Cómo enseñar a los niños a dibujar
Tema
1: Los niños son buenos para expresar otro mundo del que los adultos no son conscientes fácilmente. Este mundo es una combinación de realidad e ideales, y las pinturas de los niños tienen una fuerte imaginación. componente. Se pintan a sí mismos y a menudo aparecen en entornos imaginarios especiales, como extraterrestres, robots, animales antropomórficos, etc. Nunca han estado en el fondo del mar o en el espacio, pero les gusta dibujar el mundo bajo el mar y el mundo fuera del cielo. En esas imágenes vemos esperanza para el futuro. Las pinturas infantiles son una combinación de realidad e ideales. Por ejemplo, hay un cuadro infantil "Cosecha de frutas", en el que los árboles están cubiertos de enormes sandías, manzanas, uvas, peras, espinos y otras frutas. Aunque es contrario a la vida, está lleno de imaginación y una atmósfera misteriosa. de explorar el futuro, casi absurdo. Otra característica de los cuadros infantiles es su ingenua representación de la vida real. Los niños dibujan el mundo que les rodea: papá, mamá, jugando al fútbol, volando cometas, etc., con un fuerte elemento de representación subjetiva. De los temas de las pinturas de los niños, podemos ver que el mundo en sus corazones es hermoso y colorido.
Color Emocional
: 2: Los cuadros infantiles también tienen características propias en cuanto a la expresión, como la forma, la composición del color, etc. Los niños dibujan bien las formas porque se guían por sus propios sentimientos intuitivos. Por lo tanto, las imágenes escritas por los niños son a menudo muy diferentes de los objetos reales, a veces exageradas, a veces debilitadas, a veces espesas, a veces ligeras. No buscaron la perspectiva y proporción del cuerpo basándose en la apariencia del objeto. Exageraron a su gusto, pero obtuvieron efectos inesperados. Los cuadros infantiles también cuentan con algunas creaciones únicas en modelado. Por ejemplo, es difícil dibujar la cabeza de una persona cuando está inclinada. Este también es un problema difícil para los pintores adultos, pero los niños lo resolvieron a su manera. Un niño de 5 años dibujó un muñeco que perseguía estrellas. Le dio la vuelta a la parte delantera de la cabeza y el movimiento fue evidente de inmediato. La observación del niño es muy sencilla: sólo capta las características del "movimiento" e ignora todo lo demás. Captar las características pertenece al método de observación general. Sólo una gran cantidad de ramas sin rasgos distintivos pueden mantener las características generales. Este método de observar las cosas en su conjunto es una característica destacada de la observación de las cosas por parte de los niños.
Similar en espíritu y similar en forma
3. Los dibujos de los niños a menudo no representan las proporciones reales de los objetos en forma. Debido a las características físicas y las limitaciones en el nivel de conocimiento, los niños no pueden analizar de manera integral las relaciones proporcionales de los objetos. En los personajes dibujados por niños, las proporciones de las cabezas suelen ser muy grandes y los ojos de las cabezas también son muy grandes. Esto se debe a que la primera impresión que atrae a los niños es la cabeza, y siempre hay ojos en la cabeza. Un bebé, cuando su madre se inclina para abrazarlo, siempre mira fijamente a los ojos de su madre. Cuando pueda tomar un pincel para pintar, este método de observación se reflejará en la pintura. Los niños todavía se encuentran en la etapa de desarrollo y sus manos inmaduras carecen de músculos fuertes y no pueden controlar bien la pintura. Sin embargo, hicieron todo lo posible por controlarse para que las líneas que escribieron formaran naturalmente algunos efectos rítmicos accidentales y un infantilismo único. Enfatizaron la similitud en lugar del parecido, lo que hizo que la gente se maravillara.
Características del color
4: La comprensión del color por parte de los niños es relativamente simple y rara vez prestan atención a las muchas capas de ricos tonos grises de la vida. A sus ojos, el rojo es rojo, el verde es verde y el azul es azul. No dividen el rojo en rojo frío y rojo cálido en términos de color. Al expresarse, también exagerarán mucho el grado de sus colores. Por ejemplo, pueden expresar el agua azul del mar con el azul puro del lago; y el sol, pueden expresarlo con rojo brillante o bermellón. , ningún niño quiere pintar de verde la cresta de un gran gallo. Por lo tanto, los niños usan audazmente colores contrastantes en lugar de colores armoniosos, y usan colores primarios con mayor pureza para lograr un efecto más fuerte en la imagen, formando un estilo de color áspero, brillante, conciso y cálido. Este color inocente, saltarín y rítmico está unificado orgánicamente con sus características de modelado.
El segundo es cómo enseñar:
Por lo general, la gente piensa que la pintura de los niños es la etapa principal de la pintura. La pintura de los niños es única. o eso. Deben obedecer a un tren estricto. Algunos padres dejan que sus hijos dibujen un tipo de pintura todo el tiempo, lo que les impide seguir pintando. Algunos adoptan el método de "suprimir las plántulas y estimularlas a crecer", pero el efecto es contraproducente. Algunos no permiten que los niños dibujen, lo que mata su creatividad. Todo esto está mal.
Debemos guiar a los niños a dibujar según las características de los dibujos infantiles.
(¡Esto debe tenerse en cuenta!)
El siguiente es el contenido didáctico. . . . .
Fomentar
Para que los niños creen este tipo de creación basándose en condiciones reales, es necesario guiarlos para que observen cuidadosamente las características de las cosas e inspiren y protejan sus imaginación. La pintura es una etapa del desarrollo intelectual de los niños y es muy beneficiosa para el desarrollo de la inteligencia de los niños. No creas que los niños no pueden convertirse en pintores cuando sean grandes. Pintar cuando son pequeños es redundante. En el proceso de dibujar, sin duda se ejercitan el cerebro y las manos del niño. El dibujo es de gran ayuda para su capacidad de observación, capacidad de pensamiento y capacidad de lectura. Los profesores de muchas escuelas informan que los estudiantes que aman el dibujo son generalmente activos, de mente abierta y lógicos. No sólo son buenos dibujando, sino también en otras materias, especialmente en las habilidades de expresión del lenguaje. Al mismo tiempo, a través del arduo proceso de aprendizaje y creación de la pintura, se ha perfeccionado la voluntad de los niños y se ha potenciado su perseverancia para superar las dificultades.
Etapas de edad
Cuando los niños entran en la adolescencia desde la primera infancia, algunos niños ya no dibujan, mientras que otros ya no están satisfechos con las creaciones de la primera infancia y se centran en recurrir a un nivel superior. nivel de aprendizaje técnico, estos niños pueden convertirse en pintores cuando crezcan. No podemos retrasar los talentos de los niños. Debemos descubrir las tendencias de los niños a tiempo y brindarles la orientación correcta para que puedan convertirse en talentos. A través de la pintura y las actividades creativas de los niños, se pueden cultivar las habilidades de observación, pensamiento, imaginación y creatividad de los niños. Por lo tanto, debemos respetar la creación de belleza de los niños y no subestimar las pinturas de los niños.
No obligues a tu hijo a pintar. Si le gusta pintar, puede pintar. Si no le gusta, no pintará. De lo contrario, será contraproducente. ¡Él pacientemente para enamorarlo de la pintura!
¡Por favor adopta!