Hay muchísimas bacterias saludables en la clase media.
Como maestro incansable, a menudo necesito escribir planes de lecciones que ayuden a los estudiantes a comprender y dominar el conocimiento sistemático. Entonces, ¿has aprendido acerca de los planes de lecciones? El siguiente es un plan de lección que recopilé sobre cuántas bacterias saludables hay en las clases de la escuela secundaria. Es solo como referencia. Espero que le resulte útil.
Hay muchísimas bacterias saludables en la clase media. Objetivos de la actividad del plan de enseñanza 1:
1. Ser capaz de recordar y describir las cosas por las que estaba feliz, así como sus acciones y desempeño cuando estaba feliz.
2.Aprende a mantenerte feliz, lo que inicialmente puede regular tus emociones.
3. Ser capaz de compartir la propia felicidad con los demás, y ser capaz de percibir y comprender inicialmente la felicidad de los demás.
4. Hacerles saber a los niños que la felicidad es buena para su salud.
5. Aprender a mantener un estado de ánimo feliz y cultivar buenas emociones en los niños para amar la vida y vivir felices.
Preparación de la actividad:
1. Dos piezas musicales.
2. Historia del libro ilustrado "Angry Soup".
Proceso de la actividad:
1. Toque una pieza musical suave. La maestra pide a los niños que cierren los ojos, se sumerjan en la música y recuerden sus cosas felices.
2. Cambie a una pieza de música animada y pida a los niños que cuenten por turnos sus cosas felices y describan sus acciones, gestos o actuaciones en ese momento. El maestro puede primero dar un ejemplo, como "Lo más feliz del maestro es ver una película en 3D con mis padres. Salté de alegría". El maestro también necesita agregar movimientos de salto para impresionar a los niños.
3. Durante la descripción del niño, el profesor presta atención a que los demás niños escuchen, y pregunta sobre la expresión, los gestos o la actuación del niño en ese momento. Por ejemplo, enfatizó que "la feliz actuación de Xiao Ming canta en su boca" y "¿Cuál es tu feliz actuación?" "¿Cómo expresaste tu felicidad en ese momento?"
4. Contado brevemente La historia del libro ilustrado "Angry Soup" guía a los niños a discutir cómo mantenerse felices cuando no están contentos y cómo mantenerse felices.
5. Finalmente, la maestra pidió a los niños que se dividieran en varios grupos para compartir sus otras cosas felices entre ellos. Los maestros prestan atención a observar y guiar a los niños para que escuchen el compartir de los demás, y también pueden participar pidiéndoles que hablen sobre cómo hacerse felices ellos mismos y hacer felices a los demás.
Actividades ampliadas:
Deje que los niños aprecien un conjunto de imágenes, observe las expresiones de los niños, las manos, los pies y otros movimientos en las imágenes, y vea cómo se ven los demás cuando están feliz. Esto ayudará a los niños a comprender con precisión sus propias emociones felices y percibir la felicidad de los demás.
Hay muchísimas bacterias saludables en la clase media. Plan Docente 2 Objetivos de la Actividad:
1. Tener una comprensión preliminar del papel de la piel, conocer el sentido común de la salud y la forma correcta de protegerla.
2. Estoy muy interesado en explorar los misterios del cuerpo humano.
3. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.
4. Desarrollo inicial de buenos hábitos de higiene.
5. Comprender los síntomas principales y comprender la conciencia de autoprotección de prevención y tratamiento.
Sugerencias de actividades:
Profesores y niños recopilan juntos materiales audiovisuales sobre modelos del cuerpo humano, rayos X y enciclopedias de conocimiento.
Proceso de actividad:
Primero, entender la piel.
(1) Los niños se miran unos a otros para ver dónde hay piel en sus cuerpos.
(2) Los niños observan la piel con lupas y microscopios para ver qué hay en la piel (texturas, poros, pelo, etc.).
(3) Los niños se tocan piel y hablar de sus sentimientos.
(4) Los niños comunican sus hallazgos.
En segundo lugar, el uso de la piel.
(1) Proporcione agua helada, agua caliente, peluches, papel de lija, seda, esponja, bolas de acero y otros materiales. , permitiendo a los niños tocar o sentir las características de materiales fríos, ásperos, lisos, blandos y duros con la piel de diferentes partes del cuerpo una a una.
(2) Pida a los padres que son médicos que utilicen imágenes y ejemplos específicos para presentarles a sus hijos la importancia de la protección de la piel.
