5 Planificación de actividades artesanales para clase media

Padres que pueden acompañar a sus hijos a hacer manualidades. En el proceso de hacer manualidades, interactúe con los niños, comuníquese con los niños y deje que los niños expresen sus ideas. Esta relación "de amistad" entre padres e hijos puede mejorar las habilidades de expresión lingüística de los niños, contribuyendo así a su crecimiento saludable. A continuación se muestra un plan de actividades de manualidades para una pequeña clase que he recopilado y organizado cuidadosamente para compartirlo con ustedes.

Plan 1 de actividades de fabricación a mano para clases pequeñas

Intención del diseño:

Los niños pequeños suelen encontrarse con el fenómeno de arrojar objetos hacia arriba y hacia abajo en su día a día. vidas Cómo Para guiar a los niños a utilizar su experiencia existente para explorar este problema, elegí diseñar la actividad de "objetos arrojados hacia arriba y hacia abajo", permitiendo a los niños explorar a través de operaciones. Este es el vínculo más importante en el ". Actividad de "objetos lanzados hacia arriba y hacia abajo". Elijo y diseño la actividad "Lanzamiento de objetos hacia arriba y hacia abajo" para que los niños puedan adquirir experiencia activamente en arrojar objetos hacia arriba y hacia abajo durante la operación, observación, análisis y exploración. En la producción de juguetes, para permitir que los niños de diferentes niveles se desarrollen por sí mismos, les proporciono materiales operativos de diferentes dificultades, para que los niños puedan usar sus propias manos y cerebro para hacer sus propios juguetes y obtener la alegría. de éxito.

Objetivos de la actividad:

1. Perciba los diferentes fenómenos de objetos de diferentes masas arrojados hacia arriba y hacia abajo y cultive el espíritu de exploración de los niños.

2. Estimule el interés de los niños por los juguetes caseros, cultive el espíritu práctico, el uso del cerebro y la superación de dificultades de los niños y experimente la alegría del éxito.

Preparación de la actividad:

1. Bolsas de plástico, sacos de arena, papel y algunos clips

2. Materiales semiacabados y modelos de paracaídas con diferentes niveles de dificultad

Proceso de la actividad:

1. Operación y exploración

1. Explora las diferencias al lanzar bolsas de plástico y el fenómeno de los sacos de arena

2. Deje que los niños usen su experiencia actual para nombrar objetos que son fáciles de lanzar y objetos que no son fáciles de lanzar

3. Explora los diferentes fenómenos del lanzamiento de papeles y clips

4. Explora los diferentes fenómenos de papel y clips que caen desde la misma altura

5. Explora cómo hacer que el papel caiga más rápido

6. Deja secuelas: deja que los niños piensen en cómo hacer el los clips caen más lento Algunos

2. Discuta cómo hacer que el clip caiga más lentamente.

2. Animar a los niños pequeños a fabricar sus propios juguetes mediante la observación y la exploración.

3. Los niños fabrican juguetes y los profesores les proporcionan orientación individual.

3. Juega con juguetes y experimenta la alegría del éxito.

Plan de actividades manual clase pequeña 2

Objetivos de la actividad:

1. Conocer las plantas comunes en casa.

2. Siente la diversión de cuidar las plantas.

3. Comprender el proceso de crecimiento de las plantas.

Preparación de la actividad:

1. Libro infantil: Plantas en mi casa.

2. Cuadro mural: plantas en mi casa;.

3. Varias plantas plantadas en el aula.

Proceso de la actividad:

Muestra el gráfico mural → Pensar en el problema → Cuidar las plantas → Ampliar la actividad

Proceso de la actividad:

1. Muestre el gráfico mural:

I. Muestre el gráfico mural:

II. Muestre el gráfico mural:

Pida a los niños que lo miren. los dibujos de las plantas de mi familia en el libro infantil, y la maestra les explica a los niños uno por uno los dibujos de las plantas de mi familia en el cartel de la pared

2. Preguntas para pensar:

Después de observar las distintas plantas de la imagen, pida a los niños que piensen en las siguientes preguntas:

--¿Qué plantas pueden emitir fragancia? ¿Tienes plantas aromáticas en tu casa? ¿Qué cosas interesantes te recuerdan estas plantas?

