Reflexiones sobre el plan de lección de Bao Jiaozi
Reflexiones del plan de lección de Bao Jiaozi sobre los objetivos de la actividad 1:
1. Experimentar inicialmente la música alegre y soleada y ser capaz de alternar movimientos según frases y párrafos según el tema. cambios de la música de tres partes.
2. Transfiera la experiencia de vida de Jiaozi y utilice los movimientos corporales para expresar el estado de rodadura de Jiaozi.
3. Experimenta la alegría de los juegos musicales.
4. Durante las actividades, dejar que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros y estén dispuestos a jugar con ellos.
5. Deje que los niños sientan felicidad y diversión, y deben aprender conocimientos antes de darse cuenta.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de la experiencia: el paquete para niños incluye las experiencias relacionadas de Jiaozi.
2. Música "feliz"
Proceso de la actividad:
1. Comprender las experiencias existentes de los niños a través de la conversación y obtener el contenido de esta actividad.
Profe: ¿Has comido bolas de masa alguna vez? ¿Alguien sabe qué ingredientes se necesitan para hacer empanadillas? ¿Cómo envolverlo en bolas de masa?
Profe: ¿Sabes hacer envoltorios de bola de masa?
Los niños responden y la profesora resume.
Maestra: Después de extender los envoltorios de las bolas de masa, ¿qué debemos hacer a continuación? ¿Cómo hacer empanadillas?
2. Cooperar con el profesor para jugar juegos musicales y obtener una comprensión preliminar de las tres secciones de música ABA.
El primer párrafo: la actuación de "piel de bola de masa, la piel de bola de masa se hace más grande".
Segundo párrafo: Poner los rellenos de las empanadillas y darles forma.
El tercer párrafo: las bolas de masa se hunden hasta el fondo de la olla, luego suben lentamente, luego continúan rodando y finalmente se detienen inmediatamente después de verterles agua fría.
En tercer lugar, el profesor orienta a los niños a imitar los movimientos.
Profe: ¿Quién es la bola de masa y quién es el chef?
Profe: ¿Cómo hace el chef las albóndigas? ¿Qué va a hacer Jiaozi después de ser envuelto? (Guía a los niños para que muestren el estado de caída de las bolas de masa)
En cuarto lugar, los niños juegan en total cooperación y experimentan la diversión de la cooperación y la comunicación.
Cómo se juega: Niños en parejas.
Sección A: El niño A escucha música y hace movimientos con el envoltorio de bola de masa sobre el niño B al mismo tiempo. El niño B coopera con los movimientos para agrandar los envoltorios de bola de masa.
Segmento B: El bebé A hace los movimientos de hacer bolas de masa, agregar relleno y pellizcar. El bebé B hace un envoltorio grande de bola de masa que gradualmente se hace más pequeño, lo que indica que se han convertido en bolas de masa.
Parte A: En Dumplings, Baby B muestra los dumplings hundiéndose, flotando, dando vueltas y cocinándose en la olla. Finalizando: El bebé A hace la acción de verter agua fría en la olla y el bebé B hace el modelado.
El bebé A y el bebé B intercambian posiciones y roles para experimentar la alegría de los juegos musicales.
Verbo (abreviatura de verbo) finaliza la actividad
Reflexión de la actividad:
Esta actividad es una actividad de apreciación musical. "Happy Sunshine" es la música orquestal nacional de mi país, al estilo de la trilogía Aba, y la música es animada y entusiasta. Para los niños de clases medias, nos enfocamos en guiarlos a sentir la concepción artística de la música y enriquecer la experiencia estética de los niños a través de actividades de apreciación. Interpretar la estructura de la música de tres partes a través de las historias de gamificación y activación de vida de Jiaozi puede despertar a los niños de sus experiencias de vida y formas de pensamiento, mejorar su sensibilidad y expresión musical y alentarlos a sentir e imaginar de manera activa y entusiasta el contenido de la música. Aquí hay algunas reflexiones después del evento: 50000.00000000015 Durante el evento, los niños participaron activamente en las actuaciones y estaban de muy buen humor.
