Plan de lección de actividades lingüísticas para clase media: Vacas a las que les encanta comer frutas

Como educador desconocido y desinteresado, a menudo tengo que preparar planes de lecciones, que ayudan a que las actividades docentes se lleven a cabo sin problemas y de manera efectiva. Entonces, ¿cómo es un excelente plan de lección? El siguiente es el plan de lección de actividades chinas que organicé cuidadosamente para la clase media: Vacas a las que les encanta comer frutas. Plan de lección de actividad de idioma chino para clase media: Vaca a la que le encanta comer frutas 1

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el contenido del cuento, conocer el valor nutricional de las frutas y los beneficios de comer frutas.

2. Comprender las características básicas de varias frutas comunes y experimentar la alegría de compartir y jugar con compañeros.

Preparación de la actividad:

Cada niño trae una especie de fruta, la profesora la lava y corta con antelación, y utiliza un proyector y un dibujo de una panza de vaca llena de fruta.

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Proceso de la actividad:

1. Al principio, la conversación guía a los niños hacia el tema de la actividad.

1. Muestre una imagen de una vaca con la panza llena de frutas: Guíe a los niños a observar, ¿por qué hay tantas frutas en el vientre de la vaca? Se volvió a exprimir mucha leche de frutas (deje que los niños adivinen libremente)

2. Le pasó una historia interesante a la vaca ¡Ahora disfrutémosla juntos!

2. Autovaloración, contar historias a través de un proyector para ayudar a los niños pequeños a comprender el contenido del cuento

1. En un bosque lleno de varios árboles frutales, hay una vaca a la que le encanta comer frutas ¿Dónde lo hace? ¿vivir? (Invita a los niños a señalar con el dedo)

2. El dueño le dio mucha comida deliciosa, guía a los niños a observar ¿qué? Manzanas, fresas, plátanos, etc., deje que los niños hablen libremente sobre las características de forma de las frutas.

3. Una noche, de repente sopló un fuerte viento. ¿Qué pasó con su dueño? (expresión de acción) El maestro está resfriado, (enfermedad, resfriado------) ¿lo puedes decir? ¿Dónde puedo decirlo? (Temblando, mucho frío, acostado en la cama y sin poder levantarse)

4. ¿Qué pasó también con los vecinos? ¿Qué pasó con el ternero cuando vio que su dueño y sus vecinos estaban enfermos? (muy triste, muy ansiosa ------ expresión de acción)

5. ¿Las vacas a las que les encanta comer frutas no están enfermas? (No) ¿Solo las vacas a las que les encanta comer frutas no están enfermas? ¿Por qué las vacas que aman las frutas no se enferman? (Como comía muchas frutas nutritivas y era fuerte, resistió la invasión de gérmenes y estaba sana y no se enfermó.)

6. ¿Cómo cuida una vaca que ama las frutas a sus enfermos? ¿dueño? ¿Qué le dio de beber a su dueño? Invite a los niños a aprender a decir "¡Por favor, tomen una taza de leche de fresa!" ------

7. ¿Cómo mejoraron todos después de beber leche de frutas? (El frío se ha ido.) El vecino enfermo también aprendió a comer fruta. ¿Qué les pasó? (Todos se volvieron amantes de las frutas)

4. Discuta la historia y deje que los niños comprendan que las frutas y la leche son nutritivas y deben comerse más

1. ¿Por qué a las vacas les encanta ¿Comes frutas? ¿No te enfermarás? ¿Por qué las personas a las que les encanta comer frutas tienen menos probabilidades de enfermarse? (Porque las frutas son nutritivas y ricas en vitaminas, y la leche es rica en calcio, que puede favorecer el desarrollo óseo y prevenir resfriados)

2. ¿Te gusta comer vacas y caballos a los que les encantan las frutas? ¿Por qué?

Resumen: A esta vaca amante de las frutas no solo le encanta comer frutas, sino que también está dispuesta a cuidar a los demás cuando otros lo necesitan, también exprime una deliciosa leche de frutas para todos y le gusta ayudar a todos. .

3. ¿Qué debemos hacer cuando nuestros familiares o buenos amigos se enferman? ¿Qué fruta te gusta comer habitualmente? ¿A qué sabe? Guíe a los niños para que respondan libremente.

4. Prueben las frutas que trajeron o compartan las frutas juntos.

5. Ampliación de la actividad:

Vamos a actividades regionales para hacer nuestras frutas favoritas. La trama es interesante, el texto es conciso y el tema es claro. Es muy adecuado para que lo lean niños de secundaria. Los niños de clase media pueden expresar sus pensamientos en un lenguaje más completo, y tienen cierto grado de imaginación y capacidad para crear historias. Sin embargo, su observación de la imagen a menudo se queda en la superficie y carece de la capacidad de observar las sutilezas.

En esta actividad, utilicé el método de lectura de libros grandes, observando los movimientos y expresiones del ternero en el libro ilustrado y haciendo preguntas para guiar, movilizar los múltiples sentidos de los niños y comprender el contenido de la historia con los niños mientras adivinaban. , hablando y haciendo, experimenta el amor mutuo entre el dueño y el ternero.

