Plan de lección de la actividad científica para clase media "Cambios de color"

Como educador que enseña y educa a las personas, a menudo necesita preparar un excelente plan de lección. Es la base de las actividades docentes y tiene un estatus importante. Entonces, ¿cómo es un excelente plan de lección? El siguiente es mi plan de lección de actividades científicas para clase media "Cambiando colores". Es sólo como referencia. Espero que le resulte útil.

Objetivos de la actividad:

1. Al guiar a los niños a hacer experimentos por su cuenta, sabrán que agregar dos colores se convertirá en otros colores e inicialmente cultivará la compatibilidad, dispersión y Trascendencia.

2. Durante las actividades, guiamos a los niños para que observaran atentamente, los animamos a intentarlo con valentía y registramos los resultados experimentales, que inicialmente cultivaron la curiosidad y el espíritu aventurero de los niños.

3. Al permitir que los niños experimenten la alegría de la creación en actividades unidas y amigables, podemos cultivar las cualidades de niños unidos, amigables, confiados y audaces.

4. Desarrollar los movimientos de los músculos grandes y pequeños de los niños guiándolos a realizar experimentos por su cuenta.

5. Inspire a los niños pequeños a explorar experimentos científicos.

Preparación de la actividad:

1. Preparación del material:

A. Una botella de agua amarilla.

B. Cada grupo tiene tres tanques de agua transparentes, cada uno de los cuales contiene colores rojo, amarillo y azul, hisopos de algodón, etc.

C. Un juego de materiales de registro para cada grupo, y algo de papel de colores.

D. Sombrero de mago.

2. Preparación de la situación: Paraíso Mágico

3. Preparación de la experiencia: Reconocer colores, familiarizarse con los colores de hojas, naranjas y berenjenas, y los métodos de pintura de globos.

Proceso de la actividad:

1. Introducción de la situación: ver un espectáculo de magia para estimular el interés de los niños por aprender.

Maestra: ①"Niños, miren, ¿quién soy yo? Les digo que soy un mago. ¡Puedo hacer magia! ¿Lo creen?"

2) "Entonces, ¿tú?" miren primero ¿De qué color es la botella de agua de la maestra? " (Amarillo)

"¡Está bien, niños, el mago está a punto de empezar a hacer magia!"

3) La maestra sacude la botella de agua. biberón y pide a los niños que observen.

"¡Está bien! Gritemos uno, dos, tres juntos, ¿vale? ¿De qué color se vuelve uno, dos, tres?" (verde)

4) La maestra destapó La respuesta es decir, mezclar azul y amarillo se volverá verde.

"¿Quién puede ver cómo el mago hace magia? ¿Cómo lo hace? ¿Qué pasará al final?"

2. Los niños pueden usar sus manos para explorar los cambios en bandera.

1) Maestra: "¿Quieres ser mago? ¿Quieres cambiar de color?" La maestra preparó tres colores: rojo, amarillo y azul para cada grupo. Elige dos colores y mézclalos. Echemos un vistazo, ¿de qué color se volverán el azul y el rojo cuando se mezclen? ¿De qué color se volverán el amarillo y el azul? Luego registra tus acciones.

2) La maestra explica las precauciones de funcionamiento.

Ahora, deja que los niños sean magos por un rato, ¿vale? Pero hay un pequeño requisito: no puedes poner pintura en tu ropa ni en la mesa.

3) Cuando los niños operan, el maestro guía la operación y guía a los niños para registrar los resultados de la operación.

3. Habla de los cambios de color.

(1) Maestra: ¿Qué color creaste usando rojo y amarillo? ¿Qué otro grupo es como ellos? Mismo método: ¿De qué color cambian el rojo y el azul cuando van de la mano? ¿De qué color cambian el azul y el amarillo de la mano?

(2) Cuando un niño nombra un color, el maestro le muestra la tarjeta de colores.

