Plan de enseñanza del libro de texto chino de octavo grado "Wonderful Cloning" en el primer volumen
1. Introducción al libro de texto:
"Wonderful Cloning" es un artículo de divulgación científica que presenta el conocimiento de la clonación. El autor es Tan Jiazhen, un genetista famoso en mi país. El artículo se divide en cuatro secciones. Primero presenta el significado de la clonación, luego escribe sobre los experimentos de la clonación, luego escribe sobre el desarrollo de la clonación y finalmente escribe sobre los beneficios de la clonación para la humanidad y las ideas sobre la clonación.
2. Objetivos docentes:
1. Objetivos de conocimiento:
A. Aprender a leer artículos de divulgación científica y comprender la clonación del conocimiento.
B. Obtenga una comprensión preliminar de algunos escritos expositivos y domine los métodos para describir cosas y explicaciones de manera ordenada.
2. Objetivos de habilidad:
A. Percibir el texto como un todo, ser capaz de filtrar información relevante y resumir los puntos principales del artículo según sea necesario, y mejorar gradualmente la capacidad de los estudiantes para leer artículos de divulgación científica.
B. Aclare el orden de explicación del artículo, explore las habilidades de escritura de ensayos explicativos y guíe a los estudiantes para que expliquen las razones de manera ordenada.
C. Intente descubrir el idioma, aprecie la precisión, el rigor, la viveza y la belleza del idioma en este artículo, mejore su percepción del idioma y aprenda a usar un lenguaje vívido para explicar las cosas.
3. Objetivos de emoción, actitud y valores:
Cultivar el interés de los estudiantes por explorar los misterios científicos y su capacidad para pensar críticamente sobre los problemas.
3. Enfoque docente
1. Aclare el orden de las explicaciones en el texto, comprenda la organización de las explicaciones, capacite a los estudiantes para filtrar rápidamente la información y resuma inicialmente los puntos clave del contenido.
2. Aprenda el lenguaje preciso, riguroso, vívido y hermoso de este artículo y experimente la viveza de las explicaciones.
4. Dificultades de enseñanza
1. La disposición estructural es inteligente y novedosa.
2. El artículo utiliza una variedad de métodos explicativos para explicar los principios científicos de una manera simple y fácil de entender.
5. Tiempo de enseñanza: dos lecciones (se omite la segunda lección)
1ª lección
Proceso de enseñanza:
1. Conversación Importación:
Sun Wukong es una imagen artística que gusta a los estudiantes. Tiene grandes poderes mágicos y, a menudo, puede arrancar un puñado de pelos de mono en momentos críticos para crear un gran grupo de monos. Por favor, vea esta maravillosa descripción. Es la idea caprichosa de Wu Chengen, un gran escritor de la dinastía Ming de mi país. Esto era completamente imposible de lograr antes, pero ahora, con el surgimiento de la tecnología de clonación, esta imposibilidad. volverse posible. ¿Qué es entonces la clonación? ¿Qué tiene de maravilloso? Hoy, entremos en el campo de la "clonación maravillosa" (muestre el tema en el material educativo). El autor del artículo es Tan Jiazhen (muestre el material educativo), lea la introducción del autor por su nombre.
2. Comprueba la situación de la vista previa:
1. Anoche, el profesor te pidió que fueras a casa y vieras el texto. Bien, ahora eche un vistazo rápido a los cuatro subtítulos del artículo y piense en lo que nos dicen estas cuatro partes. (El artículo está dividido en cuatro secciones. Primero presenta el significado de la clonación, luego escribe sobre los experimentos de la clonación, luego escribe sobre el desarrollo de la clonación y finalmente escribe sobre los beneficios de la clonación para la humanidad y reflexiones sobre la clonación) (Proporcionar el material didáctico en orden según las respuestas de los estudiantes: significado, experimento, desarrollo, pros y contras)
3. Aprendizaje independiente y exploración cooperativa del contenido del texto.
1. En esta clase, planeamos utilizar la cooperación y comunicación grupal, y la competencia entre grupos para aprender. El profesor tiene unos requisitos específicos: por favor mire la pantalla grande:
2. El líder de cada grupo tomará el formulario y hará una presentación. (Se adjunta un formulario de competencia al final del plan de lección)
3. Los estudiantes cooperan y se comunican de forma independiente para completar las respuestas, y el maestro inspecciona.