En tercer lugar, proteger la piel
(1) Los niños analizan el método correcto de depilación según su propia experiencia de vida: ejercicio regular al aire libre, mantener la piel limpia y utilizar productos adecuados para el cuidado de la piel. , Evite la congelación, el desgarro y las lesiones de la piel, y trate rápidamente las lesiones de la piel o las picaduras de insectos para prevenir infecciones.
Cuarto, extensión de actividad
(2) Compara con tus padres para ver la diferencia entre su piel y la tuya.
La piel es como una prenda que se ajusta bien y que se lleva fuera del cuerpo para protegerlo. Puede sentir frío, calor, dolor y dolor, y puede sentir la suavidad, tersura y aspereza de los objetos. Con estos sentidos, podemos proteger nuestro cuerpo de cualquier daño. Si algo está caliente, no lo tocamos. La piel tiene pequeños poros y pelos que regulan la temperatura corporal. Cuando hace calor, los poros se llenan, lo que ayuda al cuerpo a sudar y disipar el calor. Cuando se activa el frío, los poros se contraen para evitar que entre aire frío en el cuerpo.
Hay muchísimas bacterias saludables en la clase media. Plan de enseñanza 3 objetivos de actividad:
1. Explorar diferentes métodos de ejercicio físico y experimentar el placer del ejercicio en grupo.
2. Capaz de seguir el ritmo de la música.
3. Siente la vivacidad y la alegría de la canción, aprende a cantar y canta paradas precisas en la canción.
4. Capacidad para crear movimientos basados en letras y realizarlos con audacia.
5. Comprender los consejos de salud.
Proceso de la actividad:
Primero, compartir ritmo
1. El ritmo del maestro con los niños
¡Escucha! ¿Qué tipo de música es esta? ¡Sí! Esta es la música de las canciones de salud. ¡Ven y haz ejercicio con el profesor!
Gritemos juntos la orden.
En segundo lugar, crear acciones de intercambio y comunicación.
1. ¿Quién sabe qué parte del cuerpo estábamos ejercitando hace un momento?
Resumen: Los ejercicios articulares regulares pueden hacer que nuestro cuerpo sea más flexible.
2. ¿Qué otras partes de nuestro cuerpo necesitan ejercicio regular?
Dicho tantos lugares, ¿podrás hacerlo mientras escuchas música? ¿Cuándo estará terminado? Me haría un telescopio y vería cómo haces ejercicio de diferentes maneras.
3. Intentos iniciales en grupo
4. Comunicación personal
He descubierto muchas formas diferentes de hacer ejercicio. ¿Quién será el pequeño entrenador y nos enseñará a todos?
(Guía la dirección, intensidad, ritmo y extensión de los movimientos de los niños)
5. Inténtalo de nuevo de forma colectiva
Puedes aprender de los buenos métodos de tus amigos, O puedes hacerlo tú mismo. Haz un buen trabajo y mira quién se parece más al entrenador, hermoso y poderoso.
En tercer lugar, observa las imágenes y desarrolla nuevas acciones
1. Pensé mucho en formas de hacer ejercicio. A los profesores también les gustan los deportes. ¡Mirar! ¡También descubrí varias formas nuevas de hacer ejercicio! ¿Cómo hago ejercicio?
2.Date un tiempo, échale un vistazo, intenta hacerlo y a ver si descubres cómo hago ejercicio.
Dos imágenes de manos en las caderas rodeadas de flechas, en diferentes direcciones (comprende lo que significan las flechas)
Las esquinas izquierda y derecha están giradas hacia afuera y hay cuatro imágenes de cabezas. balanceo (de Encuentre formas de ejercitarse en la secuencia de imágenes)
Ejercicios para los dedos de los pies (cultive las habilidades de observación de los niños)
3.
¿Cuál viste?
Resumen: Si entiendes el significado de la flecha, entenderás el método del ejercicio.
Resumen: Siempre que tengas cuidado y paciencia, podrás descubrir cómo realizar esta acción una por una en el orden de las imágenes: 1234.
Resumen: Aunque solo hay dos imágenes de esta acción, si no miras con atención, ¡te resultará difícil descubrir el secreto de mi ejercicio!
(1. Tres niños hicieron un método juntos. ¿Hicieron lo mismo? ¿Con quién hiciste lo mismo? Escuchen música y háganlo juntos.
2. Un niño Hazlo con otros niños, pasando de lento a rápido - movimientos a capella
3. Los niños hablan y luego escuchan la música)
Cuarto, extensión
.¿Existe alguna buena manera? Vuelve al aula y enseña a tus mejores amigos.