Rojo + Amarillo = Naranja

Amarillo + Azul = Verde

Rojo + Azul = Morado

Recitando la canción infantil: rojo y amarillo tomados de la mano, naranja naranja naranja;

Amarillo y azul de la mano, hojas verdes verdes

Azul y rojo de la mano, berenjena morada;

4. Desarrollar la percepción de los colores en los niños a través de juegos de colorear.

(1) El Día Nacional se acerca pronto. También usaremos globos rojos, amarillos y azules para cambiar tu color favorito para decorar nuestro salón de clases, ¿de acuerdo?

Por último, pega las obras infantiles en el muro temático "Cambio de color".

Reflexión de la actividad:

1. La disposición de esta actividad capta los intereses de los niños, por lo que resulta muy atractiva para los niños. Durante el proceso de observación de los niños del experimento del maestro, los niños siempre estaban en silencio y observaban atentamente el proceso experimental. Bajo la guía del maestro, la capacidad experimental de los niños mejoró enormemente.

2. Proporcionar experiencia sensorial a los niños. Los niños pueden comprender claramente el proceso experimental a través de sentimientos intuitivos.

3. Anime a los niños a usar múltiples colores y pintar con sus propios colores para mejorar la sensación de logro de los niños.

Parte 2 del plan de lección de la actividad de ciencias para clase media "Cambiando colores"

Objetivos de la actividad:

1. Guiar a los niños para que observen atentamente y cultiven inicialmente su curiosidad. .

2. Al guiar a los niños a realizar experimentos por sí mismos, pueden desarrollar sus habilidades motoras de músculos grandes y pequeños.

3. Sepa que sumando dos colores se pueden convertir en otros colores. Aprenda a registrar resultados experimentales.

Preparación de la actividad:

1. Preparación del material:

1) Una botella de agua amarilla.

2) Cada juego de tres vasos pequeños transparentes contiene pinturas rojas, amarillas y azules y bastoncillos de algodón.

3) Cada grupo recibirá un material de grabación y unos papeles de colores.

4) Muestra de cesta de frutas con un pequeño número de imágenes.

2. Preparación de la experiencia: comprender los colores, familiarizarse con los colores de las hojas, naranjas y berenjenas, y cómo dibujar globos.

Proceso de la actividad

1. Comienzo

Introducción a la situación

Maestro: Niños, hoy hay un invitado en nuestra clase. Adivinen quién. ¿lo es?

Show de Mago: ¡Hola! ¡Encantado de conocerte y hoy tengo un truco de magia para ti! ¿Quieres verlo?

II.Partes básicas

(1) Espectáculo de magia.

Mago: "¿De qué color es el agua aquí?" (amarillo)

"A continuación, llámame uno, dos, tres, y su color cambiará, ¿vale?" ? ""Uno, dos, tres" "¿De qué color se pondrá?" (Verde) ¿Quieres saber el secreto?

La profesora desvela el misterio Mezclando pintura azul y amarilla se volverá verde.

(2) Los niños exploran los cambios de color con sus manos.

1. Maestra: "¿Tú también quieres hacer un cambio?" La maestra prepara tres colores rojo, amarillo y azul para cada grupo para ver qué nuevos colores se pueden crear con estos colores. Luego registre los resultados.

2. El profesor explica cómo operar las notas.

Ser mago tiene un pequeño requisito: no puedes poner pintura en tu ropa ni en la mesa.

3. El maestro guía la operación y guía a los niños para que registren los resultados de la operación.

(3) Resumen.

1. Maestra: ¿Qué colores cambiaron el rojo y el amarillo? ¿Qué otro grupo es como ellos? ¿De qué color cambian el rojo y el azul de la mano? ¿De qué color cambian el azul y el amarillo juntos?

2. Los niños dicen uno y la maestra muestra una tarjeta de colores.

Rojo + amarillo = naranja

Amarillo + azul = verde

Rojo + azul = morado

Lee la canción infantil:

El rojo y el amarillo van de la mano, y el naranja se pinta sobre naranja;

El amarillo y el azul van de la mano, y el verde se pinta en las hojas;

El azul y el rojo van de la mano, y la berenjena está pintada de color morado.

