las flores de ciruelo me conmovió profundamente. Oír es falso, ver es verdad. En este invierno nevado decidí visitarla.

Caminé por el mundo blanco como la nieve y vi un rojo fuego, como chispas sobre la seda. A medida que me acercaba, una leve fragancia llenó mis fosas nasales. Seguí el olor hasta el bosque de ciruelos. Cuando llegué a un ciruelo, miré las flores del ciruelo y un sentimiento de amor surgió en mi corazón. Merlín estaba muy silencioso, excepto por el susurro de mis pasos, casi no había ningún otro sonido. Sonreí y le pregunté en mi corazón: "Mei, ¿por qué no te muestras en la primavera roja? ¿Por qué no floreces en el verano verde? ¿Por qué no sonríes en el otoño fresco? Pero quieres párate orgulloso sobre las ramas en el invierno nevado "

La nieve caía cada vez con más fuerza. Después de mucho tiempo, toda la tierra parecía estar cubierta de plata. Mei Shu, que originalmente vestía ropa marrón, se puso ropa blanca. Toda la tierra estaba inquietantemente silenciosa y algunos trozos de nieve caían del cielo. Me di vuelta y vi que las flores de los ciruelos estaban a punto de bailar. Contuve la respiración y miré, por miedo a perderme algún momento maravilloso. Al principio, Meihua simplemente sacudió los copos de nieve en su cuerpo y luego bailó un baile que nunca antes había visto. Saltan de rama en rama. Una ráfaga de viento del norte entró rugiendo, pero las flores de ciruelo no solo no dejaron de bailar, sino que bailaron con más fuerza. Cuando las pequeñas flores de ciruelo cayeron de las ramas al suelo, las otras flores de ciruelo, como atletas que habían recibido instrucciones, también se negaron a caer. De repente, la lluvia de ciruelos me hizo sentir la belleza del invierno, la belleza de la vitalidad, una belleza inolvidable. Una flor de ciruelo cayó sobre mi hombro, luego cayó y la atrapé. Ponlo debajo de tu nariz, la fragancia sigue siendo la misma.

Mi primera experiencia de apreciación de ciruelas me hizo entender mucho, y por qué la gente la elogia; por qué está entre los tres amigos de Suihan; por qué está entre los cuatro caballeros entre las flores y por qué también está incluida; en los libros de texto.

A medida que vamos creciendo, nuestros padres nos han enseñado muchas tareas del hogar, y picar verduras es fundamental.

Hace unos años, vi un programa de comida en la televisión. Había un chef que estaba cortando tofu y rápidamente se lo comió en pedazos. "Quien lo haría". ¿No?" Pensé para mis adentros, pero él puso el tofu en el agua y la "seda blanca" flotó con un movimiento rápido. ¡Qué buenas habilidades con el cuchillo! También le pedí que cortara verduras.

Llegué a la cocina y mi madre estaba a punto de cortar rábanos. Le dije a mi madre: "¡Hoy cortaré rábanos!". Mi madre estuvo de acuerdo y me dijo: "Al cortar rábanos, recuerda sujetar el rábano con el dedo índice izquierdo y sujetar el mango del cuchillo con la mano derecha. Lávalo ligeramente". primero y luego con fuerza. Ten cuidado de no cortarlo. Entendido." Después de decir eso, me hizo una demostración.

Mamá cortó el rábano en tiras finas con unos pocos clics y luego cortó el rábano en tiras finas con unos pocos clics. Los rábanos yacían prolijamente sobre la mesa, como un manojo de hilos de plata.

Pensé: "¿No es sencillo?" Luego cogí el cuchillo de cocina con la mano derecha y lo presioné torpemente sobre el rábano con la mano izquierda. Inesperadamente, estaba a punto de cortarlo, pero por alguna razón, el rábano se resbaló de mi mano y aterrizó en mi dedo. Rápidamente retiré mi mano. Afortunadamente, el cuchillo no me golpeó, pero me rasguñé el dedo índice.