Hay muchísimas bacterias saludables en la clase media. Plan docente 4 Objetivos de la actividad
1. Conocer los nombres y características de varios vegetales comunes.
2. Tener una comprensión preliminar del valor nutricional de las verduras y saber que comer más verduras es bueno para el organismo.
3. Desarrolla el buen hábito de no ser exigente con la comida.
4. Saber que el cuerpo humano necesita diferentes tipos de nutrientes.
5. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.
Actividades de preparación
Cursos multimedia; objetos de apio, rábanos, champiñones y ajos; arreglo de un "huerto" para conejos; cestas rojas, amarillas, blancas y verdes; Cada uno tiene su propia "olla".
Proceso de actividad
1. Introducción de la escena:
Reproducir material didáctico (sonido de llanto): "¿Quién llora? ¿Por qué llora?"
Presentamos la primera mitad de la canción infantil: "Al pequeño Heihei le encanta comer, le gusta comer carne y huesos, le gusta comer jamón y salchichas, pero no le gustan las verduras. Estaba lleno y tenía el estómago hinchado". . Xiao Hei estaba realmente incómodo. Ah, ¿qué debo hacer? "
2. Conozca varios vegetales comunes.
Maestro: "Xiao Hei (perrito negro) se siente muy incómodo. ¿Qué debo hacer? "(Guía a los niños para que ayuden activamente a los demás) Escuché que Xiaobai (Conejo Blanco) goza de buena salud y nunca se enferma. ¡Preguntémosle a Xiaobai!
Xiaobai (por otro maestro con un tocado) Reproducir): Xiao Hei solo come carne y no come verduras. Si no puede defecar, por supuesto tendrá dolores de estómago. "Me encanta comer verduras y me encanta comer todo tipo de verduras, así que mi cuerpo está muy bien y nunca lo hago. enfermo." También cultivo muchas verduras frescas. ¡Déjame mostrarte mi huerto! ”
Muestre el “huerto” de Xiaobai (con una variedad de apio, zanahorias, champiñones y ajo)
Maestro: “¡Guau! Xiaobai cultiva muchas verduras. Veamos qué se ofrece. "(Guía a los niños para que nombren estos cuatro vegetales y perciban sus "formas y características" a través de varios sentidos)
1. Apio: Observa su color (verde) y tócalo, cuerpo (suave) y color (naranja).
2. Zanahoria: mira su forma (larga y puntiaguda) y toca su cuerpo (desnuda).
3. ) y huele su olor (fragancia)
4. Ajo: mira su forma (redonda) y huele su olor (picante), míralo de nuevo (un diente a la vez)
En tercer lugar, comprenda el valor nutricional de las verduras.
Maestro: "Simplemente coma estas verduras pequeñas. ¿Estará bien el cuerpo? "(En tono confundido)
Xiaobai: "No los mires, pero tienen muy buenas habilidades.
1. Apio: Los niños que comen más apio pueden defecar todos los días y no tendrán dolor de estómago como Xiao Hei.
2. Zanahorias: Si los niños comen más zanahorias, sus ojos se iluminarán más.
3. Hongos: Los champiñones son más nutritivos y se volverán más saludables después de comerlos.
4. Ajo: Aunque el ajo huele un poco picante, se puede freír y mezclar, y comerlo matará todos los gérmenes de nuestro cuerpo. Mejore la inmunidad y enferme con menos frecuencia.
Cuarto, ayuda a Xiao Hei a recoger verduras.
Maestro: "Las verduras son muy nutritivas, ¡escojamos algunas para que las coma Xiaohei!" "Por favor, ponga las verduras que pueden ayudarnos a defecar en la canasta verde y las verduras que son buenas para nuestros ojos en la cesta". canasta roja En la canasta, las verduras que pueden hacer que nuestro cuerpo sea más saludable se colocan en la canasta blanca y las verduras que pueden matar bacterias se colocan en la canasta amarilla (para consolidar la comprensión del valor nutricional de las verduras)
5. Dar a los niños. Hei da verduras.
Maestra: "Ahora démosles las verduras recolectadas a Xiao Hei y Xiao Bai y presentemos la segunda mitad de la canción infantil:
<. p>"Xiao Bai y yo. Venimos a ayudar. Trajimos apio y zanahorias, perejil y ajo, y vegetales verdes que ayudan a la digestión. "Cocine para Xiaohei (consolide los nombres de los cuatro vegetales). ). memoria de características de apariencia).