Objetivos de la actividad

1. Juega el papel de un ternero al que le encantan las frutas y experimenta las emociones vivas y felices de la historia.

2. Comprender el contenido del cuento y ser capaz de expresarlo con lenguaje completo y movimientos corporales.

3. Aprenda a utilizar la estructura de la oración "Me gusta comer XX frutas, por favor beba un vaso de leche XX" para describir.

4. Siente la diversión de la historia a través de la combinación de expresión del lenguaje y acción.

5. Orientar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.

Enfoque de la actividad

Enfoque de la actividad: Comprender el contenido de la historia, ser capaz de expresarlo en un lenguaje completo y experimentar el sentimiento de amor entre el dueño y la cría.

Dificultad: aprenda a utilizar la estructura de la oración "Me gusta comer XX frutas, por favor beba un vaso de leche XX" para describir.

Preparación de la actividad

Utiliza calendarios de pared antiguos para crear el libro grande "La vaca que ama las frutas", material didáctico, música, etc.

Proceso de la actividad

1. Muestra libros para estimular el interés

Instrucción: Hoy viene un pequeño invitado a nuestra clase, veamos quién es. ?

2. Comprenda el contenido y expanda su imaginación

(1) Aprecie la historia en secciones y utilice un lenguaje y movimientos corporales más completos para mostrar la historia con audacia

Pregunta: ¿Lo sabes? ¿Cómo elige el dueño las frutas para el ternero? ¿Qué hizo el ternero después de comer la fruta? ¿Qué dijo?

Resumen: El dueño ama mucho a su ternero y lo alimenta con una variedad de deliciosas frutas todos los días.

(2) Muestre diferentes imágenes de frutas por turno y aprenda nuevas oraciones de manera inconsciente.

1. ¿Cómo se sintió el ternero cuando vio que su amo estaba enfermo? ¿Cómo lo contaste?

2. ¿Cómo ayudará el ternero a su dueño? (Adivinanzas de los niños)

3. El maestro muestra diferentes imágenes de frutas para estimular el interés de los niños y aprender inconscientemente la oración "Me gusta comer XX fruta, por favor beba un vaso de leche XX".

(3) Supera las dificultades de enseñanza a través del juego de lenguaje "Mi fruta favorita".

Reglas: Los niños son libres de elegir un grupo para jugar. Por ejemplo: para elegir una fresa, debes decir una fruta que te gusta comer, "Me gusta comer XX fruta, por favor bebe una taza de". Leche XX"; elige dos Para una fresa, tienes que nombrar dos frutas que te gusten comer, "Me gusta comer frutas XX y XX, por favor bebe una taza de XX y XX". Me gusta comer frutas XX y XX, por favor beba una taza de leche XX y XX", etc. Los profesores enseñan a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y brindan orientación específica.

3. Apreciación, intercambio y discusión

(1 ) Aprecie la historia completa a través del material educativo

Pregunta: ¿El propietario mejoró después de beber la leche de frutas

(2) Resumen de la discusión? , mejora emocional

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Pregunta: ¿Te gusta esta "vaca" amante de las frutas? ¿Por qué? ¿Qué haces cuando otros encuentran dificultades?

Resumen: ¿El dueño? Alimenta al ternero todos los días. Cultivamos frutas deliciosas, y cuando nuestros dueños y vecinos están enfermos, los terneros exprimen leche de frutas para que todos beban. Cuando nuestros familiares y amigos están en problemas, los niños también pueden tomar la iniciativa para ayudar a los demás.

4. Experimenta el juego y siente felicidad

Pregunta: ¿Quieres ser una vaca de frutas cariñosa (la maestra guía a los niños para que representen el cuento y experimenten la felicidad)

Reflexión sobre la actividad

El diseño de las preguntas es animado e interesante. El diseño inteligente de las preguntas de la actividad de lectura estimulará el interés de los niños en continuar leyendo libros y desencadenará su pensamiento divergente.

Por ejemplo, en "La vaca que ama las frutas", el diseño de preguntas del maestro no solo estimula el interés de los niños, sino que también les permite pensar activamente y descubrir la historia de la vaca. "¿Qué historias interesantes pasarán entre una vaca a la que le encanta comer frutas y su dueño?" "¿Por qué las vacas a las que les encanta comer frutas no se enferman, etc.?", se hicieron eco los niños en las preguntas heurísticas de la maestra, y aprendido del profesor. Promover el proceso de actividad a través de la interacción del estudiante.

Estimula inteligentemente las emociones de los niños. Estimular las emociones de los niños durante las actividades de lectura es el clímax de toda la actividad. Cómo estimular las emociones de los niños a través del contenido de la historia también es la clave para el diseño de problemas del maestro.

Por ejemplo: en la actividad "Vacas que aman las frutas", los maestros usan vacas para ayudar a otros a inducir el amor de los niños por beber leche, comprendiendo así los beneficios de comer más frutas y motivando aún más a los niños a amar comerlas todas. tipos de frutas en sus vidas. Plantar frutas es bueno para la salud. Al mismo tiempo, también estimula el interés de los niños por seguir leyendo y quieren seguir leyendo libros ilustrados una vez finalizada la actividad.