2. Esta actividad refleja plenamente que la escucha de los niños conduce a la actuación, más que a cómo actuar y cómo realizar acciones. En cada sesión, me concentro en escuchar canciones y realizar actuaciones basadas en la propia comprensión de la música por parte de los niños. Para mi deleite, los niños lo hicieron bien.
Reflexión sobre el objetivo de la actividad del plan de lección 2 de Bao Jiaozi
1. Ejercitar la capacidad práctica de los niños y cultivar su sentido de independencia.
2. Siente la alegría del trabajo colectivo.
3. Cultivar el hábito de los niños de hablar con valentía frente a los demás y aprender mandarín.
4. Cultivar el espíritu de experimentación de los niños.
Proceso de actividad
1. Etapa de preparación: (30 minutos)
①Carne (picada), apio, cebolla y jengibre, condimento, masa, cuchillo, picado tabla, dos rodillos pequeños, varios cuencos pequeños, varias cucharas pequeñas, olla de relleno, olla de lavado de verduras, olla de costillas, etc.
(2) Bajo la guía del maestro, los niños de cada clase usaron mesas para armar una mesa de operaciones en su propio salón de clases, y los niños se sentaron alrededor de la mesa de operaciones. Los niños realizaron ejercicios con los dedos para "hacer bolas de masa" para crear una atmósfera para la próxima actividad de elaboración de bolas de masa.
③La maestra de vida distribuyó apio (un trozo de cebolla verde y jengibre para cada clase) a cada clase, y los niños recogieron las hojas bajo la guía de la maestra. Después de clasificar el apio, la maestra lo lavó bajo la supervisión de los niños. El profesor debe organizar este proceso de una forma interesante. Por ejemplo, el color del apio, las condiciones de crecimiento [en el suelo], el olor de la cebolla y el jengibre, la recolección y procesamiento de las hojas de hortalizas, y el niño elige un supervisor para supervisar la calidad del trabajo. )
(4) La maestra de vida cortó el apio, la cebolla y el jengibre recolectados (en la sala de actividades). La maestra de la clase pidió a los niños que observaran el proceso de cortar las verduras una por una.
2. Etapa de llenado: (10 minutos)
El maestro de vida pone las verduras picadas y la carne en el recipiente de llenado y agrega sal, glutamato monosódico, polvo de cinco especias y bola de masa. condimentos y salsa de soja, huevos, etc. Amasar y mezclar el relleno en secuencia. Por favor visite a los niños por turno. (También muestra que el propósito de los huevos es mejorar la viscosidad, y la salsa de soja es para colorear, lo que luce bien y estimula el apetito) (Ubicación: sala de actividades)
Fase de balanceo: (30. minutos), (sincronizado con la elaboración de bolas de masa)
El profesor de vida y el director dividieron el trabajo y extendieron la masa en trozos pequeños con un rodillo. La maestra primero hizo una demostración y pidió a los niños que prensaran láminas de masa y hicieran envoltorios de bola de masa. (2 personas/persona) (Ubicación: Sala de actividades) (Pide al profesor de la clase que lave las manos de los niños antes de comenzar)
4. Etapa Dumpling: (50 minutos)
La El maestro de vida los distribuye a los niños Envoltorios de bola de masa (2 piezas por persona), el maestro de la clase pone los rellenos de bola de masa en los envoltorios de bola de masa de los niños respectivamente. Luego, la maestra de la clase hizo una demostración y los niños hicieron bolas de masa según la demostración. (Los niños que hagan las bolas de masa rápido y bien serán recompensados con un pequeño obsequio) (Cada clase hará la cantidad de bolas de masa según su propia clase) (Ubicación: Aula de cada clase)
5. Etapa de ebullición: (30 minutos)
El maestro de vida se concentra en hacer bolas de masa y colocarlas en una olla con agua hirviendo. Hervir agua, añadir una cucharada de agua fría y cocinar tres veces hasta que las albóndigas estén cocidas. Pida a dos representantes de cada clase que visiten la cocina. Dígaselo a sus hijos después de regresar al trabajo.
