Plantilla de plan de actividades artesanales para padres e hijos de clase media

Enseñar actividades artesanales puede ayudar a mejorar la creatividad de los niños. El siguiente es mi plan de actividades de manualidades para jardín de infantes cuidadosamente recopilado. Déjame compartirlo contigo y disfrútalo. Plan de actividades de manualidades para jardín de infantes 1 Objetivos de la actividad: 1. Indique a los niños que expresen diferentes velas plegándolas y coloreándolas a voluntad. 2. Desarrollo inicial de la sensibilidad de los niños al color. 3. Desarrollar la imaginación y la creatividad de los niños. 4. Se utilizarán para la expresión y creación artística audaz y les gusta la decoración. 5. Experimente la diversión de crear varias imágenes. Preparación de la actividad: 1. Una imagen de fondo del "mar", varios modelos de veleros, 1 persona en la base del velero, papel blanco para hacer velas, bolígrafos de acuarela negros y pasteles al óleo de diferentes formas. Proceso de actividad: (1) Estimular el interés y el deseo de los niños de navegar, 1. (Los niños se sientan alrededor del fondo del "mar") Maestro: ¿Qué hay en el mar? 2. Inspire a los niños a observar los veleros que los rodean y hablen sobre lo que les falta a los veleros. (Algunos barcos no tienen velas) 3. Maestro: "¿Puede un velero navegar sin velas? ¿Por qué? ¿Qué debo hacer?" (2) Guíe a los niños para que hablen sobre cómo hacer velas 1. Anime a los niños a discutir libremente cómo hacer una vela. 2. Guíe a los niños para que observen los veleros caseros en el "mar" y comenten cómo se fabrican las velas. Maestro: "¿Sabes cómo se hacen estas velas?" Guíe a los niños para que observen los pliegues de las velas y descubran que estos pliegues se deben al plegado repetido. ) 3. Entregue a cada niño un trozo de papel blanco y pídale que lo doble y observe los pliegues. 4. Profesores y estudiantes * * * Resuma el método de producción: doble el papel al azar varias veces, preste atención para doblarlo lo más fuerte posible para que el pliegue sea obvio, luego ábralo, dibuje el pliegue con un bolígrafo de acuarela y finalmente coloree. él. Intente combinar colores claros y oscuros o alterne colores con regularidad. La vela está lista y enchufada a la base. (3) Producción infantil, orientación del profesor 1. Pida a los deliciosos niños que elijan libremente un trozo de papel gráfico como vela para diseñar y decorar. 2. Inspire a los niños a doblar el papel en varios ángulos. Se recomienda que los niños no doblen demasiadas veces y animar a los niños a doblar patrones diferentes a los demás. 3. Anime a los niños a pintar uniformemente por ambos lados. 4. Ayude al niño a insertar la vela en la base. (4) Organiza a los niños para que disfruten 1 y deja que envíen sus veleros caseros al "mar". 2. Los niños se aprecian unos a otros, sienten la belleza de la forma y el color de la vela y experimentan la alegría del éxito. 3. Los niños pueden participar libremente en "carreras de vela". Plan de actividades de manualidades para jardín de infantes 2 1. Intención del diseño: el traje Tang es un traje popular único en China, con un estilo único, colores brillantes y un hermoso significado. En la cultura nacional actual, el traje Tang también ha entrado en las filas de la cultura mundial y es profundamente amado por todos. Se puede encontrar en el país y en el extranjero y es una perla brillante en la cultura nacional tradicional china. Los niños de la clase alta prestan mucha atención e imitan la ropa de los adultos. Por lo tanto, elegimos el diseño del "traje Tang" como una actividad de apreciación del arte para clases numerosas, para que los niños puedan apreciar y sentir la belleza única y el hermoso significado del "traje Tang" chino durante la actividad e inspirar su amor por su patria. y ciudad natal. Objetivos de la actividad: 1. Guíe a los niños para que aprecien el traje Tang desde tres aspectos: color, patrón y hebilla, y sientan la belleza del traje Tang. 2. Saber que se trata de un traje folclórico tradicional chino y tener una comprensión preliminar del significado simbólico contenido en el traje Tang. 3. Promover la cultura nacional e inspirar a los niños a amar a su patria y a su ciudad natal. 