3. Los niños usan colores para colorear las frutas.

3. Finalización

1. Resumir los resultados y evaluar el desempeño de los niños.

2. Exhibir obras infantiles.

La tercera parte del plan de lección de actividades científicas para clase media "Cambiando colores"

1. Objetivos de la actividad

1. Comprender los tres colores primarios: rojo, amarillo y azul, y conozca los colores primarios rojo, amarillo y azul. El amarillo y el azul se convertirán en naranja, morado y verde respectivamente cuando se mezclen.

2. Explora los dos cambios después de mezclar los tres colores rojo, amarillo y azul, y prueba experimentos.

3. Me gusta explorar los cambios de colores y sentir la diversión de explorar los misterios de los colores.

2. Preparación de la actividad:

Imágenes de conejitos, imágenes de tinas de tinte, pinturas, botellas, papel de arroz, platos

Proceso de la actividad:

1. Comienza la actividad

1. La historia de "El Conejito que Cambia de Color"

Conejito. Mi madre tiene tres hijos, uno llamado Xiaohong, otro llamado Xiaohuang y otro llamado Xiaolan. Estos tres niños son muy traviesos. Un día, fueron al taller de teñido del tío Panda con su madre para jugar y Xiaohong accidentalmente dejó caer el amarillo. Cuando salió del conejo, su madre le preguntó a Xiaohong: "¿Quién eres?" Xiaohong dijo: "Soy Xiaohuang". Xiao Huang volvió a caer en la tina de tinte azul. Cuando salió, su madre preguntó: "¿Quién eres?" "Soy Xiao Huang". salió, su madre preguntó: "¿Quién eres? Cuando salió, su madre preguntó "¿quién eres?" Xiaolan dijo ansiosamente: "Soy Xiaolan", pero su madre no lo creyó.

2. La maestra preguntó: ¿Por qué mamá no puede reconocer a Xiaohong, Xiaoyang y Xiaolan?

2. Conceptos básicos

1. Pequeño experimento: cambios de color

Proporcionar niños con tres botes de pintura de rojo, amarillo y azul y déjelos experimentar

¿Hay algún cambio cuando se mezclan pintura roja y pintura amarilla (naranja)

Cuando se mezcla pintura amarilla con pintura azul, ¿hay algún cambio? (verde)

Cuando se mezclan azul y rojo, ¿hay algún cambio (morado)

2. Hacer pañuelos de flores

Demostración para maestros: Coloque las tres esquinas del papel de arroz triangular en platos con tres pinturas diferentes. Después de renderizar por un tiempo, se formará otra pintura en la unión de las dos pinturas, a saber, naranja, verde y violeta. convertido en un bonito pañuelo de flores

Los niños operan con la adecuada orientación del profesor

3. Parte final

Exhibición del trabajo

Resumen del profesor . : Hoy los niños conocieron los tres colores: rojo, amarillo y azul. Estos tres colores son los tres colores primarios que se pueden cambiar a través de ellos. También hicimos pequeños pañuelos. Enseñamos a nuestros padres cómo hacerlos.

Reflexión didáctica

En esta actividad el entusiasmo de los niños fue muy alto, lo que estimuló en los niños el deseo de explorar los colores y les permitió descubrirlos. Colores en el proceso de hacer las cosas por sí mismos. La ley del cambio Cuando los niños estaban operando las botellas de pintura, debido a la preparación irrazonable de las pinturas, algunas eran más oscuras y otras más claras. Debido a las diferencias individuales de los niños, algunos niños no pudieron participar activamente en la demostración. Con esta experiencia, espero tener un mejor desempeño en la enseñanza futura. Plan de lección de actividades científicas para la clase media "Cambiando colores" Parte 4

Objetivos de la actividad:

1. Generar interés por los colores

2. Ser capaz de observar cuidadosamente experimentos a través de cambios de color

3. Entender que la mezcla de colores puede cambiar. en otro color.

4. Cultivar la curiosidad de los niños sobre las cosas y estar dispuestos a explorar y probar con valentía.

5. Estimular el interés de los niños por las actividades científicas.

Preparación de actividades. :

1. 8 tocados de naranja, berenjena y repollo

2. Pinturas rojas, amarillas y azules, copas transparentes, rojo, amarillo, azul, naranja, morado y verde . Tarjetas.

3. Unos bastoncillos de algodón, una paleta de colores y 3 cestas con dibujos que contienen naranjas, berenjenas y coles.