6. Etapa de comer bolas de masa:
La maestra de vida distribuyó las bolas de masa cocidas en las ollas de arroz de cada clase. La maestra preparó las comidas e invitó a los niños a probar las bolas de masa que hacían. . (El ambiente debería ser más animado en esta etapa: ¿Quién compró estas bolas de masa? ¿Cuánto cuestan?)
Cuarto, repaso:
Después de clase por la tarde, discuta el proceso. de hacer bolas de masa. El profesor resumirá.
Reflexión docente:
Los niños están muy interesados y pueden responder activamente a las preguntas del maestro, pero en esta etapa de la discusión de los niños, tengo que crear situaciones para que los niños experimenten. Veré más y aprenderé más para que mis futuras actividades docentes puedan ser mejores.
Reflexión sobre los objetivos de la actividad del plan de lección 3 de Bao Jiaozi
1. Ser capaz de desplegar y envolver bolas de masa junto con música y aprender formaciones desde círculos pequeños hasta círculos grandes.
2. Crea la acción de ebullición de las albóndigas para expresar el ambiente alegre de la música.
3. Encuentra un lugar abierto mientras muestras las albóndigas hirviendo y no choques con los demás.
4. Comprender la concepción artística de la canción a partir del sentimiento de la canción.
5. Cultivar las habilidades innovadoras y cooperativas de los estudiantes a través de escuchar, cantar, jugar y bailar.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave: Aprende a tocar rítmicamente al ritmo de la música.
Dificultad: creación y composición de empanadillas, cocción y realización de empanadillas.
Actividades para preparar
1. Familiarízate con el proceso de las empanadillas y presta atención al aspecto de las empanadillas cuando están cocinadas.
2. Un "colador grande" utilizado en el juego.
3. Grabadora, cinta de música y fotografías de bolas de masa bailando en la olla.
Proceso de la actividad
1. Apreciar la música y familiarizarse con la estructura musical.
2. Crear la parte hirviendo de las empanadillas.
(1) Guíe a los niños para que cuenten el proceso de elaboración de bolas de masa.
(2) Muestre el gráfico mural y guíe a los niños a crear una imagen de bolas de masa bailando en la olla.
(3) La maestra y los niños escucharon música juntos y aprendieron a bailar con Jiaozi.
(4) Los niños pueden escuchar canciones libremente.
3. Aprende la parte de la piel de la bola de masa.
(1) La acción de crear "piel de bola de masa".
(2) Aprenda a enrollar envoltorios de bola de masa de círculos pequeños a grandes.
4. Parte del aprendizaje sobre cómo hacer dumplings.
(1) Jiaozi Jr.
(2) Aprende a hacer empanadillas por parejas.
(3) Escuchar música y hacer bolas de masa.
5. Conecta los movimientos entre sí y practica completamente.
6. Juega completamente el juego de "hervir y pescar bolas de masa".
Reflexión sobre la enseñanza
El "Esquema" señala: La capacidad de actividad artística de los niños se desarrolla gradualmente en el proceso de expresión audaz. El papel principal de los maestros debe ser estimular a los niños a sentir y. Expresar belleza, enriquecer la experiencia estética de los niños y permitirles experimentar la alegría de la libre expresión y creación. Que cada niño sea nutrido y nutrido por la belleza. Mejorar las oportunidades de libre expresión, alentar a los niños a expresar con valentía sus ideas y creaciones en diferentes formas de arte, afirmar y aceptar sus sentimientos y expresiones estéticas únicas y compartir su felicidad. Sobre esta base, se brindará orientación oportuna y adecuada sobre los métodos y técnicas de expresión de acuerdo al desarrollo y necesidades del niño. Los niños de la clase de jardín de infantes tienen alguna experiencia de vida y cierta comprensión del proceso de envoltorio de bolas de masa. Elija contenido de la vida con el que el niño esté familiarizado para que se interese más en esta actividad. Porque el interés es la motivación de los niños para aprender.
