Plan de lección de pintura con los dedos para la clase de chino

# Plan de lección # Introducción La pintura con los dedos es una herramienta sencilla y fácil de utilizar. Al agregar algunos trazos simples a las huellas dactilares, puedes dibujar muchas imágenes vívidas e interesantes. Tiene efectos y diversión que no se pueden obtener con pinceles comunes. Las técnicas de pintura pueden cultivar el cuerpo y la mente, mejorar el interés por la vida y estimular la imaginación y la creatividad de los estudiantes. Xiao Ke, he compilado el tercer plan de lección para el arte de clase media "Pintura con los dedos". ¡todos! !

"Interesante pintura con los dedos"

Ideas de diseño:

El arte siempre ha sido una de las actividades que más gustan a los niños pequeños en "3-6. Años Aprendizaje de los niños También se señala en las "Directrices para el desarrollo y el desarrollo" que el arte es una forma importante para que los seres humanos experimenten, expresen y creen la belleza. También es una forma importante para expresar su comprensión y actitud emocional hacia el. mundo que los rodea. También es una forma única de expresar la conciencia y la actitud emocional hacia el mundo que lo rodea. Las manos son las más comunes y utilizadas en la vida diaria de los niños. Un par de manos pequeñas no sólo pueden hacer muchas cosas, sino también hacer nuestras vidas más coloridas. Los niños de secundaria tienen una comprensión más racional de sus manos, están dispuestos a saber el nombre de cada dedo, están dispuestos a experimentar las habilidades de sus manos y están dispuestos a probar diversas actividades creativas relacionadas con sus manos. Por eso, diseñé esta actividad artística "Huellas Dactilares Divertidas".

Durante la actividad, de acuerdo con las características de edad y el nivel de desarrollo actual de los niños de clase media, mejoré el entusiasmo de los niños para participar en las actividades a través de conversación, adivinanzas, apreciación, inspiración y otras actividades. , reduciendo la dificultad de la actividad. Deje que los niños sientan naturalmente la belleza, descubran la belleza y creen belleza en el proceso de hablar, ver, pensar y hacer.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender la función de la mano y los nombres y usos de los cinco dedos.

2. Si está dispuesto a participar con valentía en el intento de presionar huellas dactilares, puede presionar huellas dactilares basándose en una sola huella digital o en una combinación de múltiples huellas dactilares.

3. Sea capaz de usar su imaginación y utilizar las características de forma de diferentes huellas de manos para dibujar una variedad de imágenes vívidas e interesantes.

Aspectos destacados de la actividad:

Aspectos destacados: Estar dispuesto a participar con valentía en el intento de presionar huellas dactilares y ser capaz de combinar varias huellas dactilares a partir de una sola huella dactilar.

Dificultad: Ser capaz de usar tu imaginación y utilizar las características de forma de diferentes huellas de manos para dibujar una variedad de imágenes vívidas e interesantes.

Preparación de la actividad:

1. Material didáctico de mano grande, ejemplos de pintura del maestro (huellas de manos individuales y huellas dactilares combinadas)

2. Papel, pintura y trapo para niños. , lápiz.

Proceso de la actividad:

1. Inicio:

1. Adivina el juego y presenta la actividad.

Profe: ¿Te gusta adivinar acertijos? Hoy la profesora también trajo un acertijo. ¿Quieres adivinarlo?

Maestra: Dos arbolitos con diez tenedores, sin hojas ni flores. Pueden escribir, hacer matemáticas y dibujar. Todos los elogian por su arduo trabajo todos los días. (

2. Maestros y niños ****, discutan juntos: "Mis manitas son realmente capaces"

(La maestra muestra una imagen de manos grandes)

Maestra: Esta es Madre Mano, mira cuántos bebés dedo tiene.

Maestra: ¿Sabes los nombres de estos bebés dedo (

Maestra: Esta es Madre Mano? , mira, ¿cuántos bebés con dedos tiene? ¿Cuántos bebés con dedos hay? Ejemplo de "huella digital")

Maestra: Un grupo de personas que viven en Finger Kingdom van a celebrar una gran fiesta hoy. Veamos quién viene (la maestra guía a los niños para que miren atentamente la imagen y ¿Hablar sobre lo que hay en la imagen?)

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Maestro: ¿Quieres participar? ¿A quién quieres representar? (El maestro anima a los niños a imaginar con valentía y sentar las bases para el siguiente paso)

4. Demostración y explicación:

La maestra demuestra a los niños los pasos, métodos y precauciones para dibujar huellas dactilares

Pasos:

(1) Elija un dedo y sumérjalo en la pintura en la posición adecuada. Presione firmemente

(Tenga en cuenta que el dedo sumergido en pintura debe cubrir toda la punta. Si la pintura es demasiado fina, preste atención. para rasparlo junto a la caja de pintura; si la pintura está demasiado seca, intente cubrir todo el dedo con la pintura. Puede intentar usar cinco dedos para imprimir por separado y prestar atención a sumergir un dedo en un color de pintura; tanto como sea posible).

(2) Después de que la pintura esté seca, use un lápiz para agregar pintura y creatividad a los gráficos prensados.

(Anima a los niños pequeños a probar combinaciones creativas de múltiples huellas de manos).

2. Partes básicas:

Operación infantil, inspección y orientación de los profesores.

(Anima a los niños a intentar dibujar varias imágenes con huellas de manos y recuérdales que hagan combinaciones audaces de huellas de manos. Los maestros pueden brindar orientación individual de acuerdo con las diferencias individuales de los niños, y aquellos con grandes habilidades pueden guiarlos aún más para innovar sus obras).

3. Parte final:

Se exhiben obras de los niños, lo que les permite hablar libremente sobre sus propias obras e inspira a los niños a evaluar las obras de los demás.

4. Actividades ampliadas: