Plan de lección de educación sobre seguridad alimentaria para jardín de infantes
Plan de lección 3 sobre educación sobre seguridad alimentaria en el jardín de infantes
Como maestro desinteresado y dedicado, debe redactar planes de lecciones que sean el modelo para la enseñanza y pueden mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza. ¿Cómo escribir un buen plan de lección? A continuación se muestra el plan de lección 3 de educación sobre seguridad alimentaria para jardín de infantes de clase media que compilé para usted. Espero que pueda ayudarlo.
La primera parte del plan de lección de educación sobre seguridad alimentaria para la clase media en el jardín de infantes.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender preliminarmente los "tres no alimentos" y alimentos caducados, y comprender qué comer. Los alimentos pueden ser perjudiciales para la salud.
2. Ser capaz de elegir alimentos seguros y saludables consultando la fecha de producción y las señales de seguridad.
3. Mejorar la conciencia sobre la seguridad alimentaria en la vida y mejorar el potencial de autoprotección.
4. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
5. Cultivar la capacidad de observación de los niños. Explora y descubre la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico de la actividad.
2. Un poco de comida y un poco de leche.
Proceso de la actividad:
1. Entender los tres no alimentos.
(PPT página 1) Mira, ¿quién es? ¿Por qué llora la oveja perezosa? Los niños adivinan el motivo)
Profe: Resulta que Lazy Sheep estaba muy incómoda y lloraba ¿Qué debemos hacer? (Enviar al hospital) Resumen del profesor: Por cierto, si te sientes incómodo, debes ir al hospital para un chequeo, para que nuestro cuerpo siga sano.
Profe: La cabra perezosa también vino al hospital. ¿Oímos lo que dijo el médico? (Reproduzca las palabras del médico.)
Maestro: ¿Por qué se siente incómoda Lazy Sheep?
Profesor: Escuchemos la introducción del médico. ¿Cuáles son los tres no alimentos?
Maestro: ¿Dónde están los tres tipos de alimentos que son comunes en la vida? (
La maestra reprodujo videos de puestos ambulantes y vendedores ambulantes. Resumen: La comida sin comida es generalmente más común en los puestos ambulantes y vendedores ambulantes. Los niños no deben ir a los puestos ambulantes a comprar comida.
2, aprenda a comprar alimentos y comprenda los alimentos caducados.
Maestro: ¿A qué debemos prestar atención al comprar alimentos? (Discusión de los niños)
Maestro: ¿A qué debemos prestar atención? al comprar comida? ¿Qué? La maestra trajo un video y pidió a los niños que observaran atentamente a qué debía prestar atención el tío en el video al comprar comida. (Reproducir video)
Maestro: ¿Cuánto debe pagar el tío? atención al comprar comida?
Maestra: ¿Qué observó cuidadosamente el tío al comprar comida? La maestra preparó leche para los niños y les pidió que miraran el empaque exterior de la leche para encontrar tres. marcas (operación infantil)
Maestro: Niños, ¿lo encontraron? ¿Entienden lo que significan estas marcas (hagan clic en el altavoz en la imagen de la leche)
Maestro Use leche para presente alimentos caducados.
Maestro: ¡Hay muchas formas de comprar alimentos! El maestro también recopiló estos métodos en canciones para niños
3. ¿Intenta comprar alimentos seguros? >
1. Todos los niños sabemos cómo comprar verduras, pero Lazy Yangyang no. ¿Quieres contarle a Lazy Yangyang este buen método?
Maestro: ¿Lazy Yangyang todavía está enferma? , ¿qué debo preparar para visitar al paciente? (Dar regalos) Resumen del maestro: Todos ustedes son buenos bebés que se preocupan por los demás.
Maestro: Mira, hay muchos alimentos en nuestra clase. Pide a cada niño que elija un tipo de alimento como regalo para Lazy Sheep. Al elegir la comida, asegúrate de prestar atención a las señales de seguridad. y fechas de producción! Una vez que hayas elegido tu regalo, llévalo a tu asiento y habla con tus buenos amigos.
Profesor: ¿A quién le gustaría presentar la comida que seleccionó?
3. Envía regalos a las ovejas perezosas y comparte regalos. (PPT Lazy Sheep's Home)
Extensión de actividad:
Inicio **** Actividades para padres e hijos: vaya al supermercado a comprar comida con su familia y continúe aprendiendo sobre seguridad alimentaria consejos.
Ampliación de conocimientos: Conozca algunos alimentos orgánicos y alimentos verdes.
Objetivos de la actividad
1. Hacer que los niños comprendan los peligros de comer indiscriminadamente a través de casos reales y escenas de la vida.
2. Mejorar la conciencia de autoprotección y la capacidad de respuesta ante incidentes de seguridad.
3. Guíe a los niños a explorar, comunicarse, compartir y estimular su imaginación.
4. Educar a los niños pequeños para que desarrollen buenos hábitos de ser serios y no descuidados.
5. Cultivar la conciencia de los niños sobre los buenos hábitos de vida.
Preparación de la actividad
1. Caso real "Pentagrama atorado en la garganta"; material didáctico "Comer", "¿Por qué duele el estómago" actuación situacional "Pescado delicioso"
2. Imágenes: (ratas y moscas picando la comida. Comida caducada. Comida podrida y en mal estado. Comida falsa y de mala calidad. Comida sin lavar)
3. Un niño por grupo Cesta (con dibujos en su interior, tales como: niños bebiendo agua mientras caminan; hablando y riendo mientras comen; comiendo mucho helado; llevándose lápices a la boca, etc.)
4. Una estrella de hierro de cinco puntas, un segmento " Grabación "120 First Aid", una pieza de música ligera.
Proceso de la actividad
1. Estimular el interés
1. Reproducir la grabación de 120 primeros auxilios La profesora preguntó nerviosa: ¿Qué pasó? Los niños se adivinan)
2. La maestra mostró una pequeña estrella de hierro de cinco puntas y fingió ser misteriosa y dijo: "¿Si quieres saber qué pasó? Debes comenzar con esta pequeña estrella de hierro de cinco puntas". estrella puntiaguda."
2. Introducción del caso real "Pentagrama atrapado en la tráquea"
Explicación del profesor: Esta es una historia real: Un día, Long Long, de 5 años, de repente tosió y Respiré. Estoy jadeando, no puedo quedarme quieto, no puedo quedarme quieto, es muy incómodo. Mamá y papá estaban mortalmente preocupados. Los padres, extremadamente ansiosos, llamaron a la ambulancia del hospital. Finalmente, después de un "examen" realizado por un médico anciano y experimentado, el médico sacó una gran estrella de hierro de cinco puntas del costado de la garganta de Longlong. El médico dijo que el lugar donde está atrapada la estrella de cinco puntas es difícil de encontrar durante las inspecciones normales gracias a que mamá y papá llegaron a tiempo, de lo contrario no pondría en peligro la vida. Después de un cuidadoso tratamiento por parte de los médicos, la enfermedad de Longlong finalmente se recuperó. El médico le dijo a Longlong: "En el futuro, no debes llevarte cosas peligrosas a la boca".
Preguntas después de la historia:
1. ¿Cómo se siente Longlong?
2. ¿Qué están pensando el padre Long y la madre Long?
3. ¿Qué extrajo el médico de la tráquea de Long? ¿Por qué sucede esto?
4. ¿Qué le dijo el doctor al dragón?
5. ¿Sabes qué otras cosas es especialmente peligrosa llevarse a la boca?
Comentario del maestro: Cuando vi esta historia real en la televisión, estaba tan ansioso como el Padre y la Madre Dragón. ¿Cómo pudo un dragón meterse una estrella de cinco puntas tan grande en su boca? La alta tecnología salvó al dragón. Espero que los niños recuerden esta lección y nunca se lleven cosas a la boca a la ligera.
3. Visualización en profundidad del material didáctico y las representaciones escénicas
1. Material didáctico "Mientras come"
Contenido: Mientras los niños comen, algunos hablan y riendo, y algunos estaban. Algunos tiraban arroz, otros jugaban con juguetes y corrían con arroz en la boca.
Profesores y niños discutían mientras miraban: ¿Todos los niños hacen esto?
La maestra y los niños discutieron mientras miraban: ¿Está bien que los niños hagan esto?
La maestra participó en el discurso: Cuando una persona come, el bebé tiene que pasar por la tráquea y luego hacia el estómago. Si habla o habla como loco mientras come, el bebé irá por el camino equivocado. Se ahoga fácilmente. En casos graves, la comida se atasca en la tráquea y usted no podrá respirar y morirá. Por lo tanto, los niños deben estar tranquilos al comer y beber. No deben hablar, reír ni pelear.
2. Material didáctico "¿Por qué me duele el estómago?"
Contenido: Un día, mi madre recogió a Dongdong del jardín de infantes y insistió en comprarle salchichas para comer. Tuve que darle a Dongdong algunas salchichas. Compré dos en invierno. Dongdong empezó a comer de inmediato. Cuando Dongdong llegó a casa, vio muchas fresas en la canasta. Las agarró y se las comió. Su madre dijo: "Dongdong, espera hasta que estén lavadas antes de comerlas". Dongdong comió mucho. Por la noche, no sé por qué a Dongdong le duele tanto el estómago.
Discutir después de leer:
Niños, ¿por qué le duele el estómago a Dongdong? Cuéntanos, ¿cómo lo haces?
Ver imágenes:
(1) Comida picada por ratones y moscas.
(2) Alimentos caducados.
(3) Alimentos podridos y estropeados.
(4) Comida falsa y de mala calidad.
(5) Alimentos sin lavar.
Análisis y comparación: ¿Has comido estas cosas alguna vez? Dime, ¿por qué no puedes comer estas cosas?
Resumen: La comida callejera a la parrilla es extremadamente antihigiénica y puede causar cáncer fácilmente. Las frutas deben lavarse antes de comerlas. A la hora de comprar alimentos se debe contar con señales de calidad, seguridad y vida útil de los alimentos. No coma alimentos falsos e inferiores que estén podridos o mordidos por ratones o moscas, de lo contrario provocará una intoxicación alimentaria.
3. Maestros y niños interpretaron "Delicious Fish" en una situación coordinada.
Contenido: Hoy es domingo, la madre de Mingming compró una carpa grande. Hizo una carpa deliciosa con aceite de cebolleta. Mingming olió el olor fragante y comió rápidamente, y su madre dijo: "Mingming, hoy es domingo: Mingming, no te preocupes, quita las espinas de pescado del plato, pero Mingming estaba ansiosa. De repente, había una espina de pescado atascada. En su garganta, Mingming estaba tan incómoda que comenzó a llorar. Después de que su madre consolara a Mingming y la enviara al hospital, la tía del médico ayudó a Mingming a sacar la espina de pescado. >
(1) ¿Cómo debe comer Mingming?
(2) ¿Qué hacer si las espinas del pescado se atascan en la garganta?
Niño pequeño, y resumen: Cuando los niños comen pescado, deben prestar atención a limpiar las espinas antes de comer. Una vez que la espina se pega, los niños no deben llorar, porque cuanto más lloren, más profundamente se pegará la espina. Pídele rápidamente a tu madre o profesora que te lleve al hospital para recibir tratamiento.
4. Juego "Juzga bien" paso a paso
Juegos grupales:
<. p> 1. Xiaohong, que no estaba enferma en el jardín de infantes, insistió en que su madre le trajera sus medicamentos al jardín de infantes(Siga la clase. Visualización de animación: los expertos en infancia recuerdan:) No tome medicamentos a la ligera. cuando no esté enfermo, de lo contrario causará daño al cuerpo. Los padres y las madres no deben tomar medicamentos, ya que pueden provocar intoxicación y las consecuencias serán graves.
2. El hermano pequeño del vecino se comió un. un trozo muy pequeño de gelatina para su hermana pequeña.
(El experto en niños que mostró la animación junto con el material didáctico recordó:) ¿Alguna vez has oído que muchos niños se enferman por comer gelatina? ¿Se atasca en la garganta y no permite respirar? Los niños debemos intentar no comer gelatina. Incluso si queremos comerla, debemos romperla con una cuchara pequeña antes de comer. El verano está aquí y hace mucho calor, así que bebo agua y como helado.
(Utilice el material didáctico para mostrar un recordatorio animado de los expertos de los niños :) Aunque hace mucho calor en verano, debería intentarlo. comer la menor cantidad de helado posible, porque el helado está demasiado frío y puede causar malestar estomacal fácilmente.
4. El niño tomó una bola de cristal y jugó con ella en la boca. >
(Utilice el material didáctico para mostrar el recordatorio animado de los niños:) El vidrio es un objeto peligroso. No juegue con él en la boca. Puede causar peligro. de actividades operativas
1. Pida a los niños que seleccionen las cosas que creen que han hecho mal en la canasta pequeña. Corrija los dibujos y explique las razones.
Por ejemplo: Los niños tienden. ahogarse cuando beben agua mientras caminan.
2. Los maestros hacen rondas para observar y guiar a los niños a discutir y tomar la iniciativa
6. Los maestros y los niños decoran conjuntamente la pared temática. **** "No comas al azar"
1. La maestra dibuja rápidamente caras sonrientes y caras llorando en la pared temática, y los niños se moverán Finalmente, se publica la imagen incorrecta en la cara llorando en el muro temático, y la imagen correcta se coloca en la cara sonriente del muro temático (acompañada de música ligera)
2. El maestro anima a los niños a agregar otras imágenes en el muro temático. no se puede comer.
3. Los profesores alientan a los niños a seguir usando su imaginación y creatividad para diseñar lemas interactivos para sus hogares.
4. Los profesores organizan a los niños para que practiquen el lenguaje, la lectura y la escritura en el muro temático.
Por ejemplo: Por la mañana, se pide a padres y niños que cooperen con el profesor para tocar, mirar, comprobar y hacer preguntas.
Los padres y profesores deben prestar mucha atención a la seguridad de los niños.