Porque las actividades de ritmo musical son una parte integral de la educación musical en el jardín de infantes. El método tradicional de enseñanza de actividades rítmicas es simple: utiliza la enseñanza de demostración y solo se enfoca en la imitación mecánica de los niños, ignorando la educación emocional y el cultivo de la sensibilidad y expresividad de los niños en el proceso de enseñanza. Cómo cultivar la sensibilidad de los niños hacia el contenido de la vida hermosa en actividades artísticas, estimular su deseo de expresar la belleza y ayudarlos a mejorar sus habilidades. En esta actividad hice los siguientes intentos:
1.
p>(1) Crea una atmósfera de Año Nuevo en tu vida diaria. Utilizo las reuniones matutinas, las comidas, antes de la siesta, después de levantarme y durante el tiempo libre para poner música navideña para los niños, como "Good Day" y "Happy New Year", para que la música navideña de Año Nuevo siempre permanezca en el corazones de los niños.
(2) Antes de la actividad, guíe a los niños a leer atentamente el contenido del libro infantil "Making Dumplings" para prepararse completamente para esta actividad.
2. Sin mapa
En las actividades de ritmo tradicionales, los profesores suelen utilizar marcadores para dibujar diagramas de acción de los ritmos correspondientes y dejar que los niños practiquen repetidamente con el profesor. En esta actividad, utilizo a los niños para crear y editar libremente, * * * elegir acciones y utilizar actividades de juego para superar las dificultades. Los movimientos provienen de creaciones propias de los niños, que son más interesantes y permiten a los niños dominar inconscientemente los movimientos rítmicos durante el juego.
3. Movilizar el ritmo de las sensaciones sensoriales de los niños.
Anima a los niños a usar sus manos para amasar en varias partes del cuerpo, como el estómago, las piernas y el pecho, para ayudarlos a sentir el movimiento rítmico y las características rítmicas de la música y participar en actividades rítmicas. .
La música es un arte emocional y las emociones de las personas muchas veces son improvisadas. No importa qué método se utilice, lo más importante en esta actividad es dejar que los niños aprendan y dominen felizmente este ritmo, hagan formas y movimientos corporales con alegría y así expresen con confianza sus sentimientos y experiencias internas. En esta actividad, los niños se mostraron entusiasmados, interesados y con muchas ganas de intentarlo. Aunque algunos niños no se mueven bien ni bailan maravillosamente, creo que es más importante dejar que los niños se expresen con valentía y cultiven su carácter alegre y confiado.
Reflexión sobre el plan de lección de Bao Jiaozi 4 1. Objetivos de la actividad:
1. Seguir la música y realizar los movimientos de extender y envolver bolas de masa rítmicamente.
2. La coreografía muestra los movimientos hirvientes de las albóndigas y expresa inicialmente la alegre concepción artística de la música.
3. Dar rienda suelta a la subjetividad de los niños y desarrollar plenamente la imaginación y las capacidades de comunicación y cooperación entre los niños.
4. Desarrollar la capacidad de los niños para hacer bolas de masa.
5. Participar activamente en actividades y experimentar la alegría de las actividades y la alegría del éxito.
2. Preparación de la actividad:
1. Preparación de la experiencia de vida: familiarícese con el proceso de elaboración de bolas de masa y preste atención a cómo se ven las bolas de masa cuando se hierven.
2. Coloca un óvalo (contorno) que pueda acomodar a todos los niños en el campo para representar el "plato grande".
3. Un "colador grande" utilizado en el juego.
Un conjunto de gorros y ropa de chef.
4. Animación flash: bolas de masa bailando en la olla.
3. Enfoque de la actividad: crear bolas de masa y los movimientos de las bolas de masa cuando hierven.
IV.Proceso de la actividad:
1. Introducción a la actividad: aplaude y entra al recinto acompañado de música alegre.
Maestra: "Hoy la maestra trajo una linterna a los niños y les pidió que la apreciaran."
Pregunte: "¿Qué vieron los niños?"
"¿Cómo hacer bolas de masa?"
"Después de envolver las bolas de masa, ponlas en la olla para cocinar. ¿Cómo quedarán las bolas de masa cuando estén cocidas?"
2. Escucha la música por secciones y crea movimientos.
(1) Maestra: "Los niños hablaron muy bien, así que hoy aprenderemos a hacer bolas de masa".
El primer paso: extender los envoltorios. Deje que los niños hablen sobre los distintos movimientos al extender la masa.