3. Preparación de la actividad: varios materiales didácticos multimedia sobre trajes de trajes Tang, cintas musicales, patrones de trajes Tang e imágenes de hebillas de cinturones con flores. 4. Actividad destacada: apreciar y sentir la belleza del traje Tang desde los aspectos de color, patrón, hebilla, etc., y tener una comprensión preliminar del significado del traje Tang. 5. Proceso de actividad: 1. Llevar a tus hijos a ver la exposición de ropa "Tang Suit" despertará su interés. Hoy fuimos a ver un maravilloso espectáculo de disfraces. Hay mucha ropa hermosa allí, y esta ropa es exclusiva de China y está diseñada por nosotros en China. ¿Adivina qué? Oh, vayamos a verlo rápido. 2. Comunicarse, discutir, comprender y gustarle el traje Tang. ¿Sabes qué ropa acabamos de ver? ¿Dónde lo viste? ¿Qué te gusta de los trajes Tang? 3. Guíe a los niños para que aprecien el traje Tang desde la perspectiva del color (1) Apreciación: La maestra preguntó: Hace un momento vimos tantos trajes Tang hermosos, ¿qué colores tienen los niños? ¿Qué color tiene más? (Colores brillantes, principalmente rojos y cálidos), ¿qué tipo de estado de ánimo sentiremos cuando usemos colores tan brillantes? ¿Por qué los trajes Tang son principalmente de colores cálidos? Maestro: El rojo es el color de China. Es un color festivo y representa buenos auspicios. El rojo debe usarse ampliamente durante las vacaciones del Festival de Primavera y los eventos felices en el hogar, porque sólo el rojo cálido puede expresar mejor el estado de ánimo feliz de las personas. El amarillo es el color de nuestro río madre, el río Amarillo, y el color de la piel del pueblo chino. El amarillo era también el color especial del emperador chino. Por lo tanto, el amarillo representa tanto lo sagrado como lo auspicioso. El verde es el color de las plantas.

Donde hay árboles, hay vida, simbolizando la juventud y la vida. (2) Apreciación de patrones: reproduzca material didáctico multimedia sobre patrones de trajes Tang. Pregunta del profesor: Miren con atención, niños. ¿Son iguales los patrones de estos trajes Tang? ¿Qué patrones son? Maestro: Los patrones de los trajes Tang chinos se componen principalmente de flores grupales, y los patrones son radiales o giran en círculos. Hay flores como peonías, ciruelos, orquídeas, bambúes y crisantemos, así como palabras y patrones como bendiciones, auspicios, longevidad y doble felicidad, así como patrones como "diez mil" flores, murciélagos y granadas. (La maestra muestra las imágenes correspondientes mientras habla, lo que permite a los niños apreciar los diferentes patrones). Estos patrones son decoraciones tradicionales chinas que se utilizan para simbolizar la buena suerte y la felicidad. (3) Apreciar desde el botón: reproducir el software educativo multimedia del patrón del botón. La maestra preguntó: ¿Cómo son estos botones? ¿Cuáles son las diferencias entre los botones que usamos habitualmente? Maestro: Esta es una hebilla de flor, también llamada hebilla. Está especialmente diseñada para trajes Tang. Los botones constan de un nudo y un botón. La forma de flor simboliza deseos auspiciosos. 4. Deje que los niños muestren sus propios trajes Tang y hablen sobre las características de sus trajes Tang en términos de color, patrón y botones. Maestra: Hoy, algunos niños también se ponen sus hermosos trajes Tang. Le pedimos que viniera y nos dijera de qué color era su traje Tang, qué patrón tenía y cómo eran los botones. Maestra: Nos gusta usar hermosos trajes Tang durante el Festival de Primavera porque representa felicidad, alegría, buena suerte, alegría y reencuentro... Niños, hablemos de nuestras bendiciones mutuas. Plan de actividades de artesanía para jardín de infantes 3 1. Ideas de diseño Después de que los niños ingresan a la clase superior, hay más aspectos para capacitarlos para que se conviertan en personas sociables y permitirles comprender y preocuparse por la sociedad, especialmente algunos temas sociales candentes. Por ejemplo, en el proceso de comprensión de la protección del medio ambiente, los niños también pueden sentir la responsabilidad de cuidar de la sociedad mediante el uso de residuos en la protección del medio ambiente, y el cultivo de esta responsabilidad debe considerarse como el objetivo de la educación de clases grandes. Combinando estos dos aspectos, elegí este tema para embellecer el ambiente recolectando algunas botellas inútiles en la vida y diseñando decoraciones con los niños. Esta es mi intención al seleccionar los materiales. 2. Objetivo de la actividad 1. Sé que las botellas que son inútiles en la vida pueden embellecer el ambiente después de la decoración. 2. Diseñar una botella decorativa tridimensional creativa mediante la combinación asociativa de diversos materiales de entrada. 3. Preparación de la actividad 1. Profesores y estudiantes * * * recolectan botellas de vidrio de diversas formas. 2. Materiales decorativos (lana, cuerda de cáñamo, flores secas, servilletas, maíz, chiles secos, hojas, notas adhesivas, cuerdas de colores, etc.). 5. El proceso de actividad estimula el interés, introduce actividades - ideas orientadoras, asociación y combinación - selección independiente de materiales, imaginación y producción - presentación mutua y apreciación de las obras 6. Proceso de actividad (1) Estimular el interés y guiar las actividades de las personas. 1. Guíe a los niños a observar varios trabajos de apreciación en la sala creativa de Zhong Yan. 2. Presente a los niños las diversas botellas y materiales decorativos de la vida. 3. Estimular el deseo de los niños por la decoración creativa de botellas. (2) Ideas rectoras y combinaciones de asociaciones. 1. Guíe a los niños para que imaginen la forma de la botella basándose en su experiencia de vida. 2. Los niños hablan sobre sus asociaciones con los diversos materiales necesarios para decorar su trabajo. (3) Seleccionar materiales de forma independiente e imaginar la producción. 1. Permita que los niños elijan materiales decorativos según sus propias ideas. 2. Durante el proceso de producción del niño, brindar orientación y orientación adecuadas en imaginación y habilidades basadas en la realidad individual del niño. (4) Presentarse y apreciar las obras. 1. Introducir el nombre de la obra y animar a los niños a expresar sus propias obras. 2. Inspire a los niños a pensar en cosas viejas e inútiles de la vida que pueden reutilizarse mediante la decoración. Manual de Educación Infantil Plan de actividades 4 Los niños de clase media pueden percibir y descubrir las características básicas de figuras geométricas comunes y clasificarlas. De acuerdo con las características de edad de los niños, lanzamos la actividad temática "Gráficos interesantes". Los niños de clase media pueden expresar lo que observan o imaginan a través de la pintura, las manualidades, etc. Organizamos este evento basándonos en las experiencias de vida y los niveles de habilidad de los niños. Objetivo en movimiento 1. Podemos encontrar formas geométricas en dibujos de líneas irregulares, identificar diferentes formas de peces y agregar imágenes según la experiencia existente. 2. Sea capaz de expresar sus hallazgos con audacia y experimente la diversión de los cambios gráficos. Preparación de la actividad 1. Pizarra, dibujo de 1 línea para demostración (que incluye triángulo, círculo, semicírculo, rectángulo), 4 ejemplos de decoración de peces pequeños con diferentes formas y diferentes métodos de decoración. 2. Cinco dibujos lineales grandes (incluidos triángulos, círculos, semicírculos, rectángulos, óvalos y trapecios), un bolígrafo de contorno negro y varios bolígrafos de acuarela. Flujo de actividad 1. Muestre ejemplos de dibujos lineales y deje que los niños hablen sobre sus hallazgos. Maestro: Este es un dibujo lineal mágico. Hay muchos secretos escondidos aquí. Eche un vistazo más de cerca. ¿Qué encontraste? Maestro: Mira con atención.