¡Ahora trabajemos con Xiaobai para preparar un plato delicioso para Xiaohei! "
Por favor, pon el apio (zanahorias, champiñones, ajo) en la olla: "Sofríe, sofríe el apio (zanahorias, champiñones, ajo), sofríe el apio (zanahorias, champiñones, ajo) y llévalo. fuera de la olla!
Xiao Hei: "La comida que cocinaste es tan deliciosa. Lo terminé todo. ¡Gracias a todos!" "Después de un tiempo, Xiao Hei defecó y su dolor de estómago desapareció.
Resumen: “Niños, las verduras son muy nutritivas y tienen grandes habilidades. Debes comer más verduras para que tu salud sea buena. ”
Expansión de la actividad
¡Ahora juguemos afuera con Xiao Hei y Xiao Bai!
Hay tantas bacterias saludables en los objetivos de las actividades de enseñanza de clase media. del Plan 5:
1. Deje que los niños tengan una comprensión simple de las bacterias y sepan que las bacterias son pequeñas, pero tienen un gran efecto.
2. Enseñe a los niños la forma correcta de lavarse las manos y hágales saber que lavarse las manos puede matar muchas bacterias dañinas.
3. Cultivar buenos hábitos de limpieza e higiene en los niños.
4. Comprender los consejos de salud.
5. Entender cómo prevenir enfermedades.
Preparación de la actividad:
Imágenes de bacterias bajo el microscopio, imágenes de grifos y toallas de jabón
Proceso de la actividad:
Primero, el comienzo:
p>1. Habla sobre qué son las bacterias y presenta el tema.
Profe: Niños, ¿saben qué son las bacterias? ¿Cómo se ven las bacterias? ¿Cómo afectará a nuestros cuerpos?
2. Muestre imágenes y guíe a los niños para que observen las imágenes y comprendan las características externas de las bacterias.
Estas son fotografías ampliadas de bacterias que la gente ve bajo un microscopio. Las bacterias reales son tan pequeñas que resultan invisibles a simple vista.
3. Inspira a los niños a discutir dónde hay bacterias.
2. Parte principal
1. Escuchar cuentos para que los niños aprendan la forma correcta de lavarse las manos.
2. La maestra preguntó: ¿Cuáles son las cosas sucias que tienes en las manos? ¿Cómo podemos deshacernos de estas cosas sucias?
¡Lavémonos las manos juntos! ¿Ves quiénes son las manitas más limpias?
4. ¿Cuál es la forma más correcta de lavarse las manos?
5. Decir a los niños que se laven las manos con agua corriente. Primero, moje sus manos con agua, luego aplique jabón uniformemente, haga espuma y frote las manos y la espalda.
No sueltes los dedos. Finalmente, enjuaga con agua limpia y seca con tu propia toalla.
Tercera parte, conclusión
1. Las bacterias son pequeñas, pero también son muy útiles. Algunos de ellos pueden causar problemas a las personas y enfermarnos. Sin embargo, nuestros inteligentes científicos explotan algunas bacterias para convertirlas en medicamentos, alimentos y artículos de primera necesidad útiles. También hay muchas bacterias útiles en nuestro cuerpo.
2. El maestro guía a los niños para que observen las imágenes y sepan cómo son las bacterias útiles y las dañinas.
3. Se acabó la conclusión
Hay tantas bacterias saludables en la clase media. Plan de lección 6 Intención de diseño:
A menudo escuchamos a los adultos asustar a los niños traviesos diciéndoles que si no te portas bien, el lobo te llevará. Especialmente en algunas obras literarias y artísticas de la vida, para realzar la atmósfera, esos monstruos ficticios siempre aparecen en la noche oscura. Los niños tienen una rica imaginación, pero su capacidad para distinguir cosas es relativamente débil y se ven afectados fácilmente. "El miedo a la oscuridad y el miedo a dormir solos" se ha convertido en una barrera psicológica para los niños comunes y corrientes. Para ayudar a los niños a superar su miedo a la oscuridad, cultive gradualmente el buen hábito de dormir solos desde una edad temprana. Así que diseñé una actividad saludable: "Soy tan valiente".
Objetivos de la actividad:
1. Sentir la belleza de la noche, animar a los niños a dormir solos y ayudarlos a superar la barrera psicológica del miedo a la oscuridad.