Enrollar con una mano y dos manos, pensando en las partes del cuerpo como masa y los demás niños como masa.
La maestra y los niños escucharon una pieza musical y juntos hicieron rollos de papel.
(2) El segundo paso: contratar a Jiaozi. Poner primero el relleno y luego envolver. Haga que los niños hablen sobre los movimientos al hacer bolas de masa.
Pellizcar con una mano, pellizcar con ambas manos, sujetar con ambas manos.
La maestra y los niños escucharon la música de la sección B e hicieron bolas de masa.
(3) Paso 3: Cocinar las empanadillas. Haga que los niños hablen sobre los movimientos de las bolas de masa mientras las colocan en la olla y las cocinan.
Profesores y niños escuchan música C juntos y juegan mientras realizan acciones.
Cómo jugar: Maestra: "Niños, juguemos a un juego llamado hacer bolas de masa. Soy una masa pequeña y estoy envuelta en una bola de masa pequeña. Cuando las bolas de masa estén listas, apague el fuego y haz una parada. El profesor hará el papel de chef y te cogerá bolas de masa con una espumadera. Por favor, ven a este plato grande ”
La primera vez: los niños juegan solos.
La segunda, tercera, cuarta y quinta vez: Los niños juegan en grupos.
Por último, guía a todos los niños a convertirse en una masa grande para hacer las empanadillas más grandes, finalizando la actividad.
Plan de lección de Baojiaozi reflexión 5 antecedentes de la actividad:
Está diseñado en base a las actividades educativas con características populares realizadas por la clase.
Objetivos de la actividad:
1. Enseñar a los niños a hacer bolas de masa con arcilla de colores.
2. Siente las costumbres nacionales y cultiva habilidades prácticas.
3. Cultivar la capacidad práctica de los niños.
4. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
1. Conocimiento: el niño ha visto a su madre Bao Jiaozi en casa.
2. Materiales: Cada persona necesita un trozo de barro de colores y un pequeño juguete de plástico para hacer rellenos de empanadillas. Algo real: bolas de masa.
Proceso de la actividad:
Primero, importe
Presente a los niños el contenido de la actividad especial de hoy: hacer bolas de masa.
Segundo, expansión
1. Apreciar y observar la apariencia de las albóndigas e inspirar a los niños a hablar entre ellos sobre cómo la abuela y la madre suelen hacer las albóndigas.
2. Anima a los niños a que prueben los dumplings por su cuenta.
3. Los niños se dijeron unos a otros cómo hacer bolas de masa.
La maestra hizo un resumen y explicó el método: primero aplana los fideos, agrega los rellenos de bola de masa, luego dóblalos en semicírculo y finalmente pellizca bien los bordes para evitar que el relleno se salga.
4. Deja que el niño intente hacerlo de nuevo y compara si hay progreso respecto a la primera vez. Los maestros hacen rondas para guiar a los niños, ayudarlos a realizar sus aspiraciones de producción y sentir el encanto de la nación durante las actividades.
En tercer lugar, el final
Organiza a los niños para que visiten las obras de los demás y experimenten la alegría del éxito.
Reflexión de la actividad:
Los niños de la clase superior tienen alguna experiencia de vida y cierta comprensión del proceso de envoltorio de bolas de masa. Elija contenido de la vida con el que el niño esté familiarizado para que se interese más en esta actividad. Porque el interés es la motivación de los niños para aprender.
Reflexión sobre el plan de lección 6 de Bao Jiaozi Objetivos de la actividad:
1. Intentar aplicar la experiencia de Bao Jiaozi a actividades musicales y crear movimientos para interpretar.
2. Puedes actuar rítmicamente con la música en la escena del juego.
3. Cultive a los niños para que aprendan a cooperar con los demás y experimenten la diversión de la cooperación.
4. Capacidad de expresar con audacia el contenido y las emociones de las canciones.
5. Cultivar la creatividad inicial de los niños.
Aspectos destacados y dificultades de la actividad:
Debido a que los niños de esta clase tienen habilidades cooperativas débiles, el tercer objetivo es la dificultad y el enfoque de esta actividad.