¿Hay alguna forma que sea igual en los dibujos lineales? ¿Hay otras formas en el dibujo lineal? Sugerencias didácticas: Después de que los niños encuentren una forma, guíelos para que continúen buscando la misma forma y clasifíquela; anímelos a descubrir y descubrir diferentes formas geométricas en dibujos lineales; 2. Presente el juego y demuestre cómo encontrar y dibujar formas de peces. (1)Maestro: Déjame contarte otro secreto. Muchos pececitos traviesos se esconden en estas formas y juegan al escondite con nosotros. ¿Los has encontrado? (2) El maestro demuestra cómo agregar una forma de pez pequeño a uno de los dibujos lineales. Maestra: La maestra encontró un pez pequeño. ¿Quieres ver dónde está escondido? (La maestra me mostró cómo encontrar un pez rectangular y dibujar sus ojos, boca, aletas y cola). ②Maestra: Encontré un pez con forma _ _. ¿Qué dibujó la maestra hace un momento? ¿Se convirtió en un pez? (3) Los niños intentan encontrar diferentes formas y agregar formas de peces pequeños. Maestra: Hay muchos peces pequeños escondidos en otras formas. ¿Quién los descubrió? Intenta dibujarlo. (Pida a dos niños que señalen el pez pequeño en el dibujo lineal y agreguen ojos, boca, aletas y cola) ② Resumen: Hay peces pequeños redondos, peces pequeños triangulares, peces pequeños rectangulares y peces pequeños semicirculares en el dibujo lineal. Sugerencia para la enseñanza: Si cuando el maestro muestra la forma de un pez pequeño, un niño insinúa que ha encontrado un pez pequeño, pídale que le demuestre el dibujo. El profesor puede dar pistas para completar el dibujo, como por ejemplo: "¿Dónde está la cabeza del pececito?", "¿Dónde están los ojos del pececito?", "Mira lo que le falta al pececito". Cuando se invita a los niños a intentar encontrar y agregar imágenes, se les recuerda que busquen peces con gráficos que sean diferentes a los de los ejemplos. Dos niños pueden dibujar peces de diferentes formas al mismo tiempo, ahorrando el tiempo de espera de otros niños y dándoles una sensación de peces de varias formas. (4) Exhiba el pez decorado y péguelo en los gráficos correspondientes. Maestra: También encontré algunos peces pequeños. Verá, estos son peces redondos, peces ondulados triangulares, peces diagonales rectangulares y peces corvina semicirculares. Todos se vistieron con ropa hermosa. Sugerencias didácticas: Trate de elegir gráficos pequeños al decorar los peces, porque a la mayoría de los niños les gusta encontrar gráficos grandes cuando hacen demostraciones. De esta manera, los peces decorativos no cubrirán los ejemplos anteriores de los niños y podrán respetar y mostrar mejor la creatividad de los niños. . 3. Los niños operan para encontrar y agregar formas de peces. (1)Maestro: ¿Quieres encontrar un pez pequeño? Hay muchos peces pequeños de varias formas escondidos en los dibujos lineales de la mesa, así como de formas diferentes a las de la pizarra. Cuando encuentres un pez pequeño, podrás dibujarle la cabeza, los ojos, las aletas y la cola, y vestirlo con ropas bonitas. Busquemos uno rápidamente. (2) Para la operación de los niños, el maestro les recuerda que agreguen un pez completo. Los niños que pueden dibujar rápidamente pueden agregar patrones de peces con bolígrafos de acuarela. Presta atención al trabajo de los niños con diferentes formas. Sugerencias de enseñanza: hay más trapecios y óvalos en las preguntas de proporciones de dibujo lineal que operan los niños, lo que les brinda más oportunidades para desafiar y transferir experiencias. Concéntrese en guiar a los niños para que encuentren gráficos de peces pequeños y agregue imágenes completas para alentarlos a buscar peces pequeños de varias formas. 