-¿Qué plantas tienen hojas de colores? ¿Lo tienes? ¿De qué color son las hojas?

-¿Qué plantas trepan? ¿Han aprendido estas plantas a florecer? ¿De qué color son sus flores?

-¿Cuáles son las plantas habituales en la habitación? ¿Cuáles son las plantas habituales en las habitaciones y salones?

III.Cuidar las plantas:

Pide a los niños que piensen en cómo debemos cuidar las plantas:

--Podar hojas muertas o ramas demasiado largas. .

-Sacar las plantas enfermas, cambiar la tierra y tomar un poco de sol.

- Cuando la superficie del suelo se seque, es el momento de regar las plantas hasta que el agua escape por el fondo del pulverizador.

--Las flores y plantas deben colocarse al sol, y las plantas de follaje pueden exponerse al sol 1 o 2 veces por semana.

4. Ampliación de la actividad:

Aprende el método de incubación de los brotes de soja y observa el proceso de crecimiento de los brotes de soja.

Plan de actividades tres del manual de clase pequeña

Actividad uno: un montón de rojos

1. Muestra dos macetas y un montón de rojos.

Profe: Niños, miren, ¿reconocen esta flor en maceta? ¿Cuál es su nombre? ¿Cómo se ve un hilo rojo? Un montón de petardos rojos, ¿es hermosa esta maceta de flores? Bella es una buena palabra. ¿Qué más puedo decir? Hermosa, hermosa, déjame enseñarte una buena palabra: ¡brillante!

Maestra: Mire con atención, ¿cómo se ven los hilos de flores rojas? Una tras otra, las flores van arriba y las hojas abajo.

2. Muestra una hoja de papel blanco y haz magia: dibuja.

Profe: Oye, ¿qué es esto? Madre, ¿qué pasa con esto? ¿hoja? ¿Qué falta? flor. Cierra los ojos y cuenta uno, dos, tres juntos, ¡cambia, cambia, cambia! Jaja, ¿esta flor es igual a la de la maceta? ¿De qué están hechas las flores? (Papel arrugado) Intentémoslo hoy con mamá y papá, ¿de acuerdo?

3. Explica el proceso de producción.

Profe: Elegimos papel arrugado rojo para hacer flores. Toma un trozo largo de papel arrugado rojo y pellizca la parte media del papel con tu pequeño. manos. Gira ambas manos en direcciones opuestas, aplica pegamento en la parte arrugada y pega el tallo de la flor al papel.

Coge otro trozo, gíralo, aplica pegamento y pégalo en el tallo de la flor. ......

Actividad 2: Manzanas

1. El otoño es una estación hermosa, con muchas flores coloridas floreciendo. El otoño también es una estación de cosecha. Muchas frutas están maduras. ¿Adivina qué frutos trajo la maestra?

2. Presentar una pintura de demostración - Apple

Maestra: ¿No se ve bien la ropa que usa este bebé de Apple? ¿De qué materiales está hecha? Mire atentamente y escuche atentamente.

3. Explique el proceso de producción.

Profesor: Alumnos, ¿conocen el proceso de producción de las manzanas? Vamos a vestir a la manzana bebé: seleccione un área pequeña para aplicar pegamento dentro del contorno dibujado de la fruta, tome una tira larga de papel de colores y córtela en pedazos pequeños. Pegue los pequeños trozos de papel arrancados en el área recubierta de pegamento y repita rasgando y pegando con diferentes colores de papel hasta que esté lleno.

4. Educación sobre higiene

Profesor: Si sus manos se manchan con pegamento durante la producción, límpielas con una toalla pequeña inmediatamente. Después de terminar, limpia el papel triturado que tienes delante, ponlo en la cesta pequeña y sé un buen chico al que le encanta estar limpio.

Plan 4 de actividades de hacer a mano para clases pequeñas

Objetivos de la actividad

1. Intente utilizar el método correcto para rasgar el papel en línea recta.

2. Desarrolla la coordinación mano-ojo y ejercita los músculos de los dedos meñiques.

3. Experimente la alegría de completar un trabajo y pruebe la cooperación simple inicialmente.

Prepara 3 platos base de helado, 1 papel de operación de muestra, varias imágenes de varios tipos de helado y música de fondo para la actividad.