Mi madre lo vio y dijo: "Mira, ¿por qué tienes prisa? Vamos, no cortes la tirita, vete a descansar". Descansa", respondí, "No lo creo. ¿Cómo te atreves a ser tan arrogante frente a un gigante como yo? ""El rábano es redondo y tiene articulaciones claras, por lo que puede deslizarse fácilmente sobre el tablero. Primero puedo cortar un trozo de piel de rábano y luego... "" Luego aplana el lado cortado y colócalo en la tabla de madera, ¿verdad? "

Entonces comencé a cortarlo y el rábano giró. ser más obediente. Pero poco después, mi madre dijo: "Oye, ¿por qué comes un trozo fino y el otro grueso? ¿Por qué estos están fritos?". Aprendí mi lección. Lo corté con cuidado. Es realmente como comer una vez crudos y dos veces cocidos. Los rábanos que comí eran tan finos y largos como los que cortaba mi madre.

Sonreí, recordando la escena en la que me cubrí las manos y sentí un ligero dolor al picar verduras. ¡De ahora en adelante debo ser tan serio como picar verduras en todo lo que hago!

Aunque tengo 11 años, nunca he cogido un tren. Por eso siempre he tenido un pequeño deseo en mi corazón, es decir, tomar un tren y disfrutar de la sensación de tomar una copa y admirar el paisaje fuera de la ventana como se ve en la televisión. ¡Debe ser muy emocionante! ¡Esto se siente tan bien!

Por fin llegó la oportunidad. Mi padre me llevó a Changchun el sábado y estaba muy emocionado el viernes por la noche. A las cuatro de la mañana, mi padre y yo nos levantamos temprano, tomamos un taxi hasta la estación de tren y fuimos a la taquilla a comprar un billete de tren a Changchun.

Mientras esperaba en la sala de espera, no pude evitar pensar: "¿Cuándo llegará este tren? Debe ser muy interesante viajar en el tren. ¿Cómo será dentro del tren? En este momento Escuché en la radio "Pasajeros que van a Changchun, por favor vayan a la puerta de entrada para registrarse". Me apresuré a llegar a la puerta de entrada para registrarme y luego llegué al andén para esperar el tren. ¡Mucha gente iba a Changchun! Encontré una línea blanca entre el andén y la vía del tren. El personal me recordó que no cruzara la línea blanca para evitar el peligro. Unos minutos más tarde, el tren finalmente entró en la estación. Dragón, deteniéndose lentamente uno tras otro. La gente se dirigía a su destino.

En el tren, inmediatamente me atrajeron las cosas especiales en el vagón. Había una pequeña mesa de café en el medio de cada dos filas. de asientos uno frente al otro, y en la puerta de cada vagón hay un baño y una cabina de conductor cerca. También hay percheros y ceniceros en los asientos. Tan pronto como encontramos nuestros asientos, el tren se puso en marcha y nosotros. Vi árboles, postes de teléfono y otras cosas fuera de la ventana. Trozos de campos de cultivo caían hacia atrás como un rayo. Sabía que ese era el efecto del movimiento del tren. Esas cosas en realidad estaban inmóviles mientras el tren pasaba, y el paisaje afuera. La ventana cambiaba constantemente. ¡Me siento tan mágico! Tal vez me levanté demasiado temprano, pero ahora estoy sentado en un asiento cómodo, mirando el paisaje parpadeando fuera de la ventana, y me quedé dormido sin darme cuenta...

Cuando mi padre me despertó, el tren ya había llegado a la estación de Changchun. Mi padre y yo salimos de la estación de tren desde el pasaje subterráneo. Vaya, vi otra escena bulliciosa. Esta era la primera vez que tomaba un tren. ¡Es una sensación tan maravillosa entrar al mundo!

Para algunas personas, cocinar puede ser pan comido, incluso una especie de disfrute, pero para mí, cocinar por primera vez estuvo lleno de giros y sorpresas. vueltas, no sólo con los dedos, me quemé, la cocina se convirtió en un gallinero y hacía muchos chistes.

Recuerdo que cuando tenía seis años quería aprender a cocinar. en casa. Esto fue porque vi a mi madre trabajando duro. También pensé que el sonido "chichi" que se hacía cuando se ponía la comida en la olla caliente era muy interesante. Lentamente, a menudo veía a mi madre cocinar y trataba de encontrar la sensación de cocinar.