4. Una pieza de música infantil.

Proceso de la actividad:

1. El profesor introduce actividades para estimular el interés de los niños.

1. La maestra presenta a los integrantes de la actividad de hoy, saca a los bebés naranja, los bebés repollo y los bebés berenjena, y pide a los niños que digan sus colores.

2. El osito llama a la puerta y entrega regalos para provocar tres colores: rojo, amarillo y azul, y pide a los niños que nombren los colores.

2. El osito llama a la puerta y entrega regalos para provocar tres colores: rojo, amarillo y azul, y pide a los niños que nombren los colores. La maestra explica mientras realiza el experimento, permitiendo a los niños observar los cambios de color.

Hoy, el profesor va a ser mago y realizará un truco de magia para que todos lo vean. Por favor, mira con atención, ¿de acuerdo?

1. Vierte pintura roja y pintura amarilla en un vaso vacío, agítalo suavemente y ¿de qué color se pondrá? (naranja)

2. Utilice el mismo método para cambiar el verde y el morado.

Y registre de la siguiente manera: Amarillo + Azul = Verde Rojo + Azul = Púrpura

3. Explique los requisitos experimentales, pida a los niños individuales que operen y obtenga orientación del maestro.

La maestra acaba de hacer un truco de magia. Ahora deja que los niños sean los magos y hagan la magia ellos mismos, ¿vale?

1. Realiza trucos de magia con los bebés naranja, los bebés repollo y los bebés berenjena respectivamente, y conviértelos en naranja, verde y morado uno por uno.

2. Deja que cada grupo de niños coloree las tarjetas de colores que hay sobre la mesa y manipule los resultados experimentales.

3. Resumen del profesor y comentarios sencillos.

Actividades ampliadas:

Justo ahora la maestra y los niños se convirtieron en magos juntos. El osito también quiere ser mago. ¿Veamos cómo cambia el osito?

1. El osito transformó cestas de naranjas, coles y berenjenas. Algunas de ellas no tenían colores y necesitaban la ayuda de los niños.

2. El osito sacó una cesta de naranjas, coles y berenjenas una a una. Algunas no tenían color y necesitaban la ayuda de los niños. Deje que los niños usen sus colores favoritos y usen hisopos de algodón para pintar hermosos colores en naranjas, repollos y berenjenas sin color mientras escuchan música.

Parte 5 del plan de lección de la actividad de ciencias para clase media "Cambiando colores"

Propósito de la actividad:

1. Saber que dos colores se convertirán en otro cuando se mezcla color.

2. Estimular la capacidad práctica y el interés de los niños por los colores.

3. Cultivar el interés de los niños por explorar la naturaleza.

4. Deje que los niños experimenten la alegría del éxito durante las actividades.

Preparación de la actividad:

Papel de seda hecho a mano rojo, amarillo y azul, platos con ojos rojos, amarillos, azules, verdes y morados.

Actividad 1:

1. Muestra el papel celofán de tres colores: rojo, amarillo y azul, y pide a los niños que nombren los colores. Luego habla sobre lo que ven en. la sala de actividades y la vida diaria. ¿Qué elementos tienen el mismo color que estos?

2. Los niños pueden operar libremente, superponer papeles de colores y hablar entre ellos sobre sus hallazgos.

3. La maestra mezcla dos colores para crear otro color en forma de magia para estimular el interés y la curiosidad de los niños.

4. Organice a los niños para que mezclen dos colores y los combinen solos, y guíelos para que descubran que dos colores se convertirán en otro color cuando se mezclen.

Actividad 2: Soplar fuegos artificiales

1. Muestra ejemplos y guía a los niños a observar.

2. El profesor presenta el juego.

3. Pide a los niños y a los profesores que cooperen en la pulverización de fuegos artificiales y pide a los niños que digan de qué color son los fuegos artificiales. ¿Qué sucede cuando se mezclan colores?