Proceso de la actividad 1. Apreciar las imágenes de helado para estimular el interés de los participantes en la actividad Profesora: "El verano ya está aquí. ¿Qué les gusta comer a los niños en el caluroso verano?" >

Profesor: "¿Te gusta comer helado?" Traje muchas fotos de helados, ¡echemos un vistazo! "

2. Muestre ejemplos para estimular el entusiasmo creativo. "Yo también ¡Hice un súper helado, mira!" /p>

Analice los materiales de helado y los métodos de elaboración de dulces anteriores.

3. Los niños intentan hacer helado sobre caramelos pequeños y aprenden la forma correcta de romperlos en línea recta.

Maestro: "¿Quieres usar papel bonito para romper caramelos cuadrados y rectangulares?"

Maestro: "Hay dos líneas rectas en este papel. Por favor, utiliza tus habilidades más tarde". Usa tus manitas para arrancar el caramelo rectangular a lo largo de estas dos líneas rectas para ver quién puede rasgar las líneas rectas "

2. Los niños lo intentan, los maestros guían.

3. Resumen: Extiende tus dos manitas, pellizca los pequeños trozos de papel y rómpelos hacia abajo uno a uno, lentamente.

4. Co-crea la máquina para hacer helados de caramelo: "Te he preparado un helado grande, pero no tiene caramelos. ¡Por favor, sé el pastelero y ponle los caramelos!"

1. Presente al experto en materiales: "Este es el papel que se utiliza para romper el caramelo. ¿Qué es?" (Materiales complementarios: trozos de fruta). "Después de romper el caramelo, también puedes utilizar estas frutas". piezas para decorar tu helado."

2. Creación infantil, orientación docente.

5. Resumen de actividades, presentador del trabajo: “¡Démosle el helado a los muñecos de la casa de muñecas y que se lo coman!”

Plan de actividades de manualidades para clase pequeña 5

Objetivos didácticos:

1. Intenta utilizar vasos de papel para diseñar y fabricar tus animales favoritos, siente la versatilidad y facilidad de uso de los vasos de papel

y luego mejora Tu imaginación, creatividad y capacidad práctica.

2. Experimentar la diversión de las actividades productivas y estimular la conciencia ambiental.

Enfoque didáctico:

Usa vasos de papel para pequeñas producciones

Dificultades didácticas:

Diseña tus propias formas en vasos de papel

Preparación didáctica:

1. Vasos de papel desechables.

2. Tijeras, cinta adhesiva de doble cara, notas adhesivas, papeles de colores, bolígrafos de acuarela, etc.

3. La maestra usa vasos de papel para hacer productos terminados, como grandes gansos blancos, peces dorados, ranitas, tortugas pequeñas, etc. para formar el cuento "Renacuajo buscando a mamá".

Horas lectivas:

1 hora

Base teórica:

“Art Field Outline” señala: “Guiar a los niños en el uso del cosas a su alrededor Utilice artículos o materiales de desecho para hacer juguetes, artesanías, etc. para embellecer su vida o realizar otras actividades ". Por lo tanto, utilicé vasos de papel desechables con los que los niños están muy familiarizados como material para esta actividad, permitiéndoles experimentar la variabilidad y facilidad de operación del material dibujando, cortando y pegando en los vasos de papel, mejorando así la imaginación de los niños y Capacidad de funcionamiento, conciencia estética y capacidad para estimular la conciencia ambiental de los niños.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción de la diversión.

1. Invita a los niños a apreciar las obras.

Niños, ¿miren a quién invitó la maestra? (Muestre el trabajo de la maestra, una escena del cuento "Renacuajo buscando a mamá" hecha con vasos de papel) Los niños hablan de quiénes son.

2. En tono de joven invitado: ¡Hola, niños! Encantado de conocerte, ¿ves de qué estamos hechos? (Los niños responden: vaso de papel). Al mismo tiempo, se debe infiltrar la educación ambiental)

2. Diseño y producción de demostraciones docentes.

1. Estos animalitos son tan lindos. ¿Cuál te gusta más? (Los niños cuentan sus animales pequeños favoritos)

2. Tome una rana pequeña como ejemplo y la maestra les mostrará cómo hacerla.

Profe: Mira, el profesor tiene en la mano un vaso de papel completo. Ahora quiero convertirlo en una simpática ranita.