4. Aprecia los acertijos y comparte los peces con gráficos cambiantes. (1) Tangram. Junte la mesa de operaciones y el niño y convierta la imagen en un gran rompecabezas. Introducción: Los niños del medio se paran a ambos lados y el pececito busca amigos, lo que se convierte en un gran rompecabezas. (2) Compartir y comunicar. Maestra: Encontramos pequeños peces de varias formas escondidos en los dibujos lineales. ¿Quién descubrió los pequeños peces de diferentes formas en la pizarra? Los gráficos interesantes crean peces interesantes. ¿Cuál es tu pescado favorito? Maestra: ¿Te gusta encontrar peces pequeños? Hay muchos peces pequeños escondidos en el dibujo lineal. Llevamos el cuadro a clase y seguimos buscando peces pequeños. Sugerencias didácticas: cuando jueguen rompecabezas, pida a los niños que ayuden a armar la mesa, para que puedan experimentar la magia y la sorpresa de que sus trabajos se conviertan en grandes rompecabezas. El intercambio y la comunicación se pueden evaluar a través de la autopresentación, recomendaciones mutuas y consejos de los maestros; , etc., combinados con la situación en el lugar, pueden ayudar a los niños a mejorar su experiencia creativa. Plan de actividades de artesanía para jardín de infantes 5 Fuente de la actividad: El segundo domingo de mayo es el día para transmitir el amor: el Día de la Madre. Sin embargo, con el avance de la civilización, esta emoción profundamente arraigada es reemplazada lentamente por la vida acelerada. La gente ya no tiene tiempo para expresar su amor en voz alta y, gradualmente, la gente se muestra reacia a expresar su amor. Al menos la gente puede recordar el Día de la Madre cuando es una festividad tan cálida. Sin embargo, no sé cómo expresar mis sentimientos. El amor de madre es el amor más grande del mundo y la fuente de la vida de una persona. Para los niños pequeños, la vida se vuelve tan suave y cálida gracias a este amor. Gracias a este amor, el mundo ante nuestros ojos es tan hermoso. Por eso, iniciamos el "AMOR". Actividades del Día de la Madre con el tema de “Palabras”. El objetivo de la actividad de guardería es 1. Aprende a expresar tu amor por tu madre con acciones sencillas.

2. Ejercite la capacidad de expresión lingüística y la capacidad práctica de los niños. Actividad 1: Di palabras de aliento y amor como “Mamá, te amo, mamá, has trabajado duro”. Actividad 2: Ayuda a tu madre a hacer una pequeña cosa, grábala con una cámara o DV y el profesor de la clase lo editará juntos para hacer un vídeo para compartir. Actividad 3: Haz una pequeña tarjeta de felicitación sencilla y dásela a tu madre. Metas de la actividad en clase pequeña: 1. Ser capaz de tomar la iniciativa de expresar amor a la madre. 2. Haz lo que puedas por tu madre. 3. Cultivar la capacidad práctica y la capacidad de expresión del lenguaje de los niños. Actividad 1: Grabación DV. Los niños utilizan vídeos DV para grabar lo que quieren decir. Actividad 2: Claveles artesanales. Metas para clases medias y grandes: 1. Los niños pueden aprender que el 8 de mayo es el Día de la Madre. Conoce la grandeza del amor maternal. 2. Ser capaz de expresar el amor por la madre de diversas formas. 3. Comprender las dificultades de la madre y cultivar el respeto de los niños por sus madres. Actividad 1: ¿Cómo es mi madre? Cada madre se ve diferente. ¿Alguna vez has observado a tu madre con atención? Actividad 2 "Mi Madre" Dibujar, dibujar un retrato de mi madre. Actividad 3: "Le enviaré una carta a mi madre". Elige una dirección donde tu madre pueda recibir la carta y darle una sorpresa. Actividad 4: "Mi madre y yo tenemos una promesa." Haz una promesa con tu madre que sólo sea de dos personas. Actividades en grupo: 1. Árbol de los deseos: escribe todo tu amor en el árbol. Que el árbol cumpla nuestros deseos y transmita nuestro amor. 2. Grabación de amor: graba algunas hermosas canciones de amor maternal en MP3. 3. Fiesta de fin de semana: con el tema "amor maternal". A través de canciones, recitales, coros de padres e hijos, etc.

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