Un punto de conocimiento en inglés en el segundo volumen de quinto grado de la edición Qiu Renjiao

Primero, el vocabulario y frases principales: estaciones

Primavera estacional

Primavera, verano, verano, otoño, otoño, invierno e invierno Nadar, nadar, volar cometas, patinar, patinar, hacer muñecos de nieve, hacer muñecos de nieve, plantar árboles

Plantar árboles

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¿Qué estación te gusta más? ¿Cuál temporada es tu favorita?

Me gusta más el invierno. Me gusta más el invierno.

El verano es genial, pero el otoño es mi estación favorita. El verano es genial, pero el otoño es mi estación favorita.

¿Por qué te gusta el verano? ¿Por qué te gusta el verano?

Porque puedo nadar en el lago. Porque puedo nadar en el lago. ¿Por qué te gusta el invierno? ¿Por qué te gusta el invierno?

Porque puedo dormir mucho tiempo. Porque puedo dormir mucho tiempo.

3. Puntos de conocimiento

Sinónimos: otoño-otoño (otoño)

Tres comandos: decir-decir-preguntar-venir-venir

Palabras correspondientes: levantarse - acostarse, acostarse - levantarse

Sinónimos: ¿Cuál es tu estación favorita? ¿Cuál es tu estación favorita? )-¿Qué estación es tu favorita? ¿Cuál temporada es tu favorita? )

Para jugar en la nieve, juega en la nieve, si hay algo detrás de la línea horizontal, elige dentro, si no hay nada detrás de la línea horizontal, elige con.

Me gusta no puede ir seguido directamente de un verbo. Si necesita seguir un verbo o una frase verbal, debe agregarlo después de me gusta. Si no agrega, cambie el siguiente verbo a la forma de gerundio correspondiente. Me gusta nadar= = =Me gusta nadar.

Al expresar las condiciones climáticas de un determinado lugar en una determinada estación, la estación debe colocarse al frente y la ubicación al final. Su estructura es: ¿Cómo es el clima estacional local?

Recopilación de puntos de conocimiento de la tercera unidad de inglés del volumen de quinto grado

En primer lugar, las palabras principales:

Enero Enero Febrero Marzo

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Abril (Abril.) Abril Mayo Mayo

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Junio ​​Junio ​​Julio Agosto (Mes de Agosto. ) Agosto Septiembre (Septiembre.)

Octubre

Noviembre Noviembre Diciembre

Segunda frase principal

1. ¿Cuándo es tu cumpleaños? En mayo.

Mi cumpleaños es en junio. El cumpleaños del tío Bill también es en junio. Mi cumpleaños es en junio. El cumpleaños del tío Bill también es en junio.

3. ¿Su cumpleaños es en junio? ¿Su cumpleaños es en junio? -Sí. Sí. 4.¿Cuál es la fecha? ¿Qué día es hoy? 9 de junio.

5. ¿Qué día es hoy? ¿Qué día es hoy? -Ya es 10 de abril. 10 de abril.

3. Principales puntos de conocimiento: 1. Acerca de los meses:

(1) mayo, junio, julio, sin forma abreviada. La abreviatura de septiembre son las primeras cuatro letras más una sola. Los otros ocho meses se abrevian con las tres primeras letras más cada una de ellas.

(2) La primera letra de la palabra que indica 12 meses debe ir en mayúscula, ya sea el nombre completo o la abreviatura. 2. Sobre los cambios ordinales de palabras cardinales.

(1) Generalmente, agregue th. (Excepto por th. (Uno, dos, tres) directamente después de la palabra del número cardinal. Uno es igual a uno, dos es igual a dos y tres es igual a tres.

(2) Para cardinal palabras que terminan en ve, cambie ve por f, más th, como: cinco quintos; de lo contrario, veintiocho (3) Para palabras cardinales que terminan en t, agregue h directamente, como ocho octavos.

(4) Si termina con la letra muda e, deseche la letra muda e y agregue th, como nueve-noche

(5) Cuando el número entero que termina en Y se convierte en un ordinal. número, cambie Y a un número ordinal, es decir, luego agregue th. Por ejemplo, veinte o más (6) Cuando se convierte en un número ordinal, el número entero permanece sin cambios y solo el número en la unidad se cambia a un número ordinal. Dos - veintidós, treinta y cuatro - treinta y cuatro.