Mira con atención cómo lo hace el profesor.

(1) Usando el fondo del vaso como cuerpo, usa un lápiz para trazar el contorno de las extremidades y la boca de la rana en la pared del vaso de papel.

(2) Utilice tijeras para cortar a lo largo de la línea dibujada, teniendo cuidado de no cortar las ramas al cortar.

(Puedes decir canciones infantiles mientras cortas: Tijeras, qué ágiles, corre recto por la línea, corre en curva, corre despacio, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre Corre , corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, sale una rana)

(3) Acomoda las extremidades cortadas, agrega ojos y luego coloréalas con bolígrafos de colores. La coloración debe ser uniforme.

3. Maestra: Me gustan las ranitas hechas así. ¿Qué animalitos te gustan? Ahora eres un pequeño diseñador, diseña tus animales favoritos.

(Guía a los niños a pensar en qué animalitos quieren ser)

3. Mi vaso de papel cambia.

1. Antes de la operación, el maestro aclara los requisitos de producción: preste atención al uso seguro de las tijeras y no lastime a usted ni a los demás; use cinta adhesiva de doble cara correctamente y no la pegue en todas partes; completa un trabajo y corta las sobras. Ponlo en una canasta pequeña sobre la mesa.

2. Formar un grupo de cuatro personas, cada una con un conjunto de materiales de producción, y realizar actividades de producción grupal.

3. Los niños realizan operaciones prácticas y los maestros ofrecen visitas guiadas.

(1) Utilice guía de intervención directa, guía de sugerencias y guía de práctica (referencia de pares).

Anime a los niños a completar trabajos con valentía e independencia basados ​​en sus propias ideas.

(2) Preste mucha atención a los niños con habilidades prácticas débiles y bríndeles la ayuda necesaria cuando la necesiten.

(3) Puede satisfacer a los niños que tienen una gran capacidad práctica, una velocidad de finalización rápida y ganas de hacer. (Recuerde a los niños que ordenen las cosas sobrantes después de terminar el trabajo)

4. Exhibición y evaluación de trabajos.

Una vez que los niños completan el trabajo, exponen sus trabajos en el mueble de juguetes. Los compañeros se presentan sus trabajos y hablan sobre los trabajos de los niños. En el mueble para juguetes se exponen las creaciones de los más pequeños. Según la situación, la docente resume brevemente los problemas sexuales ocurridos durante el proceso de producción y las obras más representativas.

5. Ampliación de actividades.

1. Coloca los juguetes fabricados en la zona de lenguaje para que los niños creen historias y realicen juegos de rol.

2. Colocar los juguetes fabricados en la zona de lenguaje para que los niños creen cuentos y juegos de rol. 2. Coloque más vasos de papel en el área de arte para que los niños diseñen y fabriquen más tipos de juguetes.

Evaluación docente:

El diseño de esta actividad didáctica siempre se basa en el nivel real de los niños de esta clase, utilizando unos vasos de papel desechables que son muy familiares para los niños en la vida. como materiales para la actividad de fabricación manual.

En la introducción de la actividad, la maestra mostró trabajos de demostración, que movilizaron completamente los intereses creativos de los niños. Un pequeño vaso de papel puede crear muchas manualidades interesantes. A través de la demostración de producción de la maestra, los niños entendieron el proceso de producción. Sin embargo, como era la primera vez que probaban esta forma de producción, algunos niños no siempre dibujaban bien en los vasos de papel. La maestra descubrió el problema a tiempo. y realizado Volvió a demostrar, explicó lo esencial, ayudó a los niños a dominar las habilidades de pintura y los animó a tener ideas audaces y completar las obras de forma independiente, para que cada niño experimentara la alegría del éxito.

La alegría del éxito los niños mejoran su creatividad y su capacidad práctica en el proceso de ver, escuchar, pensar y hablar. Al mismo tiempo, también cultivan su conciencia ecológica, desarrollan la virtud de la diligencia y el ahorro, y lo comprenden. el desperdicio no es desperdicio. Un par de personas trabajadoras. Tus manos pueden convertir los desechos en tesoros y estar orgullosos de tu creación.

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