Charla cruzada sobre la tarea

Hola querida. No sé si estás buscando la charla cruzada "Hoy no hay mucha tarea". El siguiente es el guión de la charla cruzada "Hoy no hay mucha tarea". >A: (Hacer tarea pesada) Forma de mochila escolar, cantada con la melodía de "Going to School") El sol brilla en el cielo y las flores me sonríen...

B: ¡Oye, qué estás disfrutando! ¿feliz?

R: (Sorprendido) Sí, eres tú.

B: Mucho tiempo sin verte. ¿Qué llevas?

R: Mochila escolar, ¿qué pasa?

B: ¿Por qué pesa tanto la mochila?

R: Hay tantos libros, ¿cómo no van a ser pesados?

B: ¿Qué tipo de libros tienes?

A: libro chino, guía de estudio de chino, detección de objetivos en chino, ejercicios para alcanzar los estándares chinos, prueba unitaria en chino, libro de entrenamiento de lectura en chino, guía de estudio de matemáticas, detección de objetivos en matemáticas, ejercicios para alcanzar los estándares en matemáticas; ...

p>

B: (interrumpe impaciente) Para, para, para, así que hay cuarenta o cincuenta libros en siete materias.

R: ¡Esto no es nada! ¡También está la "Guía del examen de ingreso a la escuela secundaria" para cada materia que el maestro nos pidió que fuéramos a la librería a comprar!

B: ¿No está su escuela llevando a cabo un programa piloto de educación de calidad?

R: Sí, ¿no estoy cantando? Una educación de calidad requiere que cada estudiante aprenda a cantar, hacer gimnasia y dibujar...

B: ¿Entonces también cantas de camino a la escuela?

R: Por supuesto, estoy feliz. Quiero pasar un buen rato porque tengo muy poca tarea esta noche.

B: ¿Cuántos?

R: Sólo hay una composición y un diario en chino, sólo catorce preguntas de prueba geométrica en matemáticas, siete preguntas de cálculo en química, copiar el texto dos veces en inglés, cinco preguntas de historia, política...

B: (interrupción) ¡Aún es muy poco!

R: Mucho menos de lo habitual. Pienso terminarlo antes de las doce de la noche.

B: Oye, deja de hablar, déjame preguntarte, ¿parece que has engordado?

R: ¿En serio? Hacemos ejercicios de recreo todos los días.

B: (Mira con atención) Creo que sólo pareces haber ganado peso alrededor de los ojos.

R: No entiendes esto. Esto se llama dejar que algunas áreas se enriquezcan primero, luego impulsar otras áreas y, en última instancia, lograr la prosperidad universal.

B: ¿Estás memorizando preguntas políticas?

R: Ay, lo siento, ya estoy acostumbrado.

B: ¿Por qué te interesa tanto la política?

R: No se trata de intereses, ¡no puedo hacerlo sin memorizarlo!

B: ¿Por qué no?

R: Escribí en silencio el segundo día y copié una palabra equivocada cinco veces.

B: ¿Qué debo hacer si no puedo terminar de copiar?

R: (Alzando repentinamente la voz) ¡Quédate quieto! (Tire de B para que se quede quieto)

B: ¿Qué estás haciendo?

R: (ferozmente) ¡Quédate quieto!

B: (confundido) ¿Qué te dije, tú?

R: ¿Qué estás haciendo? ¿Tengo que darte algunas pistas para ver si puedes terminar de copiar o no?

B: ¡Sí, eso es increíble! El tema principal de "Water Margin" dice: ¡Actúa cuando sea el momento de actuar!

R: ¿Qué es el "margen de agua"?

B: ¿No has visto todas las noches la serie de televisión "Water Margin" en CCTV?

?

R: ¿La televisión? Nuestro maestro dijo que no puedes mirar televisión y que no te evaluarán en televisión durante el examen.

B: Esto es extraño. ¿Acaso la educación de calidad no cultiva cualidades en todos los aspectos? ¿Si no haces exámenes no aprenderás?