(7) La forma abreviada del número ordinal es el número arábigo que representa la palabra más las dos últimas letras de la palabra, y el . Las dos últimas letras deben tener el formato estándar anterior. Por ejemplo: primera-1, segunda-2, tercera-3, cuarta-4.

¿Cuándo es tu cumpleaños? Al hacer esta pregunta, si solo quiere decir la fecha de nacimiento, úsela antes del mes. Por ejemplo, mi cumpleaños es en julio.

Si desea especificar su fecha de nacimiento, debe eliminarla y usarla directamente, o agregarla después de, por ejemplo, mi cumpleaños es el 9 de junio o mi cumpleaños es el 9 de junio. 4. Presta atención a distinguir las dos frases: ¿Qué día de la semana es hoy? ¿Qué día es hoy? ¿Qué día es hoy? ¿Qué día es hoy? 5. Escribe las palabras según sea necesario:

Make (participio presente)-making.send (participio presente)-send.

6. Oración: ¿Cuántos cumpleaños hay en octubre? ¿Cuántas personas cumplen años en octubre? Hay 3,7. Mi cumpleaños es en febrero. -¿Tu cumpleaños es en febrero?

8. ¿Tiene computadora? ¿Tiene ella una computadora? Cuando aparece en tercera persona del singular y en oraciones, los demás verbos deben utilizar el prototipo.

9. Al leer el número ordinal, debe serlo. Por ejemplo, el 1 de octubre. Se pronuncia el 1 de octubre.

10. Oración sinónima: ¿Quién cumple años en octubre? = = =¿De quién es el cumpleaños en octubre?

Recopilación de puntos de conocimiento de la cuarta unidad de inglés del volumen 1 de quinto grado

En primer lugar, las palabras principales:

Pintar, pintar, es cuadro.

Cocinar, cocinar, cocinar, cocinar, cocinar.

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Leer y leer es leer.

Contestar el teléfono, contestar el teléfono, escuchar música, escuchar música, escuchar música, lavar la ropa, lavar la ropa, lavar la ropa, lavar la ropa.

Limpiar la habitación limpiar la habitación limpiar la habitación escribir una carta escribir una carta.

Escribir un correo electrónico, escribir un correo electrónico, es escribir un correo electrónico

2. Frase principal:

1. (Idioma del teléfono) Este es Zhang Peng. ¿Qué estás haciendo? ¿Qué estás haciendo? Estoy lavando los platos. Estoy lavando los platos. Estoy leyendo un libro. Estoy leyendo un libro.

El abuelo está escribiendo una carta. El abuelo está escribiendo una carta. Mi hermano está haciendo las tareas del hogar. Mi hermano está haciendo su tarea.

Mamá está cocinando en la cocina. Mamá está cocinando en la cocina.

Papá está escribiendo un correo electrónico en el estudio. Papá está escribiendo correos electrónicos en el estudio. 3. Puntos de conocimiento:

1. Cuando se presente por teléfono, puede utilizar "¿Sí?" . Pero no puedes usar "¿Soy yo?" o "¿Cómo me llamo?"

2. Cuando otra persona contesta el teléfono, debe decir: "¿Puedo hablar con...?" alguien contesta el teléfono, dice: tengo tu número.

4. Al contestar el teléfono, pídale a alguien que diga: Por favor, espere un momento. O espere 5 minutos. Reglas para que los verbos se conviertan en participios presentes (agregando ing):

(1) Generalmente, agregar ing directamente después del verbo.

Por ejemplo: jugar-jugar limpiar-limpiar dibujar-dibujar cocinar-cocinar (2) Para los verbos que terminan con una sola letra muda e, elimine la letra muda e y agregue ing.

Por ejemplo, escribir-escribir venir-venir tomar-hacer-dejar-dejar tener(3) enfatiza la terminación del verbo en un mundo cerrado. Si solo hay una consonante al final de la palabra, primero debes escribir la consonante dos veces y luego agregar ing.

Por ejemplo: correr - correr nadar - nadar poner - sentarse - sentarse - ponerse.

Recopilación de puntos de conocimiento de la quinta unidad de inglés del volumen 1 de quinto grado

En primer lugar, las palabras principales:

Moscas, moscas

Volar es volar. Dar una vuelta.