Los niños no traen objetos peligrosos al colegio.
No te metas objetos extraños en el bolsillo antes de echarte la siesta.
Los niños deben comer menos bebidas frías y gelatinas, y no llevarse cosas a la boca.
Objetivos de la actividad:
1. Tenga una comprensión preliminar de los "tres no-nos" y los alimentos caducados, y sepa que comer estos alimentos será perjudicial para la salud.
2. Puede consultar la fecha de producción y las señales de seguridad para elegir alimentos seguros y saludables.
3. Potenciar la concienciación sobre la seguridad alimentaria en la vida y mejorar las capacidades de autoprotección.
Preparación de la actividad:
1.
2. Un poco de comida y un poco de leche.
Proceso de la actividad:
1. Entender los tres no alimentos.
1. (Primera página del PPT) Mira, ¿quién es? ¿Por qué llora la oveja perezosa? Los niños adivinan el motivo)
2. Maestra: Resulta que Lazy Sheep estaba llorando porque se sentía muy incómoda. ¿Qué debemos hacer? (Enviar al hospital) Resumen del profesor: Por cierto, si te sientes incómodo, lo mejor es ir al hospital para un chequeo, que puede garantizar nuestra salud.
3. Maestro: Lazy Yangyang también vino al hospital. ¿Escuchemos lo que dijo el médico? (Reproduzca las palabras del médico)
4. Maestro: ¿Por qué se siente incómoda la cabra perezosa? ¿Por qué se siente incómoda Lazy Sheep? (Los niños responden según la grabación)
5. Maestra: Resulta que Lazy Sheep se sintió incómoda después de comer la comida de los tres sin comida. ¿Sabes qué es la comida de los tres sin comida? Los niños responden según la grabación)
6. Maestro: Resulta que Lazy Yangyang se sintió incómodo después de comer la comida de los tres sin comida. ¿Sabes qué es la comida de los tres sin comida? Todo el mundo ha oído lo que dijo el médico, ¿cuáles son los alimentos de los tres no? (Reproduzca la grabación) La maestra muestra la tarjeta de palabras correspondiente y presenta el tres-no comida para ayudar a los niños a comprender su significado.
7. Maestro: ¿Dónde están los tres tipos de alimentos que son comunes en la vida? (Discusión) 8. La maestra muestra las tarjetas de palabras correspondientes, presenta los tres no alimentos y ayuda a los niños a comprender su significado. El maestro reproduce videos de puestos ambulantes y vendedores ambulantes. Resumen: La comida sin comida es generalmente más común en los puestos ambulantes y los vendedores ambulantes. Es mejor que los niños pequeños no compren comida en los puestos ambulantes.
2. Aprenda a comprar alimentos y comprenda la vida útil de los alimentos.
1. Profesora: discusión con los niños) 2. La maestra trajo un video y pidió a los niños que echaran un vistazo: La maestra trajo un video y pidió a los niños que observaran atentamente a qué presta especial atención el tío del video cuando compra comida. Reproducir video) 3. Maestra: ¿Qué observó cuidadosamente el tío al comprar comida? Se muestra PPT) 4. Maestro: ¿Qué observó cuidadosamente el tío al comprar comida? La maestra preparó leche para los niños y les pidió que miraran el envase de la leche y encontraran tres carteles. (Operación infantil) 5. Maestro: ¿Lo has encontrado? ¿Sabes qué significan estas marcas? ¡Escuchemos juntos! (Haga clic en la imagen de la leche del orador) 6. El maestro presenta alimentos caducados con leche.
7. Maestra: ¡Resulta que hay tantas maneras de comprar comida! La maestra también recopiló estos métodos en canciones infantiles. ¿Quieres escucharlos? (reproduce una grabación de una canción infantil) ¡Hablemos de ello juntos!
3. Intenta comprar alimentos seguros.
1. Nuestros hijos saben comprar comida, ¡pero Lazy Sheep no! ¿Quieres contarle a Lazy Yangyang este buen método?
2. Maestro: La cabra perezosa todavía está enferma. ¿Qué debo preparar para visitar al enfermo? (Regalo) Resumen del maestro: Todos ustedes son buenos bebés que se preocupan por los demás.
3. Maestra: Mira, tenemos mucha comida: Mira, hay mucha comida en nuestra clase. Pide a cada niño que elija un tipo de comida para regalar a Lazy Sheep. comida ¡Asegúrese de prestar atención a las señales de seguridad y la fecha de producción! Una vez que hayas elegido tu regalo, tráelo a tu asiento y habla con tus amigos.
4. Maestro: ¿A quién le gustaría presentar la comida que seleccionó (niños individuales)? 5. Compruébese entre sí para verificar los resultados de la selección y corrija cualquier error a tiempo.