4. Guíe a los niños para que elijan libremente el color de los fuegos artificiales y recuérdeles que no ensucien su ropa ni sus mesas.

Siéntete libre de ver y evaluar los trabajos de tus compañeros.

Nombre de la actividad:

Cambio de color

Área de actividad:

Arte

Nivel de actividad:

Nivel de actividad:

Nivel de actividad:

Nivel de actividad:

Clase media

Profesor de actividad:

Wang Guangyuan del jardín de infantes del condado de Tongyu

1. Intención del diseño

Los niños de clase media tienen pocas capacidades cognitivas y no pueden comprender las características de varios colores. Elegí los tres colores más básicos: rojo, amarillo y azul para cultivar la capacidad de los niños para explorar cosas.

En segundo lugar, en cuanto a la selección de colores, elegí tres colores: "rojo", "amarillo" y "azul".

2. Objetivos de la actividad

1. A través de las operaciones prácticas de los niños, hágales saber que hay muchos colores hermosos a nuestro alrededor y comprenda que dos o más colores se mezclarán en otro color. .

2. Enriquezca el vocabulario, los colores y la mezcla de los niños, y desarrolle las habilidades de observación y análisis de los niños. Una comprensión preliminar del rojo, el amarillo y el azul como los tres colores primarios.

3. Preparación de la actividad

1. Preparación del material: rojo. amarillo. Varios colores de azul, varias paletas, una cartulina, una toalla vieja y maceteros de varios colores en el aula. Hay una bufanda en tres colores: rojo, amarillo y azul

2. Prepárate con experiencia y conoce los colores comunes.

4. Método de enseñanza, método de operación, método experimental, método de resumen

5. Proceso de enseñanza

(1) Mirar los colores antes de la clase

La maestra organiza a los niños para que se observen entre sí qué color de ropa usan y al mismo tiempo vean qué se ha agregado al salón de clases. (Hay un pañuelo de seda extra) Luego dígales a los niños que encuentren de qué color tiene este pañuelo de seda. amarillo. (Tres colores: rojo, amarillo y azul)

2. La maestra muestra las botellas con tres colores: rojo, amarillo y azul para que dos niños las observen. La maestra mezcla dos de los colores. Por favor, niños, observen atentamente: ¿qué dos colores se mezclan para formar otro color? Por ejemplo, el color y el amarillo se mezclan para convertirse en naranja, el rojo y el azul se mezclan para convertirse en violeta, el azul y el amarillo se mezclan para convertirse en verde)

3. Los niños pueden operar solos, observe su propios colores y, al mismo tiempo, ¿puedes decir qué dos colores se mezclan para formar qué color?

4. Pida a los niños que encuentren el naranja, el morado y el verde en la vida.

5. La maestra concluyó que el rojo, el amarillo y el azul son los tres colores primarios. Se pueden producir muchos colores usando estos tres colores. Los maestros trabajadores utilizaron el principio del cambio de color para crear juguetes y mesas. varios colores para nosotros. A medida que crecemos, aprendemos más habilidades y hacemos la vida más bella.

6. Operaciones infantiles

Pintura infantil: Recién aprendimos a combinar dos colores en otro color. Ahora los niños combinan estos hermosos colores en un hermoso cuadro. Cuando los niños están pintando, el maestro les recuerda que deben diseñar la imagen de manera razonable, mojar un hisopo de algodón en un color y concentrarse en entrenar a los niños con habilidades deficientes, animándolos a pintar con audacia y usar los colores correctamente una vez terminada la pintura. Los niños aprecian los trabajos de los demás y presentan sus propias pinturas al trabajo de sus compañeros. (Los maestros brindan a los niños una atmósfera de comunicación mutua y habilidades de expresión oral)

6. Ampliación de actividades

Los niños continúan buscando colores en la vida, continúan usando hisopos de algodón para aprender mezclar colores y aprender a usar los colores.