Caminar es caminar, saltar es saltar, saltar es saltar.

Correr correr es correr nadando.

Nadar es nadar, escalar montañas, escalar montañas, pelear, pelear, balancearse, balancearse, beber agua.

Beber agua es beber agua.

2. Cláusula principal:

1. ¿Qué está haciendo? ¿Qué está haciendo?

Está comiendo un plátano. Está comiendo un plátano. 2. ¿Qué está haciendo ella? ¿Qué está haciendo ella? Ella esta saltando. Ella esta saltando.

3. ¿Qué están haciendo? ¿Qué están haciendo? Están nadando. Están nadando. Están trepando a los árboles. Están trepando a los árboles.

3. Principales puntos de conocimiento:

1. En inglés, cuando se expresa madre, se puede utilizar tanto para madre humana como para madre animal y vegetal. También se pueden utilizar al extraer la leche de su bebé. 2. Uso del verbo ser: Yo soy, tú eres, le sigue, ella, eso. Si la persona es plural, utilice siempre are. Por ejemplo, estoy leyendo un libro. Él está cocinando.

Estamos realizando experimentos. ¿Estás almorzando?

3. ¿Tiene los medios y? Juntos también pueden significar “uso”, por ejemplo:

El elefante está bebiendo agua con su trompa. El elefante bebe agua de su trompa. Estoy escribiendo con mi bolígrafo. Estoy escribiendo con mi bolígrafo. 4. Cuando can aparece en una oración, el verbo debe estar en su forma original. Tales como: ¿Pueden realmente nadar los tigres?

Puedo lavar la ropa. Puedo lavar la ropa.

5. Las palabras "puede", "naturalmente", "a menudo", "a veces" y "siempre" son buenas amigas en tiempo presente. Cuando los verbos aparecen en oraciones, normalmente están en su forma básica.

Ahora, am, is y are son buenos amigos en tiempo presente continuo. Cuando aparecen en oraciones, los verbos deben usar la forma de participio presente, la forma ing.

Recopilación de puntos de conocimiento de la unidad 6 de inglés del segundo volumen de quinto grado

1. Vocabulario principal

Recoger hojas.

Recoger hojas es recoger hojas y cazar mariposas. Cazar mariposas es cazar mariposas y hacer fotografías.

Hacer fotografías es hacer fotografías. Los insertos de reloj son insectos de observación. Los insertos de reloj son insectos de observación.

Hacer experimentos, hacer experimentos, hacer experimentos, hacer un picnic, hacer un picnic y contar los insectos.

Contar insertar es contar insectos escribir informe escribir informe escribir informe recoger hojas recoger hojas.

Recoger hojas significa recoger hojas para jugar al ajedrez. Jugar al ajedrez es jugar al ajedrez.

Segundas frases principales

1. ¿Estás almorzando? ¿Estás almorzando?

No, no lo somos.

2. ¿Están comiendo miel? ¿Están comiendo miel? Sí lo son. Sí lo son. 3. ¿Está jugando al ajedrez? ¿Está jugando al ajedrez? Sí, lo es. Sí, lo es. 4. ¿Está escribiendo un informe? ¿Está escribiendo un informe? No, ella no lo es.

3. Principales puntos de conocimiento:

1. Cuando la oración en presente continuo se convierte en una pregunta general, simplemente cambie las posiciones del verbo cópula be (am is are) y el sujeto. Simplemente cambie el punto al final de la oración por un signo de interrogación.

Pero presta atención a los cambios correspondientes en la persona y el verbo de enlace cuando se utiliza la primera y la segunda persona. Tales como: ¿Estoy leyendo un libro? -¿Estás leyendo un libro? Estás caminando. -¿Estoy caminando?

Está preparando la cena. -¿Está cocinando?

2. Al expresar qué tipo de experimento estás haciendo, debes utilizar on. Por ejemplo, haz un experimento conmigo. 3. Es hora de tomar la forma base del verbo y es hora de tomar la forma sustantiva. Es hora de ir a la escuela. Es hora de ir a la escuela. Es hora de ir a la escuela. )

Es hora de la clase de inglés. Es hora de la clase de inglés. Es hora de la clase de inglés. Es hora de la clase de inglés.