4. Informar e intercambiar para consolidar el contenido del texto.
1. Informar e intercambiar el contenido de cada tema importante. (El material didáctico aparece en la cámara)
2. Resumen: Ahora pida a los puntuadores de cada grupo que calculen las puntuaciones de la primera a la sexta pregunta.
5. Explorar y cuestionar:
1. ¿Hay alguna otra pregunta que quieras plantear en el artículo? Se puede plantear de forma independiente o tras una discusión en grupo.
2. El profesor proporcionará material didáctico de acuerdo con las preguntas de los estudiantes.
3. Si los estudiantes no saben cómo preguntar,
Los profesores también pueden interrogar a los estudiantes. La cámara muestra el material educativo.
6. Resumen:
1. Este artículo es un artículo de divulgación científica y todo el artículo se lleva a cabo en un orden lógico. El autor utiliza un lenguaje fácil de entender para explicar vívidamente la biotecnología profunda y de vanguardia. Después de estudiar este texto, aprendimos sobre algunos animales y plantas clonados, como la carpa cruciana clonada, la rana manchada negra clonada, la oveja Dolly clonada, etc. De hecho, los animales clonados por los científicos ahora son muchos más que los que figuran en nuestro libro. ¿Quieres saberlo? Bien, miremos juntos las imágenes de clonación (muestre el material didáctico)
2. Hace un momento miramos las imágenes de clonación de animales y plantas, ahora echemos un vistazo a la lista de los principales ejemplos de clonación. tecnología, (reproduzca la lista de los principales ejemplos de tecnología de clonación).
3. Después de ver estas imágenes de animales clonados y la lista de los principales casos de clonación, ¿tienes algo que decir?
7. Tarea:
¿Tienes alguna otra pregunta sobre la clonación que debamos discutir en la próxima clase? Piénselo, regrese y prepárese, y lo discutiremos en la próxima clase.
Prueba de conocimientos de contenido de texto "Wonderful Cloning"
La puntuación total del primer grupo anotador
1. Escriba caracteres chinos según Pinyin o escriba Pinyin según Caracteres chinos. (Total 10 puntos)
náng () embrionario dos qī () jǐ () vértebras
Alimentación () complejo lácteo yǎn ()
2. Señalar lo siguiente Qué métodos de explicación se utilizan en el pasaje. (Total 15 puntos)
1. De 189 óvulos nucleados, sólo dos eclosionaron y se convirtieron en alevines, y al final sólo un pez joven sobrevivió a la crisis. Después de más de 80 días de cultivo, creció hasta convertirse en una carpa cruciana de 8 cm. ()
2. Este pez tiene "barbas" y crece rápidamente, exactamente como la carpa, pero su número de escamas laterales y vértebras es el mismo que el de la carpa, y su sabor a pescado no es menos delicioso que el de la carpa cruciana. ()
3. Una oveja es como una fábrica farmacéutica. ()
3. Lee la primera parte y completa los ejercicios: (total 30 puntos)
1. El texto enumera plantas con la capacidad innata de clonar: Sabemos que plantas como ya que las plantas nacen con la capacidad de clonarse. (15 puntos)
2. El grupo de descendientes de se llama clon. (6 puntos)
3. ¿Qué métodos de explicación utilizó el autor para explicar "qué es la clonación"? (Selección múltiple, 9 puntos)
A. Hacer una analogía B. Hacer una explicación C. Hacer una cita D. Dar un ejemplo E. Hacer una comparación
4. Leer el Contenido de la segunda parte, complete el siguiente formulario: (total 15 puntos)
Esta parte enumera la clonación exitosa de peces y anfibios realizada por científicos chinos y extranjeros. El éxito de la clonación de peces y anfibios fue llevado de forma natural. Científicos al centrarse en la clase, refleja que la búsqueda de la ciencia por parte de los científicos es un proceso de exploración e investigación constantes.
5. Lee la tercera parte del artículo y completa los ejercicios: (6 puntos en total)
El nombre de la primera oveja clonada del mundo nació en .
6. Lee la cuarta parte del artículo y responde las preguntas (total 24 puntos)
¿Desde qué tres aspectos describe el texto la tecnología de clonación como un beneficio para la humanidad? (Primero busque oraciones relevantes en el texto y luego resuma) (8 puntos por resumir un aspecto)
7. Preguntas adicionales: (Explore dudas)
Nota: Las preguntas pueden generar preguntas Se otorgan 5 puntos por preguntas valiosas y 10 puntos por respuestas satisfactorias a preguntas valiosas.