2. Cultivar el buen hábito de los niños de dormir solos desde una edad temprana y cultivar su amor por su ciudad natal.
3. Experimentar emociones como la curiosidad, la preocupación, el anhelo y la esperanza en los juegos, y cultivar las cualidades psicológicas de los niños como ser valiente, valiente y estar dispuesto a aceptar desafíos.
4. Aprenda a mantener un estado de ánimo feliz y a cultivar las buenas emociones de los niños para amar la vida y vivir felices.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
1. Preparación del material:
①VCD: Hijo cabezón y padre cabezón, hermosa noche (música de fondo de luciérnagas); canción de cuna
② Tela opaca y creación de escenas: buscando gatitos.
2. Preparación del sitio:
Organizar los "agujeros negros"
Guía de actividades:
(1), presentar la conversación
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Aprecie la vista nocturna y sienta la belleza de la noche (disfrute del VCD de los niños para ver dónde está de noche)
Intercambio y discusión:
1. ¿Dónde está esta vista nocturna? ¿Hermoso? ¿Te gusta eso? (La vista nocturna del parque Nanjing Binhe es realmente hermosa y la educación emocional de la amorosa ciudad natal penetra aleatoriamente en los niños).
2. Dé un paseo, juegue en el parque Jiang Bin, etc. ¿Qué haces después de una caminata? Dormir)
3. ¿Duermes solo? ¿O con quién dormir? (Por favor, hable de cada niño y felicítelo por dormir).
(2) Mire VCD y sepa que la noche no da miedo.
1. Reproduce la historia anterior "Big Head Son and Little Head Dad". Los niños leen un cuento y piensan por qué el hijo cabezón tiene miedo cuando se va a dormir. )
Discusión: ¿Por qué el hijo cabezón se asusta cuando duerme?
2. Jugar el segundo cuarto y dejar el suspenso. Mamá le dijo a Datou que podría ser el sonido del viento. ¿Es realmente el sonido del viento? ) ¿El hijo cabezón quiere saber qué está pasando? Levántate en medio de la noche con una cámara para capturar la verdad. ¿Adivina cuál es el monstruo del ático?
Discusión: ¿Qué pasó a medianoche?
3. Observa los resultados y aprende la verdad.
Discusión: ¿Qué podría ser el monstruo? (Resultó que el monstruo era un ratón. Después de que el hijo cabezón supo la verdad, durmió solo).
(3) Resuma y cultive el buen hábito de dormir solo en los niños desde la infancia.
Respuesta: Los niños suelen escuchar el sonido del viento, truenos y lluvia, pasos, etc. Los niños no tienen por qué tener miedo (no es necesario).
b: La vista nocturna de Nanjing es tan hermosa. Es muy seguro para nosotros vivir en Nanjing. (Siento que amo mi ciudad natal).
Resumen: No hay monstruos en el mundo, así que no hay necesidad de tener miedo.
(4) Juego "Soy tan valiente".
Profesor: "Oye, parece que alguien está llorando. Escucha, ¿quién pide ayuda?" (Oh, parece que un gatito llora) Por favor escuchen a los niños. ¿De dónde vino ese sonido? (En el agujero oscuro.)
1. Pide a algunos niños valientes que vayan al agujero negro y rescaten al gatito. La maestra invitó a los niños más valientes a rescatar al gatito y llevárselo a casa.
Pregunta: ¿Cómo salvaste al gatito? ¿Tienes miedo de perforar un agujero negro? ¿Cómo no tener miedo?
a. Piensa en cosas felices cuando entres, o canta mientras caminas, para que no tengas miedo.
b. Aunque el interior está muy oscuro, no hay nada que temer. Si caminas despacio, no corres peligro ni tienes miedo.
Resumen: Ayude a los niños a superar su miedo a la oscuridad (elogie a los niños que se atreven a intentar perforar un agujero negro, anime a los niños que no están interesados en intentarlo y dígales que los agujeros negros en realidad son como la noche). , y los niños no deben tener miedo a la oscuridad.)
2 La maestra pidió el juego:
Requisito:
Respuesta: Uno después. otro, no puedes empujar para evitar el peligro.
b: Deberemos cruzar el pequeño puente, perforar el agujero negro e ir a la ladera para rescatar a otros animales perdidos.
3. Juegos infantiles, orientación docente.
4. Elogie a los niños que son valientes, que no temen las dificultades y están dispuestos a aceptar desafíos.
Expansión de la actividad:
Interpretación de la canción "Lullaby" (Está oscureciendo, vámonos a casa y enviemos a los animales a casa).