Finalmente, tuve la sensación de cocinar solo.

Finalmente, tuve la oportunidad de cocinar solo y no podía esperar para comenzar mi propio viaje culinario. .

Al principio, seguí el ejemplo de mi madre y me puse un delantal, saqué algunas patatas de la cesta de almacenamiento y me preparé para hacer patatas ralladas. Moví un pequeño taburete, me subí, tomé un cuchillo de cocina y corté una papa del tamaño de un panecillo al vapor. Con un "chillido", mi cuchillo partió la papa en dos mitades. Mi madre, que escuchó el sonido, corrió apresuradamente. Se acercó a mí e inmediatamente tomó el "arma" de mi mano y me dijo: "¡Mi bebé! Eres muy capaz. ¿No necesitas pelar las patatas? ¿No necesitas lavarlas?". que las patatas hay que pelarlas primero, luego lavarlas y luego cortarlas.

Con la ayuda de mi madre, lavé pacientemente las patatas, las corté en tiras, las enjuagué y controlé la humedad. Luego, bajo la guía de mi madre, abrí el gas, encendí el fuego. Calienta la olla y vierte Agrega un poco de aceite de colza dorado, y finalmente agrega las papas ralladas, y las papas ralladas están listas.

Tan pronto como sacaron las patatas ralladas de la olla, el aceite caliente de la olla saltó como un grupo de monitos, y algunos incluso me dispararon "flechas" como arqueros. Afortunadamente, el delantal de mi madre me protegía, de lo contrario me habría convertido en una persona frita. Vi las flechas dispararse hacia mí. Rápidamente moví la espátula y esparcí las patatas ralladas en la olla por todo el suelo. Cuando sostuve el asa de la olla, quemé una bolsa grande con calor. Soporté el dolor y seguí cocinando. .

Pero lo que pasó fue contraproducente, las patatas ralladas estaban tan blandas que tuve que poner las patatas ralladas restantes en la olla sobre el plato.

Aunque hacer patatas ralladas esta vez me ha causado mucho dolor y ha añadido muchos problemas a mis padres, todavía es inolvidable para mí.

La primera composición del segundo volumen del sexto grado, Parte 8

Todos han experimentado muchas cosas, algunas son felices, algunas son problemáticas y algunas son inolvidables... Entre estas cosas, la que más me impresionó fue cuando estaba en primer grado.

Era domingo, después del almuerzo, mi madre me dijo: "Hija, ¿puedes ayudar a tu madre a barrer el piso?". Cuando escuché que estaba barriendo el piso, salté de alegría. Como lo había hecho temprano, solo quería ayudar a mi madre con las tareas del hogar y barrer el piso era demasiado fácil, así que acepté de inmediato la petición de mi madre.

Tomé una escoba y comencé a barrer el piso de la sala. Cogí la escoba y la barrí una y otra vez, no sé cuánto tiempo barrí este lugar. Se limpió, otros lugares estaban sucios y otros lugares se limpiaron. Un lugar está sucio nuevamente y estoy sudando profusamente cuando lo barra. En ese momento, mi madre se acercó y dijo con una sonrisa: "Hija mía, no puedes barrer el piso como tú". "¡Lo escaneé una y otra vez!", Dije con desdén. "Vamos, déjame enseñarte, barre desde todos los lados de la habitación hasta el centro. No levantes la escoba demasiado alto ni uses demasiada fuerza. De lo contrario, cuando barres aquí, el polvo se barrerá a otros lugares". y cuando barres otros lugares, lo mismo." Dijo mamá pacientemente.

Me impacienté mucho después de escuchar esto. ¿Hay tanto énfasis en barrer el piso? Seguí con dudas el método que mi madre me dijo que limpiara y la habitación estaba realmente limpia sin sentirme cansada en absoluto. Cuando mi madre vio mis resultados, sonrió feliz y me elogió por ser un niño inteligente. Puedo ayudar a mi madre con las tareas del hogar, me siento muy feliz.

Al barrer el piso esta vez, entendí una verdad: debes prestar atención a los métodos y técnicas en todo lo que haces. Sólo así podrás tener éxito en todo lo que hagas.