R: Nosotros también lo creemos, ¡pero el profesor tiene la última palabra! (Cantando con la melodía de "Real Hero"): En mi corazón, solo el maestro es el más cruel. Nos dejó hasta las siete u ocho...

B: Son todos los maestros. en tu escuela tan cruel?

R: Eso no es necesariamente cierto. Nuestro profesor de geografía es muy bueno. Nunca nos pega ni nos regaña.

B: ¿Entonces la clase de geografía será relajada y amena?

R: ¡No digas eso! ¡El profesor de geografía no puede tomar la decisión!

B: ¿Profesor de clase? ¿Puede también hacerse cargo de la clase de geografía?

R: Por supuesto, te daré una lección. (Pon las manos detrás de la espalda, como si espiaras por la ventana o la puerta)

B: El (misterioso) espía está aquí.

B: ¿Por qué siempre pienso que el director está vigilando la prisión?

R: Pero tenías razón, así que le pusimos el apodo de Warden.

B: ¿Entonces estás comparando el aula con una prisión?

R: ¿No es como una prisión? El profesor siempre tiene la cara seria y no está nada contento.

B: (como si de repente se iluminara) ¡Oye, eso es genial!

R: ¿Qué?

B: Quiero decir, es bueno no haber ido a tu escuela.

R: (desconcertado) ¿Qué le pasa a nuestra escuela? ¿Qué pasa con tu escuela?

B: Los profesores de nuestra escuela son muy amables. ¡Nuestras tareas duran menos de media hora cada noche! ¡Nuestro interés en aprender es muy alto y nuestras calificaciones son bastante buenas!

R: No presumas, nuestro profesor de física es un buen profesor.

B: ¿Cuál es una buena idea?

R: Siempre sonríe en clase, es muy activo en clase y tiene muy poca tarea. Física es nuestra favorita.

B: ¿Entonces tus puntuaciones en física deben ser buenas?

R: (De mala gana) Toda la clase suspendió.

B: (Sorprendido) Ah, ¿cómo pudo pasar esto? Definitivamente obtendré los mejores resultados en mi materia favorita.

R: ¡No entiendes esto! ¡Sabes que tenemos muchos deberes en otras materias!

B: Ya sé, ¿qué importa?

R: Esto se llama macroclima determinando el microclima.

B: Mire, mire, estoy recitando cuestiones políticas otra vez.

R: No se trata de memorizar política. Piénsalo, hay tantas tareas en otras materias, ¿podrás completarlas? ¡Por miedo a ser castigado, tuve que llevarlo a clase de física y hacerlo en secreto!

B: ¿Cuál es el resultado?

R: Como resultado, no pude aprender bien en todas las materias.

B: ¿Qué es esta educación de calidad? No es tan bueno como yo, que me divierto jugando, estudiando alegremente y sacando buenas notas.

R: No puedes negarlo por completo. ¿No eres tan bueno como yo en algunos aspectos?

B: ¿Qué aspectos?

A: Marchar con una carga pesada (señalando la mochila). Llevo mucho tiempo cargando esta mochila de 20 a 30 kilogramos para entrenar.

B: ¿Hay alguno más?

R: Y cuando se trata de trasnochar, puedo quedarme despierto hasta las tres de la mañana sin quedarme dormido. ¿Puedes hacerlo?

B: Oye, realmente no puedo.

R: Así es. (Mirando el reloj) ¡Son casi las siete y todavía tengo que volver a casa y hacer los deberes! Hasta luego. (Cantando con la melodía de "Ir a la escuela") El pajarito dijo: Zaozaozao, ¿por qué llevas un paquete de explosivos?

B: (confundido) ¡Sí! ¿Qué haces cargando una bolsa de explosivos?

R: (Cantando) Fui a volar la escuela. El maestro no lo sabía. Tan pronto como tiraron la cuerda, comenzó a huir y con un fuerte golpe, la escuela desapareció. .

B: ¿Qué canción estás cantando?

R: La canción escolar de nuestro colegio fue compuesta por los propios alumnos.

B: (Monólogo) ¡No es de extrañar que una escuela como ésta tenga una canción así!

(Salida A y B)