Preparación de la actividad:
1. Instale una sala de estar en la esquina para hacer bolas de masa.
2. Cinta, empanadillas, colador.
Proceso de la actividad:
(1) Introducción a la actividad:
Hoy, el Maestro trajo una bolsa de comida deliciosa para compartir con los niños. ¿Te gustaría compartirlo conmigo? Estoy tan feliz. ¡Saca mi deliciosa comida rápido! ¿Se conocen? ¿Te gusta comer? ¿Cuándo solemos comer empanadillas en casa? (Año Nuevo chino, turistas, solsticio de invierno)
(2) Los niños discuten el papel de los "envoltorios de bola de masa"
1. Por favor, dígales a los niños cómo empaqueta. (¿Qué hacer primero y qué hacer después?) Deje que los niños imiten los envoltorios de bola de masa.
2. Los niños enrollan los dumplings juntos (jugar)
3. Ahora usemos nuestros cuerpos para hacer la masa y nuestras manitas como rodillos para extender juntos los envoltorios de los dumplings. Entonces déjame preguntarle a los niños ¿adónde quieres que vayan? (Vientre, piernas, cara, etc.) Bien, escuchemos música y hagamos bolas de masa juntos. (Cinta)
4. Pida a dos niños que demuestren sus acciones.
(3) Los niños comentan la acción de hacer bolas de masa.
1. Los envoltorios de bola de masa están enrollados, ¿qué sigue? (Bao Jiaozi) ¿Quién lo hará?
2. Los niños imitan (juegan) juntos
3. Ahora escuchemos la música alegre Bao Jiaozi (cinta).
(4) La acción de cocinar empanadillas.
1. Las empanadillas están listas. ¿Puedo comerlo ahora? (No) ¿Qué más? (Herviendo) ¿Quién puede decirme cómo hacer bolas de masa? ¿Cómo se ven las bolas de masa en la olla?
2. Eres mi pequeño amor. Voy a cocinar bolas de masa ahora. (Pide a algunos niños que realicen el baile de la olla de Jiaozi) (obra)
3. Ahora tengo que cocinar todas las bolas de masa. Al apagar el fuego, cada bola de masa debe pensar en un modelo de "bola de masa ya cocida". (Mira qué maestro es más genial y toma una foto de él).
Ahora escuchemos música alegre y hagamos bolas de masa. (Completar una vez)
Cooperación infantil
Una persona es muy lenta. Podría ser más divertido si dos niños cooperaran. ¿Estás de acuerdo? (De acuerdo) Luego, deje que los niños busquen un compañero. Después de encontrar un compañero, se paran uno frente al otro y discuten cómo una persona hace la masa y la otra la extiende.
1. Comienza el juego y los niños cooperan.
Pide a dos grupos que actúen delante.
3. Juega después de una breve evaluación.
(6) Tocar instrumentos
1. Comer bolas de masa es algo feliz. Para transmitir su estado de ánimo feliz a todos, el bebé instrumento musical también quiere cooperar con usted, pero al bebé instrumento musical le gusta ser amigo de los niños que lo aman y espera que los niños se lo lleven y lo guarden con cuidado. . Les pedí a las niñas que eligieran primero y luego a los niños. Siéntese con niños que toquen el mismo instrumento.
2. Escuchar música.
(7)El evento ha terminado.
¿Estás feliz hoy? Pero todavía no he comido bolas de masa. ¿Quieres comer? Entonces hagamos bolas de masa ahora.
Reflexiones sobre la actividad:
Esta actividad tiene ideas claras y vínculos compactos. Los niños están muy interesados y pueden crear movimientos activamente. En la acción de crear "enrollar envoltorios de bola de masa y cocinar bolas de masa", los niños se mostraron muy entusiasmados y se divirtieron mucho. Los maestros y los niños viven en armonía. Esta actividad refleja plenamente el "Esquema" de que "los niños son el cuerpo principal de la actividad y los profesores son los guías, participantes y colaboradores de la actividad". espíritu. Los dos primeros objetivos se han logrado muy bien. El tercer objetivo es que los niños no cooperen mucho. Esto está relacionado con el hecho de que rara vez permitimos que los niños cooperen libremente, por lo que necesitamos practicar más en